淺談交直流調(diào)速系統(tǒng)精品課程建設(shè)

張靜之 劉建華

上海工程技術(shù)大學(xué)高職學(xué)院 上海 200437

交直流調(diào)速系統(tǒng)課程貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向、以素質(zhì)為本位、以能力為核心的職教思想，面向高等職業(yè)教育，結(jié)合高職教育的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合維修電工高級(jí)工技能鑒定的要求，以職業(yè)能力分析為依據(jù)，設(shè)定課程培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持以“必需、夠用”為度，本著“向?qū)I(yè)靠攏、向?qū)嵺`靠攏”的原則，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，更新教學(xué)內(nèi)容，推行模塊化教學(xué)，注重實(shí)踐技能和基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和培養(yǎng)。明顯降低理論教學(xué)的重心，刪除與實(shí)際工作關(guān)系不大的繁冗計(jì)算；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的實(shí)際工作能力。

1 交直流調(diào)速系統(tǒng)課程特色

1.1 結(jié)合課程教學(xué)需求，完善教材建設(shè)

為滿足職業(yè)教育改革的需要，適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)新興技能人才的需要，由本課題組老師主編的《交直流調(diào)速系統(tǒng)》由中國(guó)鐵道出版社作為該社高職高專“十二五”規(guī)劃教材正式出版，主編的可以作為課程實(shí)踐環(huán)節(jié)輔助教學(xué)用的《高級(jí)維修電工實(shí)訓(xùn)教程》也由機(jī)械工業(yè)出版社正式出版。其中《高級(jí)維修電工實(shí)訓(xùn)教程》教材涵蓋學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將行動(dòng)情景從簡(jiǎn)單到復(fù)雜設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)單元項(xiàng)目，每個(gè)單元項(xiàng)目要有明確的工作任務(wù)描述，必要的工作步驟或指引、技術(shù)規(guī)范或國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的拓展、分析、闡述，使學(xué)生知其然也知其所以然。

1.2 課程內(nèi)容設(shè)置與職業(yè)技能資格鑒定考試掛鉤

將維修電工職業(yè)技能資格證書高級(jí)工技能鑒定所需的應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容貫穿于整個(gè)教學(xué)的理論和實(shí)踐過程中，學(xué)生學(xué)完這門課程能達(dá)到維修電工高級(jí)自動(dòng)控制系統(tǒng)模塊技能鑒定的相應(yīng)水平，為學(xué)生獲得“雙證書”、提高就業(yè)率打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.3 實(shí)踐環(huán)節(jié)課程模式創(chuàng)新

為了使交直流調(diào)速系統(tǒng)課程的教學(xué)相比于傳統(tǒng)的理論教學(xué)在培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、分析問題解決問題的能力、職業(yè)綜合能力和崗位適應(yīng)能力方面有明顯的提高，依據(jù)高等職業(yè)教育的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)要求對(duì)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，借鑒一體化的教學(xué)模式和項(xiàng)目教學(xué)法的思想，采用以工作任務(wù)為結(jié)構(gòu)的教學(xué)過程，包括明確教學(xué)目標(biāo)、實(shí)踐操作、問題探究、知識(shí)拓展、能力提升、綜合評(píng)價(jià)等5個(gè)環(huán)節(jié)，建立以能力培養(yǎng)為主線，分層次、多模塊的相互銜接的實(shí)踐教學(xué)體系。“典型實(shí)例”貫穿實(shí)訓(xùn)課全過程，以實(shí)例為引導(dǎo)，以實(shí)例設(shè)計(jì)和改進(jìn)中的問題為動(dòng)力，逐步深入、全面展開課程內(nèi)容，在實(shí)踐過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)知識(shí)的應(yīng)用能力、創(chuàng)新思維能力和專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生具備一定的專業(yè)技能型人才所必需的基本職業(yè)能力，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。

2 交直流調(diào)速系統(tǒng)課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)

師資力量是課程的靈魂，是課程的第一資源。交直流調(diào)速系統(tǒng)課程建設(shè)隊(duì)伍共有10人，從學(xué)歷角度分析，6人具有碩士學(xué)位，4人具有本科學(xué)士學(xué)位；從職稱角度分析，副教授3人，講師5人,工程師1人，助教1人；從年齡層次分析，中青年教師占到了80%。此外，教師團(tuán)隊(duì)10人都具有相應(yīng)的職業(yè)技能等級(jí)證書，其中有3人具有高級(jí)技師證書。由此可見，課題組教師團(tuán)隊(duì)師資結(jié)構(gòu)較為合理，具有較高的學(xué)歷水平和科研水平。

為了使課程的建設(shè)具有可持續(xù)性，交直流調(diào)速系統(tǒng)課題組隊(duì)根據(jù)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，實(shí)施“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)，以提升教師技術(shù)水平和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，開展技術(shù)服務(wù)和技術(shù)創(chuàng)新；堅(jiān)持走“內(nèi)培外引，專兼結(jié)合”的道路，并重在內(nèi)部培養(yǎng)，特別注重青年教師的培養(yǎng)，采取一系列的相應(yīng)措施。通過這些措施，不僅提高了教學(xué)水平，而且相應(yīng)地促進(jìn)科研學(xué)術(shù)水平的提高。

1）實(shí)行老教師帶教，對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)專門指導(dǎo)（包括教案和講稿的編寫、課堂教學(xué)組織、實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備的熟悉、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的熟悉掌握等教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)）；

2）對(duì)青年教師，每學(xué)期聽課均在3次以上，并且課后及時(shí)進(jìn)行反饋；

3）全系教師公開課、本課題組組織的集體備課均針對(duì)青年教師的培養(yǎng)進(jìn)行；

4）注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師下企業(yè)鍛煉，到企業(yè)帶課題實(shí)踐，掌握新技術(shù)；

5）加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，鼓勵(lì)青年教師到企業(yè)掛職鍛煉、開展國(guó)內(nèi)外訪學(xué)和參加上海市及國(guó)家的骨干教師培訓(xùn)等。

課程組堅(jiān)持召開課程教學(xué)研討會(huì)，開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容與體系結(jié)構(gòu)改革及教學(xué)方法的討論，交換作業(yè)布置、批改與習(xí)題課教學(xué)的意見，對(duì)交直流調(diào)速原理與應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行研討，探討課程教學(xué)中出現(xiàn)的問題與解決辦法。

3 學(xué)校的政策措施

精品課程建設(shè)是以培養(yǎng)滿足社會(huì)發(fā)展需要，擁有較高技能素養(yǎng)及一定理論知識(shí)的人才為目標(biāo)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，系統(tǒng)整合各類教學(xué)改革成果，加強(qiáng)科研與教學(xué)緊密結(jié)合，建設(shè)具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的一項(xiàng)系統(tǒng)性工程。

為了保證交直流調(diào)速系統(tǒng)精品課程建設(shè)能順利進(jìn)行，學(xué)院采取了一系列措施。

1）學(xué)院高度重視精品課程建設(shè)，成立了以教學(xué)副院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)精品課程建設(shè)的過程、步驟、保障、獎(jiǎng)勵(lì)等事項(xiàng)作出明確規(guī)定。同時(shí)學(xué)院聘請(qǐng)專家對(duì)精品課程的建設(shè)工作進(jìn)行宏觀管理和指導(dǎo)，教務(wù)處全面負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督等工作，并協(xié)調(diào)相關(guān)部門對(duì)課程建設(shè)提供必要的幫助與技術(shù)支持。另外，學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心組織專業(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)精品課程的視頻教學(xué)資料、網(wǎng)上教學(xué)資料的制作、維護(hù)、管理與內(nèi)容更新工作。

2）學(xué)院制定激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)教師參與精品課程建設(shè)的積極性。凡被確立為精品課程所在的教研組，在教師引進(jìn)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、科研與教研項(xiàng)目立項(xiàng)、教學(xué)工作量計(jì)算等方面給予政策上的傾斜；對(duì)于取得建設(shè)成效的教師，在進(jìn)修、晉職、崗位考核，以及在選派參加校際合作項(xiàng)目等方面予以優(yōu)先考慮。

3）學(xué)院以立項(xiàng)形式加強(qiáng)對(duì)精品課程的管理，并給予資金支持，使精品課程建設(shè)有一定的經(jīng)費(fèi)保證。同時(shí)學(xué)院設(shè)立精品課程建設(shè)專項(xiàng)資金，重點(diǎn)用于教學(xué)改革以及教材、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)資料等方面的建設(shè)。做好知識(shí)體系的整合，不斷更新課程內(nèi)容，以便能夠及時(shí)反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果。交直流調(diào)速系統(tǒng)課程建設(shè)迄今為止已經(jīng)得到學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助2萬元。

4 結(jié)束語

通過交直流調(diào)速系統(tǒng)課程課題組全體教師的共同努力，該課程已經(jīng)被上海工程技術(shù)大學(xué)評(píng)為2012年度校級(jí)精品課程。對(duì)以往的工作進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)為需要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。

1）隨著新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，多媒體動(dòng)畫課件需要進(jìn)一步的提高和完善，加強(qiáng)軟件技術(shù)的開發(fā)，產(chǎn)生一批形象直觀、效果明顯、動(dòng)畫逼真的計(jì)算機(jī)仿真軟件，使知識(shí)的傳授在音樂、色彩、動(dòng)畫有機(jī)結(jié)合中產(chǎn)生最佳的藝術(shù)效果。

2）對(duì)專業(yè)知識(shí)和能力的培養(yǎng)、教學(xué)規(guī)律還需做更深層次的研究和探索，今后能夠在理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容方面有更大的突破。

3）進(jìn)一步完善交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)的效果，打造良好的開放式教育平臺(tái)。

4）基本資料已經(jīng)上網(wǎng)，但效果還需進(jìn)一步完善。

相信通過努力，一定能把交直流調(diào)速系統(tǒng)課程建設(shè)成市級(jí)精品課程。

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