淺析啦啦操運動的發展現狀及在高校普及的價值

韓小菊

1 啦啦操運動發展概況

1.1 啦啦操運動的起源與發展

啦啦操運動是在特定的音樂襯托下，在特定的環境中通過各種規范的舞蹈動作完美的展現和完成具有一定難度和高超的技能的展示。該項目集中體現了青春與活力、健康向上的團隊精神，并追求團隊榮譽的最高境界。高校的啦啦操運動最早起源于美國校園。最初的運動比較單一，只是觀眾為本隊隊員加油吶喊，直到20世紀80年代初啦啦操逐步向全世界傳播，在短時間內得到了世界各國青少年和大學生們的青睞。到2001年，第一屆啦啦操世界錦標賽的成功舉辦使啦啦操運動升級成為一項世界性體育運動。據不完全統計，目前已有80多個國家或地區開展此項運動，啦啦操運動迅速傳至世界各地，參加該項運動的人數已超過800多萬。

1.2 國際發展現狀

國外很多國家已經擁有了大規模的啦啦操協會或組織，并且已具備獨立的競賽體系，同時也形成了大型的啦啦操聯賽。2004年開始舉辦世界全明星啦啦操錦標賽，每年參賽人數達1.8—3萬人，觀看比賽的觀眾達3—5萬人。2009年超過40個國家600多支共2萬多名運動員參加了在美國舉行的世界啦啦操錦標賽，觀看比賽的觀眾達5萬人。啦啦操運動不僅有龐大的參與人群，還形成了巨大的體育產業市場。有關資料統計，在歐洲超過87%的積極參加啦啦操運動的俱樂部加入了協會組織，其數目達220個，運動隊超過400個，有7 000多名運動員。目前英國啦啦操的增長率為28%，且近幾年的增長率一直超過25%。在亞洲，啦啦操運動在日本、泰國、馬來西亞、新加坡、韓國、菲律賓、印度尼西亞等國家和香港、臺灣地區迅速發展，已經從比賽場邊發展到各個社會領域。

1.3 國內發展現狀

啦啦操運動于1998年傳入我國，自2000年以后得到了飛速發展。2001年我國首次舉辦了全國大學生啦啦操比賽，北京奧運會的影響力把我國啦啦操運動的發展推向了高潮。2008年，國家體育總局把啦啦操比賽從技巧項目中獨立出來，并于2009年成功舉辦全國啦啦操錦標賽、系列賽和冠軍賽。啦啦操也備受全國各地媒體的關注，中央電視臺等主流媒體也多次舉辦和報到啦啦操活動，如“2008年北京奧運會體育展示啦啦操選拔賽”、“迪士尼歌舞青春全國啦啦舞挑戰賽”、“2009年青島啤酒‘炫舞激情’NBA啦啦操選拔賽”、“2009年亞運啦啦全國選拔賽”等，更是激起了無數熱愛啦啦操運動的人們的熱情。從2004年起至今，我國每年均派隊參加國際性的啦啦操比賽，促進啦啦操技術交流，加強了國與國之間政治、經濟、文化、教育等的交往，促進了我國啦啦操競技水平的迅速提高，但與日本、美國、歐洲、澳大利亞、泰國等國家與地區相比仍有一定差距。

1.4 啦啦操在我國高校的發展現狀

高校是我國啦啦操運動的發源地。截止2010年，啦啦操已在全國28個城市，近兩萬多所學校進行了推廣與普及目前，啦啦操運動在我國高校正處于發展的初級階段,雖取得了一定成果,但與高水平的隊伍相比還存在很大差距，還沒有形成專業化的管理與發展模式。

2 普通高校普及啦啦操運動的價值

2.1 推動學校教育的“終身體育”理念與行動的實施

啦啦操運動激情四射的動感氛圍與強大的娛樂性，符合大學生張揚活潑的個性與參與運動的需要，較容易成為高校學子們喜愛和追求的目標。充分調動廣大學生的運動熱情和參與積極性，有利于“終身體育”理念和體育鍛煉實際行動的實現,全面提升學生的身心素質。

2.2 啦啦操對校園文化的影響

校園文化建設是當今高校急需解決的重要任務之一，也是校園精神文明建設與物質文件建設的重要文化底蘊，是校園各類教育、教學活動中最為活躍的因素之一。啦啦操運動的興起，對豐富校園文化和培養學生興趣有著重要作用，啦啦操運動所包含的動感、時尚、激情、青春、力量等，能有效培養參與者健康向上、團結協作的體育精神，塑造積極向上的意志、個性與品質。啦啦操運動作為豐富素質教育的重要內容已逐漸成為校園文化建設的中堅力量。在參與運動的過程中，突出和強調隊員之間相互協助配合，共同享受獲勝的喜悅和忍受失敗的酸楚，共同體驗其無限樂趣和精神內涵、團隊精神和積極的價值觀，促進校園文化文明、和諧、健康和發展。

2.3 啦啦操促進學校體育事業的發展

啦啦操運動的發展趨向于職業化和商業化發展道路，成為校園中崇尚一項體育運動，并在其發展過程中對競技體育和文化活動有著重要的帶動作用。啦啦操運動的普及，不僅促進校園文化建設，更加快了學校體育事業的快速發展，成為體育文化與體育精神傳播的良好載體。

2.4 啦啦操有益于大學生綜合素質與能力的提高

啦啦操是一項新興的集體性的體育項目，強調整體效果，注重團隊合作和隊員之間的交流、磨合與默契的配合。啦啦操隊員是團隊或組織的形象代表，無論是比賽還是表演，隊員們都穿著艷麗的服裝，結合繽紛的道具，在歡快動感的音樂伴奏下，通過瀟灑利落的動作以及極具個性的口號和歡快笑容與觀眾交流互動，激起觀眾的熱情，最終和觀眾達到情感的統一。啦啦操所包含的諸多積極元素都有助于提高人際交往能力和情感能力，促進學生個體的成長及塑造良好個性，加速社會適應性，促進學生人際交往能力的提高。

2.5 培養學生養成公平競爭的意識

啦啦操與學生的競爭力有著共同的結合點，啦啦操對大學生身心發展、綜合素質全面提高具有有利因素和良好影響。啦啦操運動不僅能夠豐富大學生的校園物質生活與精神生活，點燃大家的激情與希望，并且具有很強的鼓勵斗志的作用，提升學生集體榮譽感、凝聚力和頑強拼搏的精神,培養學生自信心、吃苦耐勞精神，提高學生參與競爭的興趣。1)啦啦操運動是團隊精神和集體主義的真實寫照和現實體現；2)啦啦操比賽所體現的競爭力對培養學生的競爭意識具有很好的媒介和載體功能，是提升學生競爭力的有效途徑之一，為學生提供了公平競爭的成長環境；3)啦啦操與學生競爭力兩者具有許多共性，相互影響；4)啦啦操運動有利于培養與增強學生的社會責任感，樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。

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