培養(yǎng)學(xué)生低碳意識的策略探討

【摘要】低碳經(jīng)濟是一種注重環(huán)保節(jié)能的可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟發(fā)展方式，通過科技發(fā)明的創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用達(dá)到打破傳統(tǒng)的經(jīng)濟增長模式，從而實現(xiàn)環(huán)保的目的。文章就如何在初中思想品德教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“低碳意識”做出了初步探討，就相關(guān)“低碳意識”的培養(yǎng)意義及策略進(jìn)行深入的研究，以期為初中思想品德教學(xué)中學(xué)生“低碳意識”的培養(yǎng)提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】初中思想品德；低碳意識；策略

一、初中思想品德課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“低碳意識”意義

1、積極響應(yīng)新課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育

新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布實施后，全國積極響應(yīng)。在全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分的“課程目標(biāo)”中提出的總目標(biāo)指出“本課程以加強初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，增強社會責(zé)任感和社會實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)。”而在初中生的思想品德教學(xué)中有意識的貫穿“低碳”教育，不僅有助于初中生盡早樹立環(huán)保意識、從小做起、從身邊的每一件小事做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為作風(fēng)，而且也是積極響應(yīng)國家新課程改革標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育的要求。從而提高初中生的環(huán)保意識、節(jié)約意識、可持續(xù)發(fā)展意識，進(jìn)而全面提高未來國民的綜合素質(zhì)，增加我國的競爭實力?！?br>