命題作文審題技巧淺談

近幾年廣州市中考作文題題型都是標題（命題）作文，遵循“人人有事可寫，個個有話可說”的原則，題目相對來說都比較容易把握，但考生作文審題失誤的現象還是比較普遍。

方法一：抓題眼，明題旨

“抓題眼”可以運用“句子抓謂語，短語扣修飾（限制）”的方法來進行操作。如果作文題目是一個完整的句子，其謂語部分往往就是題眼；如果題目是一個短語，表示修飾（限制）的詞語常常是題眼。另外，題目中出現的一些虛詞也不容忽視，如連詞“和”“與”，副詞“也”“更”“又”“原來”“依然”“其實”等等，它們往往也是作文題目的題眼所在，應在此狠下功夫進行推敲和斟酌。“明題旨”就是明確命題的主旨，即明確文章的寫作重點、寫作中心。

例如，2008年廣州市中考作文題“又見枝頭吐新芽”，題眼是“又”，寫作的重點在于告訴考生要寫出“似曾相識燕歸來”的意味。2009年廣州市中考作文題“其樂融融”，題眼是“融融”，寫作重點應是對“樂融融”的場面的描寫。2010年廣州市中考作文題“獎勵自己”，題眼是“獎勵”，寫作重點是“為什么‘獎勵自己’，怎樣‘獎勵自己’”。2004年廣州市中考作文題“假如再有一次機會”，題眼是“假如再有”，題目只有半個句子，寫作重點應該放在后半句“假如再有一次機會該怎么做”。

方法二：定范圍，知內容

“范圍”是命題者給我們寫文章時畫的“圈”，作文寫出了“圈”，就跑題了。很多文題對時間、空間、數量、人稱、內容等提出限制、規定范圍，考生必須嚴格地在規定的范圍內作文，只有這樣才能不離題，不偏題，做到“隨心所欲不逾矩”，下筆千言不走題。2012年廣州市中考作文題“改變一點點”和白云區“一模”作文題“改變”，這兩道題都是寫“改變”，但前者所寫的“改變”的程度范圍較小——一點點，而后者所寫的“改變”的程度范圍較大，對事物變化程度做了規定。

方法三：辨顯隱，拓思路

有些作文題目，如“門”“窗”“綠葉”“彩虹”等，往往不是叫大家就物寫物、以景寫景，而是另有一層含義。它借助某一事物，寄寓某種深刻的思想，或表達某種富有特殊意義的事理。例如2007年廣州市中考作文題“心中有盞紅綠燈”，需要考生去明辨題目中“紅綠燈”隱含的深層意思， “紅綠燈”除了指交通規則外，還可以指道德規范、行為準則、是非標準，什么該做，什么不該做，作文的寫作重點在于“該做什么，不該做什么”。又如2004年廣州市中考作文題“我也是富翁”，“富翁”字面上的意思：擁有大量財產的老翁，亦泛指廣積財產的人。其隱含的深層意思是青春、親情、友誼、健康、毅力、知識、活力等，這些也是財富，這不正是充滿青春活力的學子們所擁有的嗎？如果能夠理解題目的這個含義，相信每位學生都會有話可寫，有情可抒。

方法四：添因素，定角度

對于一些標題簡短或半命題作文題，可以從不同角度（如時間、地點、人物、情感等方面）為題目添加一些因素，使文章的寫作范圍、內容更加具體、清晰。值得注意的是，在添加因素時，應盡量選擇那些自己熟悉而又不容易與別人雷同的材料。我在2012年國慶前布置作文題“節日”，因為臨近國慶、中秋，所以絕大多數同學都寫到國慶節、中秋節等節日，沒能超出常見的節假日。其實，我們只要稍微添加一些因素，就能使自己的文章與眾不同。如“爸爸的節日”，什么是“爸爸的節日”呢？也許是我的一次成功的體會，添加“爸爸”這個人物就可以顯示出“節日”的特別意義，同時也更容易選擇寫作的材料。又如對2011年廣州市中考作文題“游戲”，也可以添加一些因素，使文章的寫作角度更加具體，更有新意。如：冬天的游戲、家鄉的游戲、父親的游戲、快樂的游戲、悲傷的游戲。

方法五：品引言，明題意

2006年廣州市中考作文題，下圖（圖略）是一個購物袋，其巧妙的設計，不僅讓人感受到創意給生活帶來快樂，而且給人許多思考和啟示。請你以“創意的快樂”或“創意的啟示”為題目寫一篇文章。題目除了有兩張圖片還有一段引言，如果考生只是死盯著圖片而忽略了引言，就會陷入迷陣，甚至會離題。而結合引言來思考，就會更容易理解題目的要求，明確寫作的方向——這道作文題，無非就是寫寫生活中一些小創意小發明給我們帶來的快樂。思路打開了，寫作也就不難了。

責任編輯 魏文琦