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2013-04-12 00:00:00張雯
江蘇教育 2013年11期
兒童詩有助于塑造兒童美好的心靈，誘發(fā)他們的想象力，培養(yǎng)他們健康的審美意識。
魯迅先生說：“孩子是可以敬佩的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴。”
孩子的想法在大人看來總是稀奇古怪、天馬行空的，其實(shí)這正是隨著年齡增長而漸漸遠(yuǎn)去的童心，當(dāng)初大家看了可笑，但長大后又拼命想去追回。當(dāng)孩子說他想腳踩祥云去尋悟空時(shí)，千萬不要只塞給他一個(gè)枕頭，讓他去做夢，記得在他醒來的時(shí)候給他一支筆，讓他畫出他的夢，用最短的文字勾勒自己的思緒，相信這就是最美的詩。所以，不應(yīng)該把詩歌寫作放逐出小學(xué)生寫作的“百花園”。
1.改寫兒童詩。
改寫蘇教版一年級《雨點(diǎn)》：雨點(diǎn)落到雨傘上/“哧溜”一下滑到地/雨點(diǎn)落到屋頂上/“啪嗒”一聲唱歌聽。
2.詞串成詩。
在教材中，安排了識字單元。排列整齊的幾組詞語，連起來讀，押韻上口，便于記誦。可以試著把詞串寫成詩，就好比將一粒粒閃亮的珍珠用絲線串成了一串項(xiàng)鏈。
以《識字1》為例：春天到了/春風(fēng)吹過/春雨沙沙地下/柳樹冒出了芽/小草探出了頭/燕子甩著“小剪刀”/布谷唱起歌/蜜蜂忙采蜜/瞧：梨花、杏花和桃花爭著邀請蜜蜂去做客呢。
3.把古詩改寫成兒童詩。
古詩有古韻，兒童詩有童趣，可以選擇描寫兒童的古詩進(jìn)行改寫。《村居》：春天是草長鶯飛的時(shí)節(jié)/堤岸兩旁/楊柳依依/春天是醉人的季節(jié)/孩子們跑著、笑著/風(fēng)箏線兒在手中捏著/就喜歡春風(fēng)快快吹來。
4.給童話寫兒童詩。
《三個(gè)小伙伴》：有這么三個(gè)小伙伴/一個(gè)有硬硬的嘴巴/一個(gè)有大大的口袋/還有一個(gè)有長長的鼻子/它們一同上山栽樹去/硬硬的嘴巴拱樹坑/大大的口袋裝肥料/長長的鼻子把水澆/小野豬、小袋鼠和小象栽好了小樹苗/他們圍著小樹苗又跳又笑。
孩子筆下的詩可以不受拘束，只要寫出自己稚嫩的心輕快跳動的聲音就行了。
一句話有時(shí)就是一首詩，讓孩子靜下心來寫屬于自己的詩，不求他成為小詩人，只愿孩子的心靈有一個(gè)棲息的港灣。
讓能歌善舞的文字在白紙黑字的沃野上灑滿一路芬芳，那是兒童詩帶給孩子的漫天花香。
（作者單位：江蘇省句容市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
兒童詩有助于塑造兒童美好的心靈，誘發(fā)他們的想象力，培養(yǎng)他們健康的審美意識。
魯迅先生說：“孩子是可以敬佩的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴。”
孩子的想法在大人看來總是稀奇古怪、天馬行空的，其實(shí)這正是隨著年齡增長而漸漸遠(yuǎn)去的童心，當(dāng)初大家看了可笑，但長大后又拼命想去追回。當(dāng)孩子說他想腳踩祥云去尋悟空時(shí)，千萬不要只塞給他一個(gè)枕頭，讓他去做夢，記得在他醒來的時(shí)候給他一支筆，讓他畫出他的夢，用最短的文字勾勒自己的思緒，相信這就是最美的詩。所以，不應(yīng)該把詩歌寫作放逐出小學(xué)生寫作的“百花園”。
1.改寫兒童詩。
改寫蘇教版一年級《雨點(diǎn)》：雨點(diǎn)落到雨傘上/“哧溜”一下滑到地/雨點(diǎn)落到屋頂上/“啪嗒”一聲唱歌聽。
2.詞串成詩。
在教材中，安排了識字單元。排列整齊的幾組詞語，連起來讀，押韻上口，便于記誦。可以試著把詞串寫成詩，就好比將一粒粒閃亮的珍珠用絲線串成了一串項(xiàng)鏈。
以《識字1》為例：春天到了/春風(fēng)吹過/春雨沙沙地下/柳樹冒出了芽/小草探出了頭/燕子甩著“小剪刀”/布谷唱起歌/蜜蜂忙采蜜/瞧：梨花、杏花和桃花爭著邀請蜜蜂去做客呢。
3.把古詩改寫成兒童詩。
古詩有古韻，兒童詩有童趣，可以選擇描寫兒童的古詩進(jìn)行改寫。《村居》：春天是草長鶯飛的時(shí)節(jié)/堤岸兩旁/楊柳依依/春天是醉人的季節(jié)/孩子們跑著、笑著/風(fēng)箏線兒在手中捏著/就喜歡春風(fēng)快快吹來。
4.給童話寫兒童詩。
《三個(gè)小伙伴》：有這么三個(gè)小伙伴/一個(gè)有硬硬的嘴巴/一個(gè)有大大的口袋/還有一個(gè)有長長的鼻子/它們一同上山栽樹去/硬硬的嘴巴拱樹坑/大大的口袋裝肥料/長長的鼻子把水澆/小野豬、小袋鼠和小象栽好了小樹苗/他們圍著小樹苗又跳又笑。
孩子筆下的詩可以不受拘束，只要寫出自己稚嫩的心輕快跳動的聲音就行了。
一句話有時(shí)就是一首詩，讓孩子靜下心來寫屬于自己的詩，不求他成為小詩人，只愿孩子的心靈有一個(gè)棲息的港灣。
讓能歌善舞的文字在白紙黑字的沃野上灑滿一路芬芳，那是兒童詩帶給孩子的漫天花香。
（作者單位：江蘇省句容市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
