運(yùn)用多媒體教學(xué)的幾點(diǎn)反思

隨著教育投入的增大，越來越多的教室裝備了多媒體教學(xué)設(shè)施。為了適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，教師必須及時(shí)更新自己的教學(xué)理念及教學(xué)方法，全面了解多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，處理好傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)的關(guān)系。只有這樣，課堂才能煥發(fā)出新的活力。

多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)、合理選擇而運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過程。以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

一、 多媒休教學(xué)對(duì)教師的要求

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，體會(huì)新課標(biāo)的核心理念，并把它們貫穿在實(shí)際教學(xué)中。教師在每堂課前要多看教師教學(xué)參考書，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本章節(jié)的目標(biāo)要求，從而設(shè)計(jì)教學(xué)的達(dá)成目標(biāo)。

2.多參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，并思考如何在自己的教學(xué)中運(yùn)用這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。可以將專家的經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)方法作摘抄處理后用在教學(xué)課件中。

3.明確教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，教學(xué)課件設(shè)計(jì)時(shí)盡量考慮用動(dòng)畫，以加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解，強(qiáng)化知識(shí)。動(dòng)畫與文字注解的良好結(jié)合，能提高教學(xué)效果。

二、多媒體教學(xué)的利與弊

多媒體教學(xué)的使用無疑是現(xiàn)代教學(xué)的一大突破。改以往教師枯燥地用粉筆在黑板上寫蒼白文字的方式，代之以形象的圖畫、聲音。筆者通過聽取學(xué)生的反饋意見，總結(jié)出他們對(duì)使用多媒體教學(xué)的認(rèn)可之處。

1.教學(xué)內(nèi)容直觀，可以看到難以用語言描述的動(dòng)畫、圖片、立體圖和生物生理變化過程圖等。

2.可以快捷地找到高考真題，直接與高考題接軌，可加強(qiáng)學(xué)生的分析思維能力。

3.節(jié)省教師板書的時(shí)間，提高教學(xué)效率。

4.可以在緊張的學(xué)習(xí)中通過聽音樂、看圖片等方式來減緩壓力。

5.學(xué)生聽課精力集中度明顯提高。

事有利弊，多媒體教學(xué)也是如此。只有意識(shí)到多媒體教學(xué)的缺點(diǎn)并做到揚(yáng)長避短，才能讓其真正利于教育。多媒體教學(xué)的不足之處在于以下幾點(diǎn)：

1.多媒體教學(xué)淡化了師生課堂情感交流，降低了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.多媒體教學(xué)速度較快，文字內(nèi)容過于繁冗，學(xué)生難以把握重難點(diǎn)，筆記知識(shí)點(diǎn)不夠系統(tǒng)化。

3.上課形式過于單一，教師都按照課件程序教學(xué)，難以滲透教師的創(chuàng)造性思維教學(xué)，且不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

4.屏幕亮度太強(qiáng)，學(xué)生易產(chǎn)生視覺疲勞，且嚴(yán)重影響學(xué)生視力。

5.學(xué)生思維時(shí)間短，學(xué)習(xí)積極性降低，容易讓學(xué)生產(chǎn)生惰性。

三、 多媒體教學(xué)應(yīng)注意與新教育理論相結(jié)合

1.注意在多媒體教學(xué)中設(shè)計(jì)真實(shí)的背景。在教學(xué)中，要運(yùn)用多媒體提供豐富的、真實(shí)的背景資料，它反映知識(shí)在實(shí)際中運(yùn)用的方法，它要求考慮實(shí)際問題的復(fù)雜性并從中進(jìn)行探索，以便學(xué)生形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

2. 多媒體程序要設(shè)計(jì)學(xué)生的合作過程、反思過程和表述過程。情景學(xué)習(xí)的研究表明：學(xué)習(xí)是一個(gè)社會(huì)化的過程，學(xué)生之間的合作具有明顯的效果。

3. 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也是多媒體教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)際教學(xué)中，不能過快地點(diǎn)擊出多媒體課件的知識(shí)，要對(duì)學(xué)生的反思和表述給予合理評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)過程中如何銜接好多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)

學(xué)生對(duì)于多媒體教學(xué)需要一定時(shí)間去適應(yīng)，作為一線的教師，需要將多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使之珠聯(lián)璧合。

1.新課知識(shí)點(diǎn)的講解，多用傳統(tǒng)教學(xué)；復(fù)習(xí)課練習(xí)講解，多用多媒體教學(xué)。

2.知識(shí)點(diǎn)講解前，結(jié)合教材特點(diǎn)，用多媒體圖像介紹相關(guān)內(nèi)容及人物背景，便于過渡到傳統(tǒng)教學(xué)，多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)適時(shí)交換，發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)，改變單一模式。

3.準(zhǔn)確把握教學(xué)進(jìn)度，用多媒體傳輸大量信息，增加課外閱讀量，及時(shí)用黑板對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化板書，解決學(xué)生難以把握重點(diǎn)的問題。

教學(xué)相長，在今后的教學(xué)中，教師要多方位改變教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀課件。隨著多媒體教育技術(shù)飛速發(fā)展，在教學(xué)過程中多媒體技術(shù)的運(yùn)用將會(huì)越來越普遍，教師在學(xué)習(xí)多媒體、計(jì)算機(jī)技術(shù)的同時(shí)，應(yīng)該關(guān)注教育理論的發(fā)展，隨時(shí)用先進(jìn)的教育理論來提升自己的多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合的能力，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)， 與時(shí)俱進(jìn)，展示課堂的生命力！ （作者單位：江西省南昌縣蓮塘第二中學(xué)）

責(zé)任編輯：許雅健