高中體育教學中多元化教學模式探究

[摘 要]隨著素質教育的深入發展，高中體育教育作為一門重要學科，其教學理念、教學模式的改革創新也迫在眉睫。高中體育教育傳統的“模仿式”教學模式不僅局限了教師的教學空間，也限制了學生在體育方面的鍛煉與發展，所以要在傳統教學模式的基礎上，取其精華，去其糟粕，改革教學理念和教學方式，探索高中體育多元化教學模式，以促進體育教育事業的長足發展。

[關鍵詞]高中體育教育；教學模式；多元化

[作者簡介]郭林岳（1978-），男，江西瑞金人，瑞金市第三中學，中學一級教師，研究方向為中學體育教學。

一、當今高中體育教學中存在的不足之處

要想實現高中體育教學的多元化發展，首先要做到的就是找出當前體育教學中存在的不足之處，發現問題才能分析問題，才能對癥下藥，體育教學模式的探究也才能取得實質性的進展。當前高中體育教學中主要存在以下一些問題：

1.教學觀念保守。在當前的高中教育階段，在高考升學壓力下，學校重視學生的文化課程學習多于體育鍛煉，沒有處理好文化課學習與體育教育的關系，沒有能在這兩者之間找到平衡點。在這一過程中，往往有一些學校為片面追求升學率而減少學生的體育課程數量，對體育教育不重視，沒有科學合理的教學計劃和方案，影響了體育課的教學質量，在有意或無意中使得體育教育在中學教學中成為薄弱的一環。其實對于高中階段的中學生來說，他們盡管處于高考這一人生重要的轉折點，但同時也處在長身體的青春發育期，體育鍛煉對于學習和發育都至關重要，如果沒有一個良好的身體條件作為支撐，那么其他的都只能是空談了。學校忽視了對學生體育素質的培養，這顯然是不符合當前素質教育的要求的。

2.教學模式僵化。教學模式是實現教師教學目標、達成預期教學效果的重要途徑之一，最近幾年盡管有不少學校對體育教學方法進行了改革與創新，但從大環境來看，仍然存在些許不足。高中的體育教學模式從過去到現在幾乎一直在沿用傳統的“模仿式”教學，即教師先給學生做示范動作，學生跟著模仿學習，教學模式死板，壓抑了學生的主動性和創造性，學到的知識技能脫離了實際生活，顯得空洞而無用，同時現代教育技術作為一種教學手段缺乏運用，致使教育手段顯得陳舊保守。

3.教學過程中忽視對學生情感的重視。當前體育教學存在一個比較普遍的問題就是缺乏對學生體育情感的訓練與呵護。學生是學習的主人，只有讓學生在學習中感到快樂，對學習充滿了興趣，充分調動學生的積極性與主動性，才能促使學生迅速領略教師的教學內容和動作要求，也才能使教師的教學達到事半功倍的效果。可現實與理想往往是有距離的，在當前的高中體育教學中，教師對學生只是單純地進行技能上的訓練而忽視了對其體育訓練精神的培養，不重視學生的體育情感，為了教學而教學，抑制了學生的學習興趣，導致學生對待體育學習消極懈怠，忽視體育學習的必要性。

二、高中體育教學模式的創新與探究

針對當前高中體育教學中存在的問題，我們需要有的放矢地進行改善，同時堅持“教育要面向世界、面向未來、面向現代化”的原則，在教學中不斷地摸索與探究，才能使學生真正實現“德智體美”全面發展，也才能使高中體育教學模式實現創新發展。為此，我們將在以下幾方面進行分析與探討：

1.學校要明確體育教學的重要性。學校要確立全面的教學質量觀，學生在高中階段，不僅要學習科學文化知識，掌握必要的學習技能，也要掌握相關的體育健康知識，參加必要的體育鍛煉，強身健體，鍛煉意志品格，培養團結協作能力，在體育訓練中領悟人生道理。學校要制定全面合理的體育教學計劃，加大經費投入，經常更新體育器材，細化學生體育鍛煉達標細則，鼓勵體育教師大膽創新、勇于創新，從而為體育教學工作的健康順利開展提供必要的環境與硬件支持。

2.以靈活多變的教學方法來教育和引導學生。高中生正處于最活潑好動的青少年時期，對學習充滿了好奇心，尤其容易接受新鮮事物，體育教師可以采用靈活多變的教學方式來增進學生對體育課程的學習興趣，不斷變換教學方法，對學生進行有效的引導，讓學生保持對體育的激情與熱愛，與學生建立良好的師生互動關系，創造輕松活潑的教學氛圍， 在體育鍛煉中循循善誘，啟發學生開動腦筋，發散思維，使學生從被動學習轉為主動學習，從敷衍應付轉為積極參與，真正成為體育學習的主人。例如，對于現在體育課堂中的長跑項目，如果每次都只是機械地要求學生完成長跑任務，久而久之，學生肯定會產生厭煩心理，感到無聊和倦怠，恐懼長跑，不愿意上體育課，甚至對體育教師也會有不良的情緒反應，抵觸教師。但是如果采用分段跑步完成長跑的方法，讓學生定時完成或者按速度完成，就可以讓學生積極主動地參與進來，那么教學也就可以收到事半功倍的效果，從而大大地提高教學效率。

3.采用家庭教育和學校教育相結合的雙軌復合模式。我們都知道，父母是孩子第一任老師，家庭教育在個人成長過程中有著不可替代的作用，家庭環境往往會影響一個的行為舉止，因此體育教育也必須要重視家庭教育的作用。我們要實現高中體育教學模式的改革，就要把家庭和社會等其他因素考慮進去，積極主動地和家長溝通交流，保持聯系，或者通過其他方式來了解學生的體育鍛煉情況，從而多方面全方位地了解學生的體育興趣，這樣對我們的體育教學工作會有更大的幫助。

要想擺脫傳統的體育教學模式，適應新課改背景下的教學要求，我們就一定要積極主動地探究，在體育教育活動中大膽改革，大膽嘗試，從而實現高中體育教學的創新發展。

責任編輯 王凌燕