普通話水平測試中的常見問題

四種聲調在測試中都存在不同程度的缺陷，其中失分率最高的要數上聲，其次是陰平和陽平，去聲問題相對較少。

1. 陰平：測試中出現的一種缺陷是音高不夠，把55發成44或者33，這主要受方言的影響；另一種缺陷是不夠平，沒有保持平調。陰平是最高調55，但這個“5”很抽象，多高才算“5”，很難把握。這里介紹一個小竅門兒：我們多數人會發陽平的字，靠陽平的這個“5”，來找陰平的那個“5”。如“天”這個字，不知道“天”有多高時，就在天前加個“藍”字，組成“藍天”，“藍”字聲調升到最高時就是“天”的高度。當然，你的那個陽平調的音高要到位才行。

2. 陽平：測試中發現相當一部分考生把35調發成325甚至315，主要原因是不慬發音要領造成的，也就是咬字時字頭停留的時間太長了，尤其是存在韻頭（i、u、ü）的音節更容易造成這種缺陷，例如“quán”這個音，正確的讀音是吸氣時同時咬住q和ü，也就是我們常說的咬住字頭q和ü，呼氣時（即發聲時）立刻彈出主要韻母an，這個介音ü，一定要讀得短，做個口形，收住氣就行了。即使沒有韻頭的字，聲母也不能長，所以吐字發音時，要記住吸氣時咬住字頭，呼氣時果斷彈出主要韻母，千萬不要把直調讀成曲折調。

陽平缺陷還有一種表現形式是起音太高，導致后面的高音升不上去。原因是起音時聲帶已經相當緊了，無法再緊，音高也就不能再升上去。所以起音時聲帶要放松，然后再拉緊。平時多讀去聲和陽平相連的詞語，更有助于練好陽平。

3. 上聲：上聲是普通話四個聲調中較難掌握的，而且在語流中變化較多的一個聲調 。在實際口語交際中，上聲最后的音高并沒有達到4度，所以在測試中，如果把214讀成213或212都算正確，也就是帶一條小尾巴就行了，這兩種情況都不算缺陷。

上聲在測試中發生缺陷的幾率最多，缺陷大致有四種，一是大部分同學只讀一半，即21，測試前千叮嚀萬囑咐也不記得，這主要和基礎教育有關，也就是幼兒園或小學階段的老師就沒有重視上聲的曲折性。第二種缺陷表現在發音時起調太高，導致發音時降不到1度也升不到4度，即下不來也上不去。第三種缺陷是把214讀成2142，即帶了兩條尾巴。第四種缺陷是沒有表現出平滑的彎曲變化，硬折硬拐。

練習上聲時，首先應設法把聲帶放松，使聲調的起點降低，并盡量把低音部分拖長。可以先讀一個去聲，以幫助放松聲帶和增加前半段的長度，氣流不中斷，緊接著念個短促的升調，就能讀出較正確的上聲了。

4. 去聲：測試中出現的一種缺陷是起音不夠高，也就是起調低于最高音5；另一種缺陷是發音短促，下降時降不到1，給人氣息不夠順暢的感覺，聽起來很別扭，這主要是受廣東方言本身存在的入聲音影響造成的。

發音時可用陰平帶去聲的方法來練習，即先發一個陰平，找到音高5，聲帶拉緊，再在陰平的高度上盡量把聲帶放松，就能讀出全降調的去聲了。多讀陰平和去聲相連的詞語有助于讀好去聲。

方言與普通話之間聲調的差別很大，所以辯證方言與普通話之間聲調的差別是非常重要的。廣東省有三大方言，就調類來說，粵語有九種聲調，客家話有六種聲調，潮汕話有八種聲調；調型也不同，粵語有平、升、降三種調型，客家話只有平、降兩種調型，潮汕話則與普通話一樣有平、升、曲、降四種調型；調值的差異更細微，可以說廣東的三大方言沒有一個聲調的調值是跟普通話完全一致的。要讀準普通話的聲調，主要應在調型與調值上下功夫。

要對比自身方言與普通話聲調的差異，弄清自身方言的調類、調值與普通話調類、調值的對應關系。例如客家話有陰平、陽平、上聲、去聲、陰入、陽入六種聲調，其中前四種聲調與普通話調類相同，但是調值不同，因此客家人學習普通話時，只要按照普通話的調值讀準這四種聲調就可以了，但普通話已經沒有入聲音，古入聲字在普通話里分派到陰、陽、上、去四聲中。學習時還要考慮方言里的入聲字歸屬到普通話的哪種聲調中去。

責任編輯 邱麗