如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

興趣是人樂于接觸、認識某事物，并力求參與相應(yīng)活動的一種積極意識傾向。它能推動學(xué)生去尋求知識，開闊眼界，激勵學(xué)生用心去鉆研、學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。對學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生，學(xué)習(xí)會更加主動，積極，產(chǎn)生愉快緊張的情緒和主動的努力狀態(tài)，從而提高自己學(xué)習(xí)活動的效率和效果。如何培養(yǎng)學(xué)生對語文產(chǎn)生濃厚興趣呢？我在教學(xué)實踐中反復(fù)琢磨，粗淺地認為，除了非智力因素的開發(fā)，注意興趣、意志、自學(xué)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)外，尚應(yīng)注意以下幾點：

一、樹立自學(xué)的信心

要真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，就必須想方設(shè)法讓學(xué)生擺脫“你講我聽”的思想束縛，在堂上安排充足的時間讓學(xué)生自學(xué)。我要求學(xué)生查字典，解決字、詞、句、篇的一些問題，閱讀相關(guān)的課外書，補充一些必要的知識。還讓他們自己去分析課文，理解課文，提出問題，再從反復(fù)的讀書中回答自己提出問題，讓學(xué)生主動地、自覺地看書，積極動腦思考。在課堂上，對可講可不講而學(xué)生通過自學(xué)不能解決的問題，教師要適當(dāng)加以引導(dǎo)，扶一扶，讓其通過自學(xué)解決。要讓每個學(xué)生都有均等的學(xué)習(xí)機會，人人動手、動口、動目、動腦。要創(chuàng)造條件，讓不同程度學(xué)生均有成功的可能。對在學(xué)習(xí)上取得成功的學(xué)生，及時加以肯定、表揚，讓他們把成功的喜悅變成自學(xué)的動力，牢固地確立起自學(xué)的信心。

二、要注意加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練

知識是能力的基礎(chǔ)，離開了基礎(chǔ)知識，能力就成了無源之水，無本之木。學(xué)生基礎(chǔ)知識差，學(xué)起來困難重重，越難就越不想學(xué)，越不想學(xué)就越感到難，如此惡性循環(huán)，被動的狀態(tài)也就形成了。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要讓學(xué)生過“寫字關(guān)”、“注音關(guān)”、“查字典、詞典關(guān)”、“朗讀關(guān)”、“掌握常用字、詞關(guān)”。如能“破關(guān)”，方能“斬將”，由淺入深地掌握基本知識和技能。基本知識積累多了，其牽引知識的能力就會增強，良性循環(huán)就會形成，好的習(xí)慣就會慢慢養(yǎng)成。

三、要注意教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

傳統(tǒng)教育注重教法，忽視學(xué)法。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就必須擺正學(xué)習(xí)在教學(xué)過程中的地位，必須重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)起來就能事半功倍。如“三結(jié)合”學(xué)習(xí)語文的方法：聽、說、讀、寫相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)和用相結(jié)合。就是比較好的行之有效的學(xué)習(xí)方法。

四、要注意改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

我認為，教師課堂既不能滿堂灌，也不能什么也不講。講是要講，必要的時候甚至還要暢講。不過，這里的講，是導(dǎo)演式的指導(dǎo)、點撥、啟發(fā)、引導(dǎo)及必要的示范，讓學(xué)生當(dāng)好演員，扮演好自己的角色。

任何習(xí)慣的形成，都必須經(jīng)過持久的強化訓(xùn)練。所以，我堅持引導(dǎo)學(xué)生在語文園地里反復(fù)實踐，使學(xué)生逐步做到習(xí)慣成自然。此外，還經(jīng)常表揚有良好自學(xué)習(xí)慣的同學(xué)，讓他們介紹自己的做法，使同學(xué)學(xué)有榜樣，趕有對象，從而促進同學(xué)們良好自學(xué)習(xí)慣的形成。

在語文教學(xué)活動中充分發(fā)揮主體作用，在教師的引導(dǎo)下，大膽表現(xiàn)自己，給予學(xué)生激勵性的評價，挖掘?qū)W生探究活動的獨特價值，使學(xué)生有成功的體驗，學(xué)生就會感到對語文有濃厚興趣。

責(zé)任編輯 鄒韻文