新媒體條件下對(duì)90后大學(xué)生德育工作的途徑與方法初探

羅 蕾

（云南廣播電視大學(xué)，云南 昆明 650223）

“新媒體”一詞最早見于1967年P(guān).Goldmark發(fā)表的一份開發(fā)EVR(錄像)商品的計(jì)劃書.1969年，E.Rostow在向尼克松總統(tǒng)提交的報(bào)告書中也多處提到“新媒體”這一概念.“新媒體”一詞開始正式出現(xiàn)，并逐漸影響全世界.特別是在校的90后大學(xué)生的德育工作，是廣大思想政治工作者面臨的新課題.

1 新媒體的概念

新媒體的概念有廣義與狹義之說，從廣義來界定，指依托數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化信息處理技術(shù)和通信網(wǎng)絡(luò)的新型信息媒介的總稱.而從狹義來說，新媒體改變了傳統(tǒng)媒體由信源（信息源頭）、信道（信息通路）、信眾（信息受眾）的規(guī)律作用鏈，以專業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)主導(dǎo)，以各種數(shù)字化信息處理終端為輸出裝置，依托數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、平民化信息處理技術(shù)和通信網(wǎng)絡(luò)，通過向大量用戶大規(guī)模提供交互式信息和娛樂服務(wù)以獲取經(jīng)濟(jì)利益.如網(wǎng)絡(luò)電視、電話廣播、移動(dòng)媒體、數(shù)字電視均屬于狹義的新媒體范疇.本文中的新媒體主要指廣義的新媒體，主要包括博客、搜索引擎、電子郵箱、手機(jī)短信、數(shù)字電視、IPTV、網(wǎng)絡(luò)電視、虛擬社區(qū)、門戶網(wǎng)站、簡(jiǎn)易聚合、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、移動(dòng)電視等.力圖探討在所有人向所有人實(shí)時(shí)交互傳遞個(gè)性化數(shù)字信息的傳播媒介條件下思想政治工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn).

2 新媒體的特點(diǎn)

2.1 前所未有的互動(dòng)性

傳統(tǒng)的以報(bào)紙、廣播、電視的傳統(tǒng)媒體的傳播方式是自上而下，將信息通過記者的收集成為新聞后傳達(dá)給受眾，受眾僅僅是被動(dòng)輸入.而在新媒體條件下，不僅將受眾對(duì)新聞的感受和體驗(yàn)通過評(píng)論和交互式的方式即使反饋給記者，同時(shí)每個(gè)計(jì)算機(jī)面前的讀者都可以成為新聞的發(fā)布者，形成了“所有人對(duì)所有人的傳播”.這使得在新媒體條件下的傳播呈現(xiàn)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，并且由于實(shí)時(shí)性的交互，使得傳統(tǒng)的傳媒精英對(duì)傳播主題的掌控被打破.

正是由于新媒體的互動(dòng)性，使新媒體的閱讀方式在近年普及較快，根據(jù)“第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”，2011年中國(guó)18—70歲國(guó)民各媒介綜合閱讀率為77.6%，其中數(shù)字閱讀接觸率相比2010年上升5.8%，增長(zhǎng)率17.7%，在接觸傳統(tǒng)和電波媒介時(shí)間減少的同時(shí)，人們?cè)絹碓蕉嗍鞘褂檬謾C(jī)閱讀、電子閱讀等方式.

2.2 海量的存儲(chǔ)信息

首先，從新媒體的內(nèi)容看，由于網(wǎng)絡(luò)最突出的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是鼓勵(lì)鏈接，也就是簡(jiǎn)單地指出完整的信息在網(wǎng)絡(luò)上的原始位置.這使得新媒體的信息呈現(xiàn)網(wǎng)狀，一個(gè)鏈接會(huì)導(dǎo)致多個(gè)出口，將海量的信息網(wǎng)羅起來.其次，從新媒體的形式上看，新的傳播技術(shù)能夠在新的媒體平臺(tái)上把傳統(tǒng)媒體的各種信息表現(xiàn)形式復(fù)合起來.使得網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視、手機(jī)等在文字傳播的同時(shí)進(jìn)行視頻傳播，并且存儲(chǔ)，進(jìn)一步產(chǎn)生海量的復(fù)合信息.

2.3 個(gè)性化的服務(wù)

新媒體條件下，每個(gè)人可以選擇自己獲取信息的媒介，并且隨著RSS訂閱和微博等方式和平臺(tái)的大量使用，每個(gè)用戶可以打造個(gè)性化的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)針對(duì)不同個(gè)體實(shí)施個(gè)性化的精確傳播，使得“個(gè)人化精準(zhǔn)傳受”成為現(xiàn)實(shí).同時(shí)，在新媒體條件下，也產(chǎn)生了服務(wù)的個(gè)性化和需求的多元化.

3 “90后”大學(xué)生的特點(diǎn)

從2008年開始，“90后”群體逐漸進(jìn)入大學(xué)校園，目前，“90后”已經(jīng)成為在校大學(xué)生的主體，對(duì)這一群體的研究也成為最近幾年青年研究的熱點(diǎn).

國(guó)內(nèi)較專業(yè)的調(diào)查公司零點(diǎn)集團(tuán)提出“90后”的四方面的行為特征：一是擬成人化.從小就習(xí)慣于用成人的方式來思考和做事，講究雙贏和互惠，渴求物質(zhì)，但明確光鮮、富裕的生活要付出代價(jià)，超乎年齡的講究實(shí)際.二是一心多用，崇尚集成體驗(yàn)和自我娛樂.三是追求激情體驗(yàn)，更有行動(dòng)性和冒險(xiǎn)精神，喜歡極致體驗(yàn)和快節(jié)奏的體驗(yàn)方式.四是松圈主義，“90后”不像多生子女那么有團(tuán)體意識(shí)，也不像“80后”那么自作主張，他們喜歡圈子，但不代表他們樂于聽從組織的要求.

“90后”的這些特點(diǎn)為高等教育者在進(jìn)行德育工作時(shí)提供了努力的目標(biāo)和方向.

4 新媒體條件下對(duì)“90后”大學(xué)生德育工作的途徑

4.1 新媒體條件下德育教育最便捷的交流方式——即時(shí)通訊

根據(jù)第30次互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告，截止2012年6月，即時(shí)通訊已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)的第一應(yīng)用，占用率達(dá)到網(wǎng)民總體數(shù)量的82.8%，用戶人數(shù)達(dá)到4.45億，半年增長(zhǎng)率7.2%.“90后”大學(xué)生使用QQ、MSN等即時(shí)通訊工具與他人進(jìn)行在線交流成為他們重要的交流方式.“90后”大學(xué)生通過實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的與教育者討論有關(guān)問題，又能組建學(xué)習(xí)討論群就某些問題開展深入探討，并且更重要的是即時(shí)通訊工具可以采取匿名方式進(jìn)行討論，在合理管理的前提下，這種方式能鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的真情實(shí)感，使得學(xué)生中的隱性問題得以暴露，便于教育者根據(jù)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，使“90后”大學(xué)生德育教育的溝通渠道急速拓寬.

4.2 新媒體條件下德育教育最新生的交流力量——博客、微博

截至2012年6月，網(wǎng)民中個(gè)人博客、個(gè)人空間用戶比例為65.7%，微博的使用率已過半，達(dá)到50.9%.手機(jī)微博用戶數(shù)量由2011年底的1.37億增至1.70億，增速達(dá)到24.2%.大學(xué)生是使用博客和微博最活躍的群體，廣泛利用博客和微博發(fā)表觀點(diǎn)、記錄生活、展示自我，將德育內(nèi)容以博客和微博方式進(jìn)行傳播，吸引學(xué)生們的點(diǎn)擊和關(guān)注，達(dá)到課堂教學(xué)難以企及的教育效果.

4.3 新媒體條件下德育教育最新興的交流途徑——移動(dòng)通訊

從2011年以來，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展迅速，目前已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息的主要媒介.這種移動(dòng)的手機(jī)終端滿足了大學(xué)生隨時(shí)隨地獲取信息的需求.

5 新媒體條件下對(duì)“90后”大學(xué)生德育工作的方法

5.1 樹立“以人為本”的工作理念

“90后”群體成長(zhǎng)于相對(duì)寬松的氛圍下，對(duì)于教育的民主化和平等化的需求較強(qiáng)，這決定了教育者在工作理念上，要建立“以人為本”的理念，強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷，將傳統(tǒng)的“管理學(xué)生、約束學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺?wù)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生”.用平等化的教育思想來指導(dǎo)思想政治工作，真正改變教育者“高高在上”和說教的教育方式.要站在社會(huì)的高度、時(shí)代的前沿，用辯證發(fā)展的觀點(diǎn)客觀的評(píng)價(jià)“90后”.

5.2 建立符合人的全面發(fā)展的教育模式

在教育模式上，提出要建立符合人的全面發(fā)展需求的，以學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展為目標(biāo)的教育方法.一方面要把加強(qiáng)思想政治教育課堂主渠道的效果放在首位，強(qiáng)化思想政治理論課與時(shí)代結(jié)合，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合.另一方面也要積極探索隱性思想政治教育模式，通過社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、志愿者服務(wù)等建立在需求理論基礎(chǔ)上的尊重學(xué)生主體意識(shí)的多樣化的教育形式.最后，還應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)思想政治工作進(jìn)一步引向深入.

5.3 結(jié)合“90后”大學(xué)生的特點(diǎn)，豐富德育教育內(nèi)容

除傳統(tǒng)的德育工作的理想、信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀外，應(yīng)加強(qiáng)“90后”心理知識(shí)的教育和心理素質(zhì)的提升，并且將媒介素養(yǎng)教育引入德育教育之中.指導(dǎo)學(xué)生正確理解、建設(shè)性的享用大眾傳播資源，通過媒介素養(yǎng)教育培養(yǎng)學(xué)生健康的媒介批評(píng)能力，使其能夠充分利用媒介資源完善自我，參與社會(huì)發(fā)展.

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