英語導學案的研究

一、學習目標

能夠聽懂討論關于娛樂的對話；能夠談論關于娛樂的話題；復習動詞不定式。

二、學習重點

詞匯：

dialogue， line， nurse， recite， role， row， servant， bit， front， musical， Japanese， industry， trade

句型：

1. I was pleased to see it.

2. Three hours is a long time to stay still.

3. It was hard to see the play at the back.

4. The best place to sit is in the front row.

語法：復習動詞不定式。

（通過制定學習目標和學習重點，學生對本課要學習的內容，單詞、句型和語法一目了然，并且導學案還緊扣中考題型，學生學習起來有的放矢，不會無所適從。）

三、學習過程

復習檢測：

用括號內所給單詞的適當形式填空

1. This book can （use）as a textbook.

2. These beds （ make） of wood

3. The CDs （ make） to that school as presents last month.

（復習檢測的題量控制在5-6題內，目的是要讓學生溫故而知新的。）

課前預習：

1. 高興做某事

2. 在后面

3. 要了某人的命

4. 扮演…的角色

四、新課教學

Language points

1. Well， I was pleased to see it， but three hours is a long time to stay still.

1） be please to do sth. 意為 “很樂意做某事； 做某事讓人感到很高興”

2） still adj. not moving意為 “靜止的； 不動的”

Grammar： 動詞不定式

作主語

1. 當今掌握一門外語真的很重要。

To master a foreign language is really important nowadays.

2. 放棄吸煙是對的。To give up smoking is right.

作賓語

1. Fred 沒有錢，所以他決定找一份工作。

Fred didn’t have any money， so he decided to look for a job.

2. 他答應不告述任何人這事。

He promised not to tell anyone about it.

典型例題解析

例1 He often asks his son ___ his clothes.

A. to wash B. wash

C. washing D. washed

例2 The students of Class One will spend their winter holiday in Shenzhen， but they haven’t decided _____ .

A. what to buy

B. how to go

C. when to go

D. which to choose

（新課教學環節包括聽、說、讀三個步驟，聽課文錄音，了解文中大意，回答兩、三個問題；學生大聲朗讀一遍進一步加深理解課文，到最后學生自己精讀課文。在這三個步驟中，教師要精心創設問題，由簡到深，由易到難，一步一步地引導學生學習。在Language points 和grammar的教學中，教師通過以上三個步驟，引導學生自己去總結歸納語言點和語法點，從而避免滿堂灌的教學方式。）

五、對學案編制的反思

編制學案是一個不斷完善的過程，不可能一蹴而就，我們要邊實踐邊總結邊完善。讓學生從一開始的被動要求預習，到逐漸養成預習的習慣需要一個過程，學生在學習時易產生惰性，教師必須對其英語課前預習情況及時地進行檢查，培養學生的預習習慣。我們主要利用早讀和晚自習課的時間親自督查，有針對性地對學生進行指導或批評，還引導學生合作檢查預習情況，互查互助，對未按要求完成的學生教育批評，使其自然而然地養成良好的英語預習習慣。

責任編輯 邱麗