《關(guān)注身邊的垃圾》教學(xué)設(shè)計

李潔鑫

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：了解垃圾的來源、種類、危害以及處理方法，認識正確處理垃圾與人類的生存、發(fā)展密切相關(guān)；了解垃圾分類的知識，明確垃圾分類的一般方法，懂得垃圾分類的重要性。

過程與方法：積極引導(dǎo)學(xué)生提出問題，并根據(jù)問題歸納和整理出研究小課題。

情感態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生要珍愛生命，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識；通過宣傳動員，增強學(xué)生的實踐能力，提高參與社會生活的意識。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

1.播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生體驗大自然的美，進而激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.播放有關(guān)環(huán)境污染垃圾成堆的圖片，和剛才學(xué)生觀看的圖片形成強烈的視覺對比，從而使學(xué)生意識到環(huán)境保護的重要性。

3.課件播放卡通短片《垃圾的對話》，請學(xué)生總結(jié)看完短片后的感受。

二、研究討論，提出問題

1.出示一組數(shù)據(jù)，請學(xué)生做計算題。師：同學(xué)們，先請大家看一組數(shù)據(jù)：“市城管局相關(guān)負責(zé)人介紹說，目前，黑河市日產(chǎn)垃圾量超過150噸，夏天則達到200噸以上，而且每年都在不斷增加。”現(xiàn)在老師要考考大家，像普通教室這么大的空間只能容納約30噸的垃圾，150噸垃圾需要（ ）個教室大的空間？如果一個月以30天計算，產(chǎn)生的垃圾又需要（ ）個教室大的空間？那一年呢？

2.算到這兒你有什么想法？指名談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

3.誰來說說生活中你們家是怎么處理垃圾的？

4.大家想一想，我們?yōu)槭裁匆獙M行分類？如果我們不對垃圾進行分類處理，那將會造成什么樣的后果？

5.請學(xué)生先小組討論后再作答，老師做歸納總結(jié)。

三、小組討論，匯報交流

1.師：我們身邊的垃圾是從哪兒來的呢？大家都知道哪些處理垃圾的方法呢？關(guān)于垃圾分類你都搜集了哪些信息呢？

2.學(xué)生分小組進行匯報交流，匯報最好的小組能夠獲得一顆智慧星。

3.師：看來同學(xué)們在課前都進行了充分的準(zhǔn)備，搜集了很多的信息。現(xiàn)在，老師這兒有一些小組活動的課題，每個小組成員可以相互討論后選擇一個活動進行實踐，看看哪個小組收獲的智慧星最多。（出示課題：制定家庭垃圾情況表；為學(xué)校設(shè)計一個分類垃圾箱，繪制出草圖；續(xù)寫書中第28、29頁的《垃圾流浪記》；設(shè)計環(huán)保標(biāo)語；書寫一份呼吁人們愛護地球、減少污染的倡議書；制作環(huán)保購物袋）

老師希望下課后各小組成員繼續(xù)發(fā)揚合作精神，發(fā)揮聰明才智，在實踐中鍛煉自己的才干，同時也為我們學(xué)校環(huán)境變得更加美好而努力。

（責(zé)任編輯 趙永玲）