情感態度與英語教學的有機結合

新《課標》中所指的情感態度包括興趣、動機、自信、意志和合作精神等。學生的情感態度大大影響著學生的學習進程和學習效果。要使英語學習深入學生心中，把握學生的情感態勢，培養他們積極向上的情感，活潑開朗的個性有重大意義。

一、 學生的情感態度與外語教學有著千絲萬縷的聯系。濃厚的學習興趣和大膽的實踐精神，有利于提高學生的學習效果。堅強的意志和較強的自信心有助于克服外語學習中遇到的困難。反之，再好的教師，再絕妙的教學方法也無濟于事。

作為教師，在教學中幫助學生培養積極的情感態度，克服可能出現的消極情感因素，應建立良好融洽的師生關系。只有如此，才有可能真正了解學生的情感，學生才有可能愿意與教師交流。比如在課堂上，經常擇機與學生近距離交流找話題聊聊“How was your weekend ？”“Where did you go ？”“ What did you do ？”“ Who did you go with ？”“ Did you have a wonderful time during the holiday ？ ”etc. 與其說是訓練學生的語言掌握程度，還不如說是與他們進行心與心的交流。同時針對學生的回答，及時給予點滴評價，秉著“少批評，多鼓勵”的原則，盡可能發現他們的閃光點，決不吝嗇夸獎。如“Well done ！”“Much better than before ！ congratulations to you ！”“Good job ！”“Excellent ，you are great ！”“I am proud of you ！”這樣不僅拉近了師生之間的距離，而且使學生大膽嘗試的勇氣倍增，繼而敢于開口講英語。

二、 在英語課堂教學中，也應不失時機培養學生積極健康的情感體驗，如正直、愛國、團結、民主、協作。培養學生的合作精神和合作能力是目前教育的重要任務之一，也是學生全面發展的一個重要方面。過去的教育過度強調于大腦的理性和認知功能，造成許多高分低能，“情感空白”的學生。比如講到生詞“teamwork”“straight”，我是這樣引導學生的：“The most important thing is teamwork .From now on ， just learn from each other and help each other .We should be a class team .”在課外活動中，我經常提醒學生，Just remember ，teamwork ！ and you’re great ！ 至于“straight”內涵更深.“Look at the young tree ，we should keep it straight in the hole when we plant it .If so ，the tree will grow straight .Now look at yourselves ，do you often sit straight ？” 從而使學生不僅掌握straight的基本含義，而且領悟深刻的為人之道，“坐得直，行得正”，做一個堂堂正正的正人君子。外語教學的同時也應以學生的良性發展為宗旨，寄思想教育于語言教學中，在課堂教學時，有機地滲透思想情感教育，幫助學生培養健全的人格和良好的品德。

情感態度與英語教學互相促進，彼此依靠，缺一不可。（作者單位： 江西省新干縣第三中學）

責任編輯：許雅健