正確利用網絡加強寢室文化建設研究

邵 薔， 劉守春

（哈爾濱師范大學 政法學院，黑龍江 哈爾濱 150025）

正確利用網絡加強寢室文化建設研究

邵 薔， 劉守春

（哈爾濱師范大學 政法學院，黑龍江 哈爾濱 150025）

網絡發展給高校思想政治教育工作帶來機遇和挑戰，隨著大學生思想政治教育進寢室的深入開展，積極探討利用網絡加強寢室文化建設的研究，對于弘揚主旋律，強化思想政治工作的網絡意識與陣地意識，都具有重要意義。通過分析網絡對寢室文化建設的利弊影響，提出通過網絡教育加強引導、制定制度、加強管理以及開展公寓網絡文化建設活動等措施促進寢室文化建設的深入開展，來保證寢室文化的育人功能。

網絡；寢室文化；思想政治教育

近年來，我國網民人數逐漸增多，在高學歷、求知欲強、易于接受新鮮事物的大學生群體中，網絡使用幾乎已經達到完全普及的程度。中國互聯網絡信息中心（cnnic）第29次調查報告顯示，大專及以上學歷人群中互聯網使用率在2011年已達96.1%。可見，網絡已經滲透到絕大多數大學生的生活中，并成為大學生獲取知識、信息的重要渠道和表達思想、交流情感的重要工具。

林佩云調查顯示，63.67%的學生上網的主要場所是宿舍，網絡對寢室的設施設備、作息制度、學習風氣、人際關系、道德狀況、價值觀念等都產生重要的影響。［1］這要求我們對網絡與寢室文化的關系以及如何趨利避害地運用網絡加強寢室文化建設，提出了現實要求。

一、寢室文化的概念和作用

寢室文化，是指大學生在以寢室為主要空間的共同學習生活、相互作用的過程中所形成的環境和氛圍。它包括硬件和軟件兩方面，所謂硬件是指寢室的設施、環境衛生、室內陳設等；軟件是指寢室成員的生活方式及其多種多樣的閑暇活動以及由此而表現出來的各種思想觀念、行為方式等。［2］寢室文化包括物質文化、制度文化、精神文化、行為文化等幾部分。培養健康向上的寢室文化，可以為大學生成長成才提供良好氛圍，有利于加強環境育人，并對校園文化建設起到積極的促進作用。

二、網絡對寢室文化影響的利弊分析

1.網絡對寢室文化建設的促進作用

第一，為寢室文化注入鮮活的文化內容和形式。大學生通過網絡可以大大擴展知識面和視野，對國內外熱點問題的關注、對休閑娛樂內容的瀏覽、對音樂、視頻、電影等的收聽、觀看，無不為寢室文化注入門類多樣、形式生動、時尚前沿的元素，豐富寢室文化的內容。對熱點問題的討論、辯論可以增強大學生對社會問題的分析、判斷能力，有助于提高大學生辨明真偽、認識真理的能力。通過對各種網絡應用功能的使用，對視頻、音頻、圖片、文字的編輯處理，以及博客、空間與網站的建設，大學生的信息技術水平得到提高。社交網絡的廣泛應用則拓寬了大學生人際交往的渠道。

第二，為寢室思想政治教育提供新的平臺和途徑。寢室是思想政治教育的重要陣地，網絡的普及可以使思想政治教育工作者通過寢室思政網站進行宣傳教育，解決寢室中的日常問題，運用微博與大學生進行平等互動交流，運用網絡進行輔導答疑和討論研究，增強寢室學習風氣。

第三，增強思想政治教育進寢室的滲透性和實效性。寢室文化是校園文化的末梢神經，是校園文化的重要組成部分，與校園文化存在著相互影響、促進的關系，然而校園文化卻不是寢室文化生長的唯一源泉。寢室文化在受到校園文化熏染的同時，也積極接受社會文化的影響，加之寢室思想政治教育手段的相對匱乏，寢室文化建設成為思想政治教育的盲區。［2］網絡可以成為思想政治教育進入寢室的關鍵途徑，網絡環境可以使高校思想教育突破時空的界限，直達校園文化建設的末梢神經細胞，有效增強思想政治教育影響力。

2.網絡對寢室文化建設的負面影響

第一，網絡環境下文化呈多元化態勢，多元文化尤其是西方強勢現代文化對大學生影響非常大，勢必對主流文化造成影響和沖擊，缺乏一定閱歷和辨別力的大學生在這種文化氛圍中極易導致對原有文化、審美觀和價值觀的質疑。甚至可能導致大學生對馬克思主義理論的認識產生偏差，對共產主義的信仰產生動搖。第二，網絡分化寢室文化建設人群、分流寢室成員精力和注意力。網絡信息的虛擬性、前沿性、海量性吸引大學生投入大量時間和精力在其中，影響學生對寢室文化建設活動的參與。第三，網絡導致寢室人際關系疏離。通過網絡，人與人之間的交流為人機對話或者以計算機為中介的交流所代替，人們直接的面對面交流機會必然會減少，這導致大學生交往能力的下降，寢室人際關系緊張、淡漠。第四，擾亂作息，影響寢室的正常生活起居。有的學生把寢室當作網吧，沒有節制地上網，不僅擾亂自身的作息規律，而且影響寢室其他人的日常生活，破壞寢室健康制度文化的培養。第五，荒廢學業，影響寢室學風建設。網絡中豐富的休閑娛樂內容吸引部分學生過度進行娛樂，有的甚至達到網絡成癮的程度，嚴重影響正常學習生活；網絡信息搜索的便捷性導致大學生自主學習能力的下降，依賴心理加強，甚至存在走捷徑的僥幸心理；網絡學習資源缺乏系統性易導致學生學習內容缺乏整體性。

三、正確利用網絡，加強寢室文化建設

1.加強引導，積極開展網絡教育

通過形式多樣、切合實際的網絡教育活動，積極引導大學生正確認識網絡，增強責任意識、自律意識，增強網絡信息識別能力，提高網絡應用的能力和水平。尤其要使大學生具備正確的政治立場和較強的政治敏感性，要教育大學生分辨網絡上境外勢力或反動勢力發出的具有意識形態傾向的信息，自覺抵制不良網絡內容，不造謠、不傳謠、勇于辟謠，以堅定的立場維護清正的網絡環境。

高校應建立寢室思想政治教育網站，打造宿舍思想政治教育主陣地。將大學生在寢室生活區的日常管理信息、生活信息、勤工儉學信息及宿舍文化活動信息等與學生生活息息相關的信息上網發布，吸引大學生的關注并利用思想政治教育網站開展思想引領工作。

2.通過網絡學習，加強寢室學風建設

在寢室思政網站上傳各門課程學習資料和英語、計算機、考研等方面的輔導資料，為學生提供充足的網絡學習資源。并建立以學習為主要內容的論壇，安排教師網絡值班回答學生的疑問，鼓勵學生在網絡上探討學習問題，互相答疑解惑，發表學習心得，上傳學習資料，并對通過網絡積極參加寢室學風建設的學生給予獎勵。

3.加強網絡管理，規范寢室文化建設

制定切實可行的規章制度，對寢室上網行為進行規范。既保證學生的正常上網又要對學生的上網行為做出一些限制措施。首先，在寢室應該開通網絡，滿足大學生正常學習和生活需要，這能夠減少學生到校外網吧上網的需求。其次，應對上網時間作出限制，晚上休息時間應關閉寢室網絡，保證學生正常休息。再次，對于長時間進行網絡游戲的賬號應進行提示，必要時可強行切斷其上網賬號。同時建立網絡激勵機制，對沉溺網絡導致學習成績不佳的學生采取嚴格控制上網時間以示懲罰，而對學習成績和綜合表現優秀的學生則給予一定免費上網時間的獎勵，以此促進學生合理使用網絡。

4.加強隊伍建設，提供組織和人力資源保障

建立寢室長責任制，加強寢室“領頭羊”隊伍建設。寢室長是寢室的核心，有責任和義務帶領寢室學生共同營造積極健康的上網氛圍，制定和維護寢室上網制度。應把寢室網絡文化建設作為寢室長的重要工作內容，并對寢室長工作情況進行監督、評估、獎懲。

建立以學生為主體的寢室網絡管理部門，解決寢室網絡的技術問題，保障寢室網絡安全，監督管理寢室上網情況，實時監控論壇信息，利用學生管理寢室網絡的便利，發揮學生自我管理的作用。

發揮黨團組織戰斗堡壘作用。在寢室中模范科學合理應用網絡，對使用網絡不當的行為進行疏導和教育。

5.積極開展公寓網絡文化建設活動

把學生對網絡的興趣和時間投入引導到積極健康的網絡活動中來，使學生的網絡活動除休閑娛樂外，增加更多的技能學習、藝術熏陶等文化內容。如開展以寢室為單位的寢室網頁設計大賽、網上寢室設計大賽、電子競技比賽等活動。

［1］ 林佩云.學生網絡行為調查與分析［J］.思想教育研究，2012（9）:70.

［2］ 高翔，季玉明，李祖元.重視高校宿舍網絡文化的德育功能［J］.學校黨建與思想教育，2000（9）：40.

G647

A

1672－9749（2013）01－0136－02

2012-09－23

黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目“以‘三型校園’建設為指導，構建‘三型寢室’工作的探析和實踐”（11552043）

邵 薔（1987-），女，黑龍江佳木斯人，哈爾濱師范大學政法學院碩士研究生；

劉守春（1979-），男，遼寧興城人，哈爾濱師范大學政法學院碩士研究生。

成方哲］