史文芬
(江蘇科技大學機械學院,江蘇 鎮江 212003)
創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力,是一個政黨永葆生機的源泉。胡錦濤同志在黨的十八大報告中明確指出:形勢的發展、事業的開拓、人民的期待,都要求我們以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程,全面提高黨的建設科學化水平。在高等院校,黨支部是高校黨組織最基層的組織單元,是聯系師生員工的橋梁和紐帶,是黨開展工作的基礎平臺,加強和創新高校黨支部尤其是學生黨支部建設是不斷增強高?;鶎狱h建工作的創造力、凝聚力和戰斗力的重要舉措。事實上,在國際國內形勢風云變幻的今天,高校學生黨支部工作創新面臨著諸多機遇和挑戰,在進行實踐創新之前,我們要結合時代特點,理清思路,反復追問幾個問題:為什么要創新、創新為了什么、什么是創新、怎樣創新。本文將帶著問題出發,從創新的根源、創新的基本特點、創新的思路三個方面對高校學生黨支部工作創新進行基本的研究。
在世情、黨情、國情深刻變化的今天,黨面臨著關榮的使命和艱巨的任務,對于高校而言,90后的大學生群體呈現出很多新的特點,為高校黨支部工作帶來了前所未有的機遇和挑戰。只有順應時代潮流,不斷創新高校學生基層黨支部工作,高校才能為祖國的現代化建設培養優秀的接班人。
1.高校學生黨支部創新主體的重申。在進行學生支部工作創新時,我們首先要弄清的問題是為什么要創新,創新依靠誰、為了誰,這些問題在學生日常黨建工作中好像漸漸被淡忘了,很多黨建工作者習慣于為了完成任務被動地去從事黨建工作,創新工作流于形式、落于俗套,高校學生支部工作要切實做到創新,必須將“以人為本”作為指導思想,重申學生的主體地位?!啊匀藶楸尽?,是科學發展觀的本質要求,是我們黨必須長期堅持的指導思想?!啊匀藶楸尽菍θ嗽诮洕鐣l展中的主體地位和作用的肯定,在學生支部工作中,無論是思想建設還是組織建設,都應該體現學生的主體地位,突出學生的主體作用?!保?]高校學生支部工作創新必須依靠學生,目標不是為了創新或完成任務而創新,而是以促進學生全面發展為出發點和歸宿的創新。
2.高校學生黨支部工作創新對于黨的事業興旺發達具有重要的意義。當代大學生作為擁有扎實科學文化知識、富有發展潛力的青年群體,是國家人才資源的重要組成部分,是實施人才強國戰略的重要力量。因此,加強高校學生黨支部建設,積極推進高校學生黨支部工作創新,將高校中的優秀分子吸收進黨組織,是保證黨的事業興旺發達,保證國家長治久安的重要策略。
3.時代的變遷、學生特點的變化要求我們創造性地開展高校學生支部工作。馬克思辯證唯物主義要求我們用發展的眼光來看待和處理一切事物。目前,社會經濟成分、分配方式、就業方式、利益關系等日益多樣化,各種思潮相互激蕩,人們的思想觀念和價值取向呈現多元化發展的趨勢,網絡對大學生的影響日益增大。在這樣的時代背景下,大學生個人主義、現實主義、功利主義思想日益濃重,自我意識、競爭意識逐漸增強,他們渴望獲得更多的機會展示自己、鍛煉自己,渴望獲得他人的贊賞和肯定,與此同時,理想信念淡薄,心理素質普遍低下。當前的高校學生支部工作,無視時代的變遷、學生的變化,依然采取傳統的自上而下、“灌輸式”、枯燥單調的方式方法來開展工作,已經不能滿足學生身心發展的要求。
4.創新是高校學生黨支部工作打開局面的唯一出路。近年來,盡管高校黨建工作取得了不小的成績,但是暴露出的問題也值得我們高度重視。例如,部分學生入黨動機不純,存在功利化傾向,將入黨作為將來謀取職業的政治資本;有的學生專注于專業成績的提高,忽視政治理論的學習,他們或是對馬列主義理論一知半解,或是對共產主義缺乏理想信念,或是在大是大非面前沒有正確的政治立場、觀點和方法;由于教育內容的枯燥、活動方式的單一死板,大學生參加支部活動的積極性受到嚴重的打擊,黨支部的凝聚力和吸引力不斷下降。要解決以上問題,創新是必由之路和必然的選擇。
既然高校學生黨支部工作創新勢在必行,那么我們怎樣做才能達到創新的要求呢?換言之,高校學生黨支部工作創新應該具備哪些基本特征呢?下面我們將從分析創新的涵義入手,深入剖析高校學生黨支部工作創新的特點。
創新的內涵是指人為了達到一定的目的,遵循事物發展的規律,對事物的整體和部分進行變革和改進,從而使其得以發展的創造性活動和過程。因此,從描述性定義來講,所謂高校學生黨支部工作創新,就是要全面貫徹十八大提出的黨的建設改革創新的總體部署,以科學發展觀為指導,把握國內外形勢發展變化的時代特征,遵循教育規律、人才培養規律和黨的建設規律,圍繞高校人才培養的根本任務,抓住思想理論建設、組織建設、作風建設、制度建設等特定內涵,進而推動具有開拓性、前瞻性、領先性、遠見性的黨建新理念、新做法、新活動和新策略。
創新應有創新的標準和特征,高校學生黨支部工作創新應該有一個識別特征,有一系列評估指標,這里我們通過比較和訪談研究,提出衡量高校學生黨支部創新模式的幾個基本特征。特征之一是新異性:創新程度要高,在眾多高校群體中能有代表性和新穎度。特征之二是超前性:要適度超前,非簡單重復,要能引領高校學生黨支部工作方向。特征之三是與專業的結合性:大學作為“知識部落”體現出很強的專業路徑和知識權力,黨建工作要創新必須深深植根于專業的深厚土壤中。特征之四是可接受性:高校學生黨支部工作創新必須要有更多的接受群體,學生接受度、接受時效應是一個重要指標。特征之五是可持續性:高校學生黨支部工作創新要有可持續性,不能曇花一現。
以上是對高校學生黨支部工作創新的幾個基本特征的概括,而且還在不斷豐富和變革更新之中。這里需要強調的是,高校學生黨支部工作創新遠不止這樣簡單,還有更為復雜和深刻的內涵,但是創新的內涵無論有多么的復雜和深刻,上述幾個特征是必須具備的。
1.以理念創新為前提。其一,找準黨支部工作與學校中心工作的切入點,增強服務大局的自覺性和主動性,提高黨支部工作的針對性和實效性。其二,強化服務理念。在思想上牢固確立“以人為本”的理念,要以學生的根本利益為出發點和歸宿。其三,強化創新理念。主動適應經濟建設、政治建設、文化建設、和諧社會建設的需要,以創新的思維謀劃和推進黨支部工作。其四,強化和諧理念。努力使黨支部工作的成效充分體現到以黨內和諧推動社會和諧上來。
2.以教育內容創新為核心。對黨員進行培養和教育是支部工作的重中之重,教育內容創新要從增強教育內容的完整性、時代性和針對性著手。在大學生黨員教育內容選擇上,要把理想信念教育、人黨動機教育、先進性教育、廉潔自律教育、心理素質鍛煉、工作能力培養等緊密結合起來,充分體現大學生黨員教育內容的完整性;要及時地充分體現馬克思主義中國化的最新成果,全面反映建設中國特色社會主義的最新實踐,全面反映黨的執政能力建設和先進性建設的最新經驗,充分體現大學生黨員教育內容的時代性;要從大學生黨員最為現實的、急需澄清的思想實際出發,把黨情國情、形勢政策、社會熱點、壓力釋放、心理健康等納入黨員教育內容;要從全面滿足大學生黨員全面發展的最新需要出發,把提高學習能力、提高創新能力、增強競爭意識、培養團隊精神等納人黨員教育內容;要從大學生黨員所在學科、專業不同的實際情況出發,把專業思想教育、專業學習方法、學科前沿知識、成長成才規劃、就業擇業指導等納人黨員教育內容,增強大學生黨員教育內容的針對性,確保大學生黨員在教育活動中實現認識上有新提高、思想上有新啟迪、學習上有新風貌、工作上有新思路的目標。
3.以方式方法創新為突破口。隨著時代主題、社會環境與實踐活動的變化,高校學生黨支部工作的方式方法應該跟著發生改變。首先,積極探索運用現代科學技術手段來構建學生黨支部工作的新載體,積極推進黨建工作的信息化,建立網上馬克思主義陣地;其次,積極拓展學生黨支部工作的新陣地,要積極在學生公寓、學生社區和學生社團建立黨組織,做到哪里有學生,哪里就有黨組織;第三,學生黨支部組織生活方式要充分體現綜合性和針對性,要綜合運用好課堂授課、報告講座、討論辯論、演講征文、影視錄像、參觀考察、實踐鍛煉、環境熏陶、思想匯報等各種方法,堅持正面灌輸與雙向交流相結合的方法,堅持顯性教育與隱性教育相結合的方法,堅持教育活動與制度建設相結合的方法,確保黨支部工作取得預期的效果。
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[1]鄧虹,莊甲鵬,王義娜.“以人為本”理念下高校黨建工作的新探索[J].湖北經濟學院學報:人文社會科學版,2009,(5).