用精神的太陽照亮學(xué)生的心靈

孟丹丹

每個(gè)教師在教學(xué)過程中都會(huì)遇到形形色色的學(xué)生，而每個(gè)學(xué)生又都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。對(duì)班主任而言，學(xué)困生無非是最讓人頭疼的了，他們上課不認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，失去學(xué)習(xí)信心，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有明顯缺陷，總愛惹是生非。這些學(xué)生需要老師做大量的思想工作，用精神的太陽照亮學(xué)生的心靈。

我班的小a是一位從我縣的一所中學(xué)轉(zhuǎn)到一個(gè)私立學(xué)校又轉(zhuǎn)入我校來的學(xué)生。一想便知，不到兩年就轉(zhuǎn)了三個(gè)學(xué)校的學(xué)生會(huì)是優(yōu)秀的學(xué)生嗎？開始來時(shí)，他什么也不學(xué)，總愛惹事，而且覺得自己什么道理都懂，對(duì)老師講的道理很不耐煩，覺得太羅嗦。一開始我非常苦惱，這樣的學(xué)生怎么教啊，我便想到找家長。可是找到家長，家長似乎對(duì)這樣的場(chǎng)面已經(jīng)習(xí)以為常了，就會(huì)認(rèn)錯(cuò)，給老師賠禮道歉。看到家長這樣，我依然沒有找到解決問題的辦法。后來，這樣的事屢次發(fā)生不止，沒辦法只能讓家長到校陪讀。第一次家長來，他很不高興，覺得沒面子，總是讓母親回去，可母親怕一走了他又去惹事，便留在了學(xué)校。兩天過后，他改正了一些，我便讓母親回去了。可沒過幾天，他又開始跟同學(xué)發(fā)生口角，甚至和校外學(xué)生大打出手。沒辦法，我又把家長請(qǐng)了回來。每次與家長聊到孩子的時(shí)候，家長都說，孩子在家很孝順，放假從不出去玩，幫父母干這干那，還說以后要賺大錢養(yǎng)活父母，讓父母過好上生活。但我覺得在學(xué)校這樣的學(xué)生在家里怎么會(huì)好呢？這只是家長因?yàn)槟鐞酆⒆佣o孩子找的借口吧。

有一次，這名同學(xué)又犯了錯(cuò)誤，我把家長請(qǐng)到了學(xué)校。無意中我聽到了他與母親在走廊的對(duì)話，他說：“媽，你回去吧，我好好的，不再惹事了，你身體不好，還在外面打工，再走好幾里路來陪我，身體會(huì)受不了的。我是想讓你享福的，現(xiàn)在卻讓你遭罪來了，我心里不是滋味。”他媽媽只是輕輕地說：“沒事。”這句話似乎包含了母親的無奈、難過。我讓他母親回去了，而我的心里也很不是滋味，孩子的這幾句話讓我對(duì)他那顆硬著的心軟了下來。我把他叫到一旁，很親切地說：“老師剛剛發(fā)現(xiàn)，你是個(gè)很孝順的孩子，老師很佩服你，老師最崇拜的就是孝敬父母的人。你那么孝順母親，為什么總讓她操心呢？為什么總喜歡和別人打仗呢？”聽到我說話的語氣，他也平靜了下來，似乎我們之間的距離一下子拉近了一步。他說：“老師，其實(shí)道理我很明白，可是我脾氣一上來就控制不住。”我笑了，我們開始聊他的生活、他的過去，以及他對(duì)同學(xué)和老師的看法，聊得更多的是他的愿望，他希望不管以后從事什么職業(yè)，一定要讓母親過上幸福的生活。這一次談話之后，他對(duì)我的敵意減少了很多。看到他的變化，我和他聊天的次數(shù)更多了，每次我不是以教育的口氣，而是像朋友間的交流，他每次給我的觸動(dòng)都很大，我覺得他變了。

一次數(shù)學(xué)課后，數(shù)學(xué)老師來到我的辦公室說：“你猜，今天上課誰舉手回答問題了？”聽到她說話的語氣，我一琢磨，肯定是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，不然老師不會(huì)那么詫異，我想了想說：“小a？”她高興地說：“太讓我意外了。”聽到這個(gè)消息我非常高興，在班級(jí)對(duì)小a進(jìn)行了表揚(yáng)，他笑了，笑得很靦腆，似乎不好意思了。下午他的媽媽給我打電話說，他回家可高興了，說老師表揚(yáng)他了，還說看得出來老師也很高興。他媽媽說，這陣子他回家總是說班級(jí)上的事，說老師對(duì)他有多好，他像變了一個(gè)人似的。聽到這里我也很高興，逐漸地班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)開始有了他的身影。

我們難得的一次拔河比賽，他非要參加，其實(shí)他很瘦，但是看到他渴望的眼神和興奮勁我決定讓他參加。我班男生的實(shí)力并不強(qiáng)，但在賽場(chǎng)上，個(gè)個(gè)生龍活虎的樣子和那股子團(tuán)結(jié)在一起的勁，真是讓人感到幸福。結(jié)局出乎所有人的意料，我班取勝了，他們抱在一起歡呼。其他同學(xué)都散場(chǎng)了，只有我的學(xué)生們還沉浸在喜悅當(dāng)中。小a突然笑呵呵地跑到我面前說：老師，你高興嗎？那副表情似乎這個(gè)冠軍專門為我得的一樣，我的心驕傲極了。

逐漸地小a不再打架了，不再曠課了，與同學(xué)之間相處得也很融洽。他的脾氣改了很多，班級(jí)有同學(xué)受欺負(fù)了，他不是馬上大打出手，而是心平氣和地進(jìn)行調(diào)節(jié)，使同學(xué)之間消除誤會(huì)，漸漸地在同學(xué)之間樹立起良好的威信。

就在快畢業(yè)考試的頭幾天放假的時(shí)候，小a叫上幾個(gè)伙伴幫助家里干農(nóng)活，除草，他們乘坐的摩托車在回家的路上出了車禍，他被甩下車，當(dāng)時(shí)就昏迷了。家長給我打電話時(shí)這事已經(jīng)過去了三天，我立即去了醫(yī)院，一到醫(yī)院看到他滿臉包的都是紗布，臉和嘴腫得高高的，依然昏迷不醒，當(dāng)時(shí)我說不出心里是什么滋味，眼淚一下子掉了下來，就像是自己的親人躺在那里，揪扯得心很疼。我回來后，心里一直不好受，接著我就外出學(xué)習(xí)了。整整過了十四天，他突然給我打來電話，叫了一聲老師，我是小a。我哽咽著說：“你終于讓我聽到你的聲音了……”似乎這個(gè)聲音我已經(jīng)期盼很久很久了。后來他好了，畢業(yè)了。有一次他來看我時(shí)說：“來這個(gè)學(xué)校之前別的學(xué)校都不愿意要我，老師，你接了我這樣的學(xué)生后不后悔？”我很嚴(yán)肅并且發(fā)自內(nèi)心地說：“老師永遠(yuǎn)都不后悔，你是老師的驕傲。”他當(dāng)時(shí)握著我的手，眼里含著眼淚說：“老師，謝謝你，這輩子能遇到你這樣的班主任，即使以后再也不上學(xué)了，我也不后悔。”直到現(xiàn)在，無論過什么節(jié)日，他都要打個(gè)電話或發(fā)個(gè)短信來問候一下，并且時(shí)常到學(xué)校來看望我，有時(shí)就到我家里，說說他的現(xiàn)在，回憶上學(xué)時(shí)的美好，我也時(shí)常與他一起沉浸在快樂的回憶中。

通過這些事例，我覺得小a一點(diǎn)也不差，他有許多學(xué)生所沒有的優(yōu)點(diǎn)。作為教師，只有了解學(xué)生，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與他們對(duì)話、溝通和交流，分享他們的酸甜苦辣和喜怒哀樂，與他們共同學(xué)習(xí)，共同成長。我越來越堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生都是向善的，即使再“差”的學(xué)生，他們也有潛在的美的特質(zhì)，需要教師及時(shí)捕捉。當(dāng)我們深入到學(xué)生的生活中留意觀察，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的精彩世界。

（責(zé)任編輯 史玉英）