淺談語音在教育中的重要性

張金麗

【摘要】不可否認受社會發展趨勢的影響英語在現實生活中越來越重要，如何學好英語同樣受到高度關注，尤其教育本門對英語教學尤為重視。要想提高英語教學的質量，語音教學是關鍵。小學英語教育是英語教學至關重要的組成部分，因此要從小學英語教育著手開展語音教學，提高小學生的英語口語能力。

【關鍵詞】英語教育；語音教學；方式方法

任何一種語言都有它自身的體系，想要掌握一種語言必須要全面的學習這種語言的體系。小學英語教學越來越受到高度重視，如何提高小學英語教學質量，提升小學生英語整體能力一直是教育界的一大話題。語音是任何語言的重要組成部分，以往小學英語教育中往往忽視語音教育的重要性，因此要想提高小學英語教學質量，必須對英語語音教學高度重視起來。

一、語音教學對小學英語教育的必要性

受傳統教育的影響，以往小學英語教學進入了一種誤區，從而忽視了語音對學習一門語種的重要性，因此導致了小學英語教育體系中存在許多弊端。學習一種語言的目的是流利的以口語的方式交談，這才是學習英語的最終目的。而在我們傳統的英語教育體系中我們往往看到這樣的現象，很多學習優秀的學生考試能夠拿高分，口語卻說得一塌糊涂。

要想學好英語，從小抓起是關鍵，要提高學生的整體英語水平必須要從小學英語教學抓起。而忽視英語語音教育往往使學生對英語口語讀說產生厭惡心理，起學生們懶于提高自生口語能力。長此以往，學生就會形成只看不讀或只寫不讀的不良習慣，這樣就會難以反應學生英語水平的真實情況。

在傳統的英語教育中，語音教學一直是不受重視最薄弱的一環。或者說受重視卻很少有實際行動來改變英語教學存在弊病現狀。忽視英語語音教學不僅僅影響學生的口語能力，同樣對單詞的記憶是極其不利的。英語學習要掌握技巧方法，要學會在學習中摸索掌握其中的規律。對小學生來說，沒有學習英語的經驗是很難掌握英文字母的，可能多數學生都是靠死記硬背來記單詞，這樣不僅費力效果也不盡人意，往往初學英語的人都會有這樣的經歷。

二、如何提高語音教學的實質效果

小學開設英語教學其實是存在很大爭議的，一方面小學開設英語教學可以提前讓小學生接觸英語，學習英語，對今后英語學習是一個鋪墊；同樣過早的接觸英語，如果在沒有很好的師資力量的支撐就會出現很多不良現象的出現。因此要想在小學英語教育取得成功教育本門應該重視在這樣面的師資力量的支持。

英語語音教學是當下英語教學至關重要的一環，如何提高語音教學的實質效果就成了能否提高小學生英語整體水平的關鍵。首先提高英語語音教學要從音標入手，要傳達給學生什么事音標，以及音標的作用，要合理的解釋給學生音標是什么。同時要交給學生的任務便是正確的熟讀每一個音標。老師的責任便是引導學生如何把雜亂無章的音標系統的記清楚。

音標學習要講究系統，在現有的小學英語教材中音標方面的知識散亂無序，對學生學習音標存在很多障礙，這樣就導致學生難以掌握音標知識。因此，教育部門應該高度重視，要對現有的小學英語教材進行大膽的嘗試和革新，重新編排教材內容，把音標教學歸到一個高度重視的層面，統籌規劃音標知識，將音標知識系統有層次的編排，并且加重音標知識的比重。

三、注重方式方法能夠事半功倍

對小學生而言，任何跟學習有關的事情都要注重方式方法，只有勾起小學生的學習興趣才能夠使語音教學順利的進行。首先語音教學要注重教學方式的趣味性，要讓小學生提高學習興趣，讓學生愉悅的進行學習。對小學生而言語音學習可能相對陌生，所以如何讓小學生積極參與到學習中來是至關重要的，對此教學老師可以適當的在課堂上開展有一些小游戲，以此來激發小學生主動學習，這樣才能提高學生的學習效率，使學生更快的適應語音學習。在此過程中老師的角色要有所轉變，要正確的引導學生主動學習，多開展一些互動，使課堂氣氛輕松活躍，這樣學生才能快樂輕松的學習英語。

在英語語音教學系統中，單純的音標讀寫可能導致枯燥無趣，這樣小學生可能會使小學生產生厭學的心理，這樣只會適得其反。學生應該是積極地主動學習，而不是消極的接收知識，兩者之間所產生的結果是截然不同的。在語音教學過程中可以增加影音資料，這樣就能是英語語音教學變得豐富多樣，提高學生主動學習的情緒。除此之外，老師在課堂上增加口頭對話，鼓勵每個學生都用口語交流。

結語：小學英語語音教學作為英語教學的革新，它關系到學生未來的英語整體能力，影響學生未來的英語水平。這種新的教學方式能否取代傳統英語教學，這些我們都不得而知。但是我們可以從語音教學中看到一些可預見性，無論如何，小學生英語語音教學是現階段英語教學體系中至關重要的一環，所以要用正確的態度和嚴謹的方式對待英語語音教學。