高校大學生羽毛球娛樂化現象分析①

于延飛 楊東方

(1.通化師范學院 體育學院 吉林通化 134002; 2.胡錦超職業技術學校 廣州佛山 5238305)

人們的生活水平隨著社會經濟和物質文明的建設逐漸的改善,其健康意識和消費觀念也明顯轉變。“請人吃飯,不如請人流汗”是一種趨勢、一種時尚。體育活動成為業余生活豐富的高校學生滿足自我健康需要,提高課余生活質量的一種方式,而眾多的大學生被羽毛球運動的獨特特點和價值吸引著。羽毛球的無窮魅力能使大學生在其中找到樂趣,并起到強身健體的作用。

研究羽毛球運動在通化師范學院大學生的娛樂化現象,對羽毛球運動的娛樂時間,娛樂強度進行調查統計,了解羽毛球運動娛樂化的趨勢,揭示高校羽毛球運動的娛樂現象與學生的關系,為學生的健身娛樂提供更好的選擇。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

通化師范學院大學生參與羽毛球運動的學生129名,其中男生77名,女生52名。(表1)

1.2 研究方法

(1)文獻資料法:查閱有關文獻資料,廣泛收集,整理羽毛球運動在高校開展的情況,閱讀大量的羽毛球運動娛樂化現象相關文獻資料,并進行分析和研究。(2)問卷調查法:對通化師范學院大學生羽毛球運動娛樂化現象調查,采用統計方法加以分析研究。

2 結果與分析

2.1 羽毛球運動走向娛樂化現象的優勢

表1 調查問卷回收情況

表2 大學生參與運動的場地因素表(N=129)

表3 大學生參與運動的時間因素表(N=129)

圖1 羽毛球運動的體會N=129

2.1.1 羽毛球運動受越來越多大學生的歡迎

羽毛球運動在我國具有廣泛的群眾基礎,普及程度很高,對推動全民健身運動的發展起到了積極的促進作用。尤其中國羽毛球國家隊有著輝煌的成績,進一步帶動了羽毛球事業的蓬勃發展。羽毛球運動作為一項體育課程走進了高校大學生業余生活,大學生對羽毛球運動更加喜愛。在通化師范學院體育館羽毛球館調查表明:很多學生經常參加羽毛球運動,常常出現場地不夠用的情況。羽毛球場館使用率很高,課外開放時間經常出現爆滿現象。

2.1.2 羽毛球運動培養學生的意志效果佳

羽毛球運動因其競爭性、對抗性、大強度等諸多因素的要求,使大學生的意志品質在該項運動中占有非常重要的地位。隨著羽毛球運動朝著全面、快速、多變等方面的發展,當雙方運動員實力相當,一場激烈的比賽往往要耗時50～70min,有的時候還會超過70min。如果在一場比賽中,雙方的實力相當,一方意志品質好另一方意志品質差,那么意志品質差的一方很容易丟掉比賽。

2.1.3 羽毛球運動是增強學生體質的好途徑

羽毛球運動可以使人的體質全面增強。快速移動擊球的是前場,后場,大力扣殺球的是中后場,被動時的撲救球,雙打的換位擊球等都需要練習者有較好的力量素質、速度素質、耐力素質、靈敏素質、柔韌素質及快速的反應能力。力量主要用于扣殺,雙方以對拉回合過程中,速度和耐力都要很好才能取得主動,在撲救球時又需要有很好的靈敏和柔韌,雙打中又需要有協調的配合,在防守時又需要有極快的反應與判斷能力。因此,人的協調性和靈活性可以通過經常從事該項體育活動得以發展,同時,可以使學生上下肢及軀干的活動能力得到提高,呼吸系統和心血管系統的功能得到改善,有氧供能和無氧供能的能力得到提高,神經系統得到調節并提高其抗乳酸的能力,而且能增進健康、抗病防衰、調節精神的作用。

2.1.4 羽毛球運動能使學生娛樂交友

球技交流可以增進友誼。同伴或與對手間進行溝通和交流是羽毛球運動所必備的,它是一項對抗性的運動項目,個人的技術和積極性要發揮,同時同伴協作的力量,默契配合,取長補短更要發揮。這樣的一種鍛煉手段,不僅有助于促進大學生社會化進程,而且有助于同學們間的友誼交往。

2.2 影響高校羽毛球運動娛樂化現象參與的因素

2.2.1 大學生的興趣愛好

興趣愛好是影響學生學習自覺性和積極性的重要因素。興趣,既是指學生力求認識某種學習對象或參與某種學習活動的傾向。這種傾向是和一定的情感聯系的,興趣對人的認識和活動有著非常重要的作用。興趣分為直接興趣和間接興趣,直接興趣是由學習本身直接的特點引起的強烈情緒而產生的。間接興趣是學生意識到學習目的或任務對學習結果產生的興趣。因此,學生的興趣愛好對羽毛球娛樂運動的參與者有著密切的關系。

2.2.2 羽毛球運動的場地因素

由于羽毛球項目的特點決定,羽毛球技術只有長期系統地練習才能得到提高,所以,羽毛球運動場地因素是羽毛球休閑娛樂、羽毛球參與的最基本保證。由表2可知,造成通化師范學院大學生參與羽毛球運動少的主要因素是場地限制。只有27%的參與者能有正式場地,有的場地平均6～8個人共用一個場地,而73%的參與者沒有場地或者只是簡單的場地,這樣對許多羽毛球的愛好者產生消極的影響,甚至失去了對羽毛球的興趣、愛好。

2.2.3 大學生參與羽毛球運動的時間因素

由表3可知,在通化師范學院大學生的主要時間用于學習、完成作業,沒有太多的空閑時間,所以參與羽毛球運動的時間大部分是周六、日時間。另外,有很多同學在體育課參與羽毛球運動,或在課間參與羽毛球運動休閑娛樂。也有很少部分同學從不參與羽毛球運動,時間因素也是影響羽毛球運動的重要因素。

2.2.4 羽毛球運動有無專業人員的指導

根據調查了解大部分學生都沒有專業教師指導,很少的學生有專業教師指導,有教師指導的學生參與羽毛球運動的興趣就高。由于很多學生沒有經過專業教師的訓練,在節假日或課余時間自己練習,學生練球時總是很盲目,更不知道如何才能改進技術動作,久而久之就失去對羽毛球運動的興趣。導致很多學生都不參與羽毛球運動了。

2.3 羽毛球運動走向娛樂化現象的相關分析

2.3.1 羽毛球運動的娛樂性

由圖1可知,33%的參與者由于羽毛球的娛樂性強而選擇羽毛球運動。人的本性是自由、富于幻想的。自由創造性的生活使人精神充實,有所寄托。當人們尋求新的寄托,羽毛球運動無疑是人們尋求某種滿足的較好選擇。經常從事該項運動可以使人思維敏捷。同時,在緊張的比賽、激烈的競爭中,能夠很好的鍛煉練習者的心理素質,進取精神得到強化,在競爭與對抗中升華了人的智、勇、技。這樣就使得練習者既增長了智慧又陶冶了心理,對于大學業余生活能夠以良好的心態和正確的人生觀面對。

2.3.2 羽毛球運動的觀賞性

觀賞性是羽毛球運動的一大特點,上網技術如猛虎下山,挑起擊球如蛟龍出水,扣殺身如滿弓,搶撲救球如犀牛望月,高屋建瓴、勢如破竹般的進攻,綿綿細雨、固若金湯般的防守。把羽毛球的力和美盡情的展示著,就像吟讀一首動人的詩,瀏覽一幅悅目的畫卷,使欣賞者心曠神怡,流連忘返。

2.3.3 羽毛球運動的對抗性

羽毛球運動是一項對抗性激烈的項目,比賽的雙方對每一分的把握都十分謹慎,絲毫不給對手機會。比賽時,不但對技術動作要求非常細,而且對參賽者的身體素質、耐力要求也非常高。當技術相差不多,就考驗參賽者的意志品質,在這高強度的激烈競爭中,拍數多了,運動員經常會遇到這類的情況,即運動員出現了“極點”喘不上氣來,身體無力,眼前發黑,感覺自己再也堅持不下去了。這種現象不是一方出現,在勢均力敵情況下往往是雙方先后都會出現,就靠頑強的意志品質和堅定的信念。堅持到最后才是真正的勝利者。

2.3.4 羽毛球運動的簡便性

進行羽毛球運動的設備較簡單,只要有兩支拍子一個羽毛球,一條繩索即可。在風不大的情況下,可以在室外進行活動,只要把球網拉起來,在長度和寬度的空地上畫上幾條線,學生就可以進行打球了。室外活動可以使學生吸入新鮮的空氣,受到陽光照射,改善人體的血液循環與新陳代謝。室內活動可以使學生保持心身清靜,在祥和的氛圍里展示自己、找回自我、陶冶情操;羽毛球運動還可以單兵作戰(兩人對練),也可以集體對戰(雙打練習或三人對三人對打練習),鍛煉身體的方式靈活多樣,非常受同學們的喜愛;羽毛球運動游戲性很強,運動量可大可小。不同年齡、不同性別的人都能在羽毛球運動中找到樂趣。

2.3.5 羽毛球運動的安全性

制約羽毛球運動發展的主要因素之一是運動損傷,羽毛球運動的場地中間橫豎有網,雙方被隔開,不會有身體的直接接觸,相比于其他的運動項目,它有較高的運動安全系數,是一項高雅的運動,被認為是一項紳士運動、貴族運動。因此,它的安全保障就使得更多的學生參與并作為首選的鍛煉項目之一。

3 結論與建議

3.1 結論

(1)羽毛球運動是高校體育運動中主要的休閑娛樂運動,越來越多的大學生喜歡羽毛球運動。(2)影響羽毛球運動的主要原因是學生自身的興趣愛好、場地限制、時間和有無專業教師指導等。(3)羽毛球運動能夠增強學生體質、鍛煉學生身體,還能培養學生的意志品質。

3.2 建議

(1)高校應組織多一些羽毛球比賽,讓更多的大學生了解羽毛球運動。(2)高校應合理安排教學任務,可以讓學生在課余時間或節假日來參與羽毛球運動。(3)高校應增設羽毛球場館,增加羽毛球師資力量,多開設羽毛球選修課程,對學生課余時間或節假日進行指導。(4)羽毛球運動對抗性激烈,更能鍛煉學生的速度和耐力;但也要注意運動的強度。

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