讓“美麗”永駐校園

“美麗中國”這個富有詩意和溫度的詞語的提出，是十八大最為引人注目的亮點。它回應了人民普遍擔憂的生態問題，明確了黨提高人民生活質量、滿足人民日益增長的對良好生態環境和優質生態產品需求的奮斗目標，代表了人民的根本利益和永恒利益，因而受到全國人民的衷心擁護和響應。

“美麗中國”絕不是一個空泛的虛無的概念，而是一個有目標、有舉措、有內涵的完全可以實現的愿景。它是由一個個美麗城市、美麗鄉村、美麗校園構成的，也是由一個個美麗行為、美麗心靈、美麗形象構成的。它不僅是黨的責任，也應是我們每個公民的自覺擔當。人人要從身邊做起，從小事做起，共同努力，早日實現“美麗中國”的偉大愿景。對于學校管理者來說，建設一個“美麗校園”，責無旁貸。

“美麗校園”首先美在環境。我校是一所百年老校，上世紀90年代以來，就一直堅持開展全國著名兒童教育家李吉林老師主持的“情境教育”系列實驗與研究，全面優化教育情境，大力實施素質教育。其中就包括建設美麗的校園情境的目標。我校現建有珠媚園、鏡亭、竹林，春有花，夏有綠，秋有果，冬有香，所有場所美觀整潔，櫥窗和流動展板展示著豐富多彩的活動圖片。另外，奇妙嫵媚的童話樓、靈動高雅的科藝宮、雄健奔放的體育館等建筑呈現出獨特的建筑美，墻壁、走廊、大廳懸掛或陳列著學生的藝術作品。這些自然美與藝術美共同發揮著潛移默化的教育作用。當然，僅僅達到這樣的層次還不夠。根據史料，我校建在明代大官僚私人花園的舊址上，花園因晉代陸機《文賦》中“石韞玉而山輝，水懷珠而川媚”得名“珠媚園”，園中曾有許多景點可媲美著名的江南園林。我們準備恢復部分景點，如荷花池、美人石等，從而使校園更美麗，更富有文化意蘊。

“美麗校園”美在和諧。大自然給予我們很多，有綠水青山，有紅花綠柳，有鶯飛燕舞，還有供我們吃穿用玩的許多資源。沒有大自然的饋贈，就沒有我們生存和生活的天地和條件。因此，我們注重引導孩子從熱愛校園做起，培養尊重大自然、善待大自然、愛護大自然的情感。我校各班都設有綠色小警衛、衛生監督崗、節水員、節電員等，校園里隨處可見溫馨的提示：“讓花草做個好夢”，“節約用水，從點滴開始”，“隨手關燈永保光明”……一些花圃和樹木由班級領養。許多景物都成了孩子觀察日記的描寫對象。孩子在日記中和它們對話，傾注愛的感情；平時也自覺地節約每一張紙、一滴水、一度電，學會低碳生活……每個孩子都用實實在在的行動與大自然和諧相處。美在和諧，還在于教育生態的和諧。學校尊重教育規律，尊重兒童發展的規律，堅定不移、真心實意地實施素質教育，讓學生在寬松自由的情境中快樂學習，健康成長，全面和諧地發展。

“美麗校園”更美在心靈。世間萬物最美的應是“人”，是人賦予“美麗”靈魂和生氣。“美麗校園”應該是一個生命的有機體，必須有人的精神作內涵。因此，在“美麗校園”建設中，我們十分重視人的教育，以人的心靈美造就校園美。在教師方面，我們注重師德培養，引導教師做到“愛心八為”，即為孩子著想、對孩子微笑、給孩子寬容、與孩子交心、幫孩子學知、教孩子明理、予孩子機會、助孩子成功，使教師擁有博大的愛心和勇于進取、樂于奉獻、善于創新、嚴于律己的優秀品質。在學生方面，我們主要通過在學科教學中滲透思想品德教育和開展多姿多彩的教育活動，激發學生的愛國主義情感，引導他們形成正確的價值觀和良好的行為習慣。現在，全校師生呈現出蓬勃向上的精神風貌，使“美麗校園”充滿了活力和魅力。

老子說過，“天下難事必作于易，天下大事必作于細”。我們將積極行動起來，認真落實十八大精神，切實抓好環境建設和人的教育，讓“美麗”永駐校園。

（作者系江蘇省南通師范學校第二附屬小學校長）