中小學課余體育訓練發展的難點與對策

[摘 要]學校體育訓練已經成為我國運動訓練的一個重要組成部分，課余體育訓練又是學校體育訓練及成績提高的重中之重，近年來學校課余體育訓練呈現出多系列、多層次的趨勢，正朝著良好的方向發展，為優秀運動隊、體育運動學校和體育院校輸送了一批后備人才，為我國體育事業的振興作出了一定的貢獻。但目前學校課余體育訓練受到社會、家庭、學校等諸多因素的影響存在著許多方面的問題。

[關鍵詞]課余體育訓練；難點；對策

[作者簡介]萬 喜（1983-），男，江蘇連云港人，連云港市海寧中學，中學二級教師，研究方向為中學體育教學。

我國的青少年業余體育訓練已形成為一個龐大的體系，而學校課余體育訓練已逐漸發展為青少年業余體育訓練的主要組成部分，隨著課余體育訓練的規范化，積累了經驗的同時其存在的問題也隨之暴露，且趨勢越來越明顯，并形成了一定的惡性循環。這些問題已經在很大程度上制約了學校課余體育訓練的發展與提高。作為基層的體育工作者，有必要對其問題進行概括、分析，為課余體育訓練的發展提出有價值的意見和相對應的策略。

一、課余體育訓練的現狀

現在全國很多中小學都有了自己學校的傳統體育項目，申請為傳統項目學校，體育傳統項目學校是由教育和體育部門共同創辦的，其目的是：“在全面貫徹黨的教育方針的基礎上，使體育工作面向全體學生，開展經常的群體性體育活動，增強學生體質，提高運動技術水平，為我國各級優秀運動隊和體育院校輸送大批的后備人才，為振興和發展我國的體育事業作貢獻。”體育傳統項目學校的建立，一定程度上緩解了學生的訓練與學習的矛盾。但是除了體育傳統項目以外，其他的課余體育訓練就更是規模小、水平低。據了解，大多數學校都是為了應付各種各樣的比賽，許多地方的教育工作者還存在著重智輕體的現象，在學校體育中忽視課余體育訓練，而對于課余體育訓練本身，訓練過程中科學化水平低，許多體育教師沒有系統的訓練計劃和完整的長遠規劃，訓練時憑經驗、靠感覺，依據死條條對學生進行訓練，學生成才水平低。

二、課余體育訓練發展的難點

中小學時期是選好苗子從小培養、系統訓練、打好基礎和輸送后備人才的關鍵時期。但是由于大多數教練員只注重比賽時的成績與排名，存在著嚴重的急功近利思想；再由于目前社會經濟發展對少年業余體校辦學的影響，許多老師忽視了系統訓練和培養輸送。具體表現在，選材只注重運動成績，忽視學生的基礎訓練；訓練缺乏系統性，未能發揮學校課余訓練的鋪路石作用。

學校的辦學指導思想對學校體育工作的重視程度，是決定學校課余體育訓練能否順利開展的重要因素。部分中小學領導對體育認識不足，“重智輕體”的思想嚴重，唯恐運動隊訓練影響了學校正常的教學秩序，不愿開展課余訓練，認為參加訓練或比賽會影響學習，同時運動員的課外補習與訓練時間發生沖突，影響了參訓同學課余訓練的積極性。再加上課余時間的運動訓練任務，對學習造成一定的沖擊，導致學校、班主任、家長反對課余體育訓練，阻礙課余體育訓練的順利開展。這無疑將影響到課余體育訓練的可持續發展。

許多家長不希望自己的孩子走體育這條道路，有些家長送子女參加體育鍛煉，目的僅僅是增強體質，而并不希望孩子在體育方面進行發展，只有那些認為自己孩子不是學習的料、文化課較差、頑皮的家長才將子女送到體育訓練隊，希望能通過體育訓練約束孩子的行為，并使他們能有一技之長，在體育上有所發揮。這些現象，造成了課余訓練的生源不足。

學校體育條件是保證課余體育訓練順利開展的物質前提，課余訓練對條件的依賴遠遠超出體育教學對場地、器材的依賴。目前絕大多數學校的體育條件一般，使訓練計劃、方案無法落實，影響體育教師和學生訓練的積極性以及效果，同時運動項目的開展也受到局限，這對于競技體育的發展極為不利。

三、提高課余體育訓練的策略

確立“健康第一”的指導思想。眾所周知，我們的教育方針是培養德智體美勞全面發展的接班人，體育工作是學習工作的重要組成部分。運動員的培養，離不開學校領導和其他教育工作者的支持，應妥善處理好全面發展跟體育訓練之間的關系，爭取做到兩者共同發展，共同進步。作為一名體育工作者，首先要抓好選材，在憑經驗的基礎上進行科學選擇，將真正有運動天賦的學生逐漸推到更高的訓練階段。其次在訓練中要嚴格制定計劃，進行系統的科學的訓練。各地的教育行政部門應采取切實可行的措施，一方面為基層體育教師開展各種各樣的培訓，提供學習與進修的機會，使他們適應運動訓練發展的需要。另一方面鼓勵以老帶新、互助互學，使體育教師提高理論水平和教學能力，為開展課余體育訓練打下堅實的基礎。學校體育器材的缺乏也是學校課余體育訓練持續發展所面臨的重要困難，作為教師應正確面對困難，充分發揮動腦動手能力，利用有限的資源制造簡易的訓練器材或替代物品進行訓練，也可以通過上級部門或各種渠道籌集資金改善訓練條件。

責任編輯 王凌燕