師愛，融化學生內心堅冰的一縷陽光

趙文強

北國的寒冬，一場大雪覆蓋了美麗的校園。

望著窗外紛紛揚揚的大雪，發生在我們班的往事又清晰地浮現在我的眼前。

那個時候，我是三年級的班主任。班里25名學生，有24個都是樸樸實實的農家子弟和外來打工人員的孩子，只有一個名叫宋**的男孩子顯得與眾不同。他每天都由父母接送，課間的營養品更是讓同學羨慕不已，穿戴也與城里的孩子不相上下。就是這種優越的生活，還是讓他難以順心。我發現有好幾回他向接送他的父母發脾氣，而他的父母竟表現出不以為然，我不解，與他的父親攀談，了解到他們夫妻結婚多年一直不育，后來到多家專業醫院就診，終于在婚后十年喜得貴子，才取名**。孩子在家人的寵愛下一天天長大，“以自我為中心”的觀念也在他小小的心里悄悄生根發芽。

然而，天有不測風云。2007年春天，宋**的父親由于與老板發生矛盾，被迫下崗，他父親一氣之下，含冤自盡，母親急火攻心，一病不起，宋**的生活一下掉進萬丈深淵。送走了父親，十歲的宋**就躲進了自己的小房間，再也不肯與人說一句話，任憑家人怎么說，孩子就是不開門，無奈孩子的母親想到了老師。于是，我肩負著孩子全家人的期盼來到宋**的門外。記得那天我從下午一點一直勸說到晚上八點多，就在我準備放棄的時候，孩子打開了房門，一頭撲到我的懷里，哇的一聲大哭起來，一家人心里石頭落了地，我也長舒了一口氣。

為了早日打開孩子的心結，我向宋**的母親提出，讓孩子暫時到我家生活一段時間，孩子的母親同意了。當晚我用自行車將宋**馱到家里，愛人給孩子做了可口的飯菜，安頓他睡下后，我卻怎么也睡不著了。

十多天后，孩子逐漸平靜下來，我看時機已經成熟，就在一天晚飯后，與他進行了一次長談，這是一次心與心的交流。我對他說：“爸爸走了，無論你怎么難過，他都回不來了，可是媽媽還在，她比你還要難過，還要想你爸爸。你雖然只有十歲，但是你是一個男子漢，你是媽媽的依靠，是媽媽的希望，你要陪著媽媽好好生活下去，因為爸爸在天上看著你呢，你知道嗎？在你每天睡著之后，你媽媽都會給我打電話詢問你的情況。”聽到這里，宋**迫不及待地對我說：“老師，我要回家。”

從那以后，宋**一改過去的少爺脾氣，能與同學和諧相處了，我也暗中叮囑同學們要多關心他。漸漸地他臉上有了笑容，他也學著去愛別人了。

2008年的初春，一場沒膝深的大雪降至孫吳大地，公路上人跡罕見，連車也不通了，很多學生都沒到校上課。上午放學時，宋**跟我請假，說下午要到縣里給媽媽買藥，媽媽的腰疼病又犯了。聽了此話，我心里大吃一驚，這么深的雪，這么小的孩子，十里遠路……我心頭一熱，連忙對他說：“好孩子，下午老師陪你一起去。”

小學畢業時，宋**以全鄉第二名的成績升入初中。現在，他已經是一個身高一米七十的英俊小伙子了，再過半年他就要初中畢業了。他的初中老師說，他是班里最刻苦、最優秀和最有潛力的學生。

望著窗外紛紛揚揚的大雪，我的心里涌動著一股暖意：教育離不開愛，沒有愛的教育是徒勞的。我不敢想象五年前如果沒有師愛，宋**會怎樣地生活，但我堅信，有師愛相伴，宋**的未來是充滿光明的。想到這里，我戴好帽子，決定再去看望一下父母在外地打工跟奶奶生活在一起的小a。

小a是一個從小跟隨父母在工棚長大的孩子，好習慣幾乎一點兒沒有，壞毛病渾身都是，父母與老師的管教根本無濟于事。六年級上學期的時候，他的父親對他實在無法忍受，將他送回老家，讓他跟爺爺奶奶生活在一起。于是，他被送到了我們學校，進了我們班，原本平靜的班級“熱鬧”了起來。

小a來了沒有幾天，好幾個科任老師都找我告狀，學生家長也給我打電話，讓我好好管教管教他，我決定和小a進行一次長談。

放學之后，我將小a叫到辦公室，小a顯出一副滿不在乎的樣子，我從小a現在的生活談起，談到他爺爺奶奶的身體，談到他父母的工作，我像與朋友交談一樣，使他抵觸的情緒逐漸緩和下來。最后，我問小a：“你父母把你送到爺爺奶奶家來的目的是什么？”小a臉紅了，結結巴巴地說：“他們希望我能換個環境，好好學習。”我趁熱打鐵，溫和地說：“是啊，老師也是這樣希望的。”

以后幾天，我細心觀察，發現小a比前幾天規矩了許多，有時上課也能認真地聽一會兒課，簡單的作業也能做對一些了。班級舉行集體活動，我暗暗叮囑同學邀請小a參加，漸漸小a融入了班集體。我又讓幾個班級干部與小a組成學習小組，一個學期下來，小a的各科成績有了明顯的提高。

再有一學期小a就要小學畢業了，我無法想象小a將來是否能成為某個行業的精英，但我相信在他人生的旅途中，當他回首少年時代的經歷時，他的內心一定會涌動著一股暖流。

師愛是一縷陽光，一縷融化學生內心堅冰的陽光。這不禁又讓我想起原師范學校老校長郝世昌說過的一句話：教育是愛的事業。假如教育沒有了愛，那教育事業將變得蒼白無力。

（責任編輯 史玉英）