淺談沉浸式教學法在教學中的應用

【摘要】近年來第二外語的學習漸漸興起，與此同時沉浸式教學方法的出現為外語教學提供了一種全新的方式。本文將沉浸式教學方法與第二外語教學相結合進行分析。提出，用沉浸式教授第二外語可以提供良好的語言環境是行之有效的教學方式。

【關鍵詞】第二外語教學；沉浸式；語言環境

無論從國際交往，還是我們的教育制度，英語都已經穩坐我們第一外語學習的交椅。但在世界多元化的影響之下，我們對世界的著眼點不僅僅局限在英美這些長期于文化領域占據優勢的國家。隨著英語教育的普及，不僅是高級翻譯人才還是普通的工作口語交流，英語的應用已不如往日的稀缺。無論是作為即將踏上職場的年輕白領們，還是在校學習的悻悻學子們都開始意識到，多掌握一門語言在職業生涯中具有較強的競爭優勢。從大社會環境來看，21世紀是多元、多語時代。英語勢必是我們最有利的工具，是首選；但同時，社會環境也促使了同學們選擇多語種學習的必然性。所以第二外語的學習正漸漸興起，與此同時教育和研究工作者們一直致力于探討有效的教學方法，以提高教學效率。本文旨在探討沉浸式教學方法在第二外語教學中的應用。

一、沉浸式

加拿大沉浸式教學法始創于1960年代，是加拿大法語區首先開創的一種全新的第二語言教學模式。它是指以非母語的第二語言作為直接教學語言的基本教學模式，即將學生“浸泡”在目的語言環境中。……