住宿生沉迷手機的調查研究及矯正策略

近來，筆者處理了一宗住宿生在網吧遺失手機后遭到拾獲學生勒索的事件，此事引起了筆者的反思。盡管學校再三強調禁止學生帶手機、玩手機，但校園里仍隨處可見學生玩手機的現象，且有快速上升的趨勢。本文試從農村中學住宿生沉迷手機這一側面探究住宿生沉迷手機的現狀、成因及巨大危害，提出相關的有效教育策略，旨在為矯正住宿生沉迷手機的行為提供切實可行的方法。

一、農村住宿生沉迷手機的現狀調查

結合所在學校的實情，筆者針對住宿生沉迷手機這一問題展開問卷調查。本校學生有1641人，其中住宿生有769人，占總人數的46.9%。筆者組織學生會干部在晚修時通過對住宿生發放匿名調查問卷的方式開展調查，發出調查問卷241張，回收有效問卷241張，回收率為100%。調查顯示，樣本中住宿生擁有手機的人數為207人，手機擁有率高達85.9%?？梢?，我們對住宿生沉迷手機的調查研究是非常有必要的。

農村住宿生群體形成的原因。調查顯示，農村中學形成規模較大的住宿生群體的原因（見表1）主要有三點：其一，本市農村地區近年來實施大規模的撤并學校的政策，很多學生需到離家更遠的學校上學，而農村的公共交通卻相對滯后，很多學生需要騎車10多公里才能到達學校，樣本中有49%的家長因此把孩子留在學校住宿；其二，住宿生的家長有很多都外出務工或經商，樣本中有34%的家長為避免孩子在家無人監管的狀態而將其安排在學校住宿；其三，樣本中有17%的住宿生由于初三學業繁忙即使離學校較近也選擇在校住宿。

住宿生遠離家長在校住宿，熟話說“可憐天下父母心”，這些家長大多為孩子配備手機便于聯系，孩子擁有手機后卻往往沉迷于手機的世界里。調查顯示，樣本中的住宿生在“每天玩手機所花時間”的問題中，僅有7%的住宿生選擇“幾乎不玩，只用于通話”，有22%的住宿生選擇“1小時以內”，有39%的住宿生選擇“1～3小時”，高達32%的住宿生選擇“3小時以上，一有時間就玩”。若把玩手機的時間在1小時以上的同學劃分沉迷手機人群，則樣本中住宿生沉迷手機的人群高達71%。由此可見，住宿生沉迷手機的現狀需要引起農村教育工作者的高度重視，并迅速著手研究分析住宿生沉迷手機的原因、認識其危害和實施相應的教育策略。

二、農村住宿生沉迷手機的原因分析

1.手機的魅力誘惑。玩過手機的人都會有同感，在玩手機特別是手機游戲時，玩家要在小小屏幕上用有限的時間進行游戲，必須全神貫注，一絲不茍，眼、腦、手高度緊張配合，稍有閃失，就前功盡棄，這就是手機游戲的魅力所在。同時，很多住宿生利用手機進行QQ聊天、交網友甚至網戀，非常簡單便捷。

2.學校對住宿生缺乏關心、幫助，課余生活單調、沉悶。沉迷手機的住宿生大都很少進行有益的活動，他們把大多的時間花在精彩紛呈的手機世界里。

3.學校宿舍管理缺失。特別是在晚上熄燈后，住宿生中膽小的同學就在被窩里玩手機，膽大的同學則直接把手機拿出來玩，往往使整間宿舍“燈火通明”。

三、農村住宿生沉迷手機的巨大危害

住宿生沉迷手機的的危害有很多，歸結起來主要有以下三方面：

1.容易導致學業荒廢。有些住宿生把主要精力都放在手機上，滿腦子都是手機游戲、網友、網上戀人等，大腦處于興奮狀態，而上課則無精打采、開小差、精神渙散、無心學習，一些通宵達旦玩手機的住宿生甚至在課堂上睡覺。

2.妨礙身體健康發育。在玩手機時，兩眼長時間近距離注視屏幕，眼睛始終處于高度緊張的狀態，特別是晚睡時在昏暗的條件下用眼，會造成瞳孔長時間放大，容易導致近視、青光眼等疾病發生；同時，玩手機游戲的成功和失敗的刺激、與網友或網上戀人的悲歡離合等情況會使學生心率和呼吸頻率時常突變，有時會茶飯不思，影響消化道功能，引起消化道疾病；另外，部分住宿生日夜顛倒的作息時間，會極大危害其青春期的正常發育。

3.容易造成手機遺失或被搶。很多住宿生擁有手機后有時卻不能隨身攜帶，他們把手機藏在宿舍、課桌或書包里，這就給一些心存貪念的學生可乘之機，住宿生手機被偷往往發生在課間操、上體育課等不方便攜帶手機的時間段里。另外，有些住宿生喜歡拿著手機到處顯擺或走在街上只顧低頭玩手機，卻沒有提防社會上那些罪惡的手伸過來搶手機。

四、農村住宿生沉迷手機的矯正策略

1.學校牽頭，家長配合，形成家校合力。學校在教師辦公室、宿舍等地方設置便于家長能及時聯系孩子的電話，然后通過印發給家長一封信、校訊通、班主任電訪等形式告知家長并與其進行詳細的溝通，給予家長正確引導，闡明住宿生擁有手機的利害關系，建議家長不要為孩子配備手機，即使確實有需要的也要告知班主任。

2.住宿生、家長、班主任簽定三方協議。對于確實有需要配備手機的，住宿生、家長、班主任要簽好《住宿生使用手機三方協議》，協議的內容要規定住宿生每天開機、關機的時間及使用的時間范疇，并強調嚴禁在課堂和晚睡時開機，班主任和家長可通過不定時撥打電話、檢查QQ在線情況、查詢話費及上網流量等方式進行檢查督促。若有住宿生違反協議，班主任和家長可根據三方協議對其執行警告、停用手機若干時間等懲治措施。

3.購買普通機型，盡量不買智能機。若家長確需為孩子購買手機，學校也要建議其購買一些功能單一的普通機型，盡量不買智能機型，最大限度地降低住宿生使用手機玩游戲、QQ聊天、交網友等行為的硬件設施水平。

4.學校使用保險柜把住宿生的手機集中起來進行保存。若有條件的學校可為每個年級都配備一個保險柜，住宿生回校時就由老師分班把手機集中起來放進保險柜里保存，等到周末時才發還。

5.學校要切實加強宿舍的管理。在晚睡時，值日領導、老師特別是宿舍管理員要加大巡邏力度，若發現有學生摸黑玩手機的行為要立刻制止并記錄下來，然后把情況及時反映給相關班主任，由班主任聯合家長根據《住宿生使用手機三方協議》的內容進行處理及共同教育。

6.學校要充分發揮團委、學生會、年級組及班委會的作用。在課余時間，團委、學生會要組織豐富多彩的文體活動，吸引廣大住宿生參與，讓他們轉移興趣愛好、減少玩手機的時間，把大量的精力用于文體活動中，也最大限度地避免晚睡時由于精力充沛而玩手機。各年級、各班要大力開展主題班會、團隊會討論等活動，引導學生剖析沉迷手機的危害，讓他們傾聽同學對玩手機的看法，介紹因玩手機而影響學習、妨礙身體健康、造成財物損失、產生矛盾甚至誤入歧途的實例，使學生心悅誠服，自覺抵制手機的誘惑。

總之，預防和矯正農村中學住宿生沉迷手機的現象適宜“堵”和“梳”相結合，學校和家長要讓學生從內心自覺抵制沉迷手機，營造成以學校為主導、家校共同監管的局面，讓農村住宿生擁有一個健康、快樂的成長環境。

責任編輯 徐國堅