學(xué)點(diǎn)“無用”又何妨

時(shí)常聽家長這樣訓(xùn)斥孩子：不干正經(jīng)事，做這有什么用？玩這有什么用？

那么在家長眼里，什么是正經(jīng)事？什么是有用的呢？一項(xiàng)調(diào)查顯示：有八成的家長認(rèn)為：正經(jīng)事就是學(xué)習(xí)，有用的當(dāng)然就是和學(xué)習(xí)與考試有關(guān)的。

新東方創(chuàng)始人，曾任新東方教育科技集團(tuán)董事、新東方文化發(fā)展研究院院長的徐小平先生則與廣大家長的觀點(diǎn)不一致，他在《“沒用”的東西最有價(jià)值》一文中說：其實(shí)，偉大的藝術(shù)都是在“沒用”的情況下誕生的。比如芭蕾、油畫、音樂、小 說。一個(gè)在教育上過分講究“實(shí)用”的民族，是沒有未來的民族。

那么到底這兩方的觀點(diǎn)哪個(gè)更有道理呢？看了下面的這個(gè)故事，相信廣大父母心中也自有分曉了。

《當(dāng)代教育家》雜志上曾刊登過這樣一個(gè)故事：上世紀(jì)70年代，韓國一個(gè)小女孩，某日忽發(fā)奇想，跟爸爸說：我想學(xué)中國話。爸爸問為什么？女孩回答：感覺好玩！爸爸很開明，就說：感覺好玩就學(xué)唄。于是，這個(gè)女孩就四 處找人學(xué)中國話。左鄰右舍議論紛紛：中國這么窮，跟韓國連外交關(guān)系都沒有，學(xué)中文有什么用呢？父母對(duì)孩子太不負(fù)責(zé)任了！世事難料。誰也想不到，進(jìn)入21世 紀(jì)，中國忽然就成了世界第二大經(jīng)濟(jì)體。當(dāng)年的那個(gè)小女孩已經(jīng)為人妻為人母，在家做全職太太，照顧著三個(gè)孩子。金融危機(jī)爆發(fā)，有一天丈夫突然失去工作。這位太太愁得一夜未眠，忽然想起自己的一技之長：會(huì)說中文！求職申請發(fā)出，很快收到了五家公司的面試通知。不久，她就攜全家到上海一家韓國公司就職了。

看了這個(gè)故事之后，相信很多家長都會(huì)感嘆：女孩的父母有眼光啊！當(dāng)年能夠以開明的胸懷讓孩子學(xué)看起來“無用”的東西，為日后女兒一家的生存，預(yù)埋了一粒種子。

其實(shí)何止這個(gè)韓國小女孩是這樣，縱觀世界上一些有成就的偉人，他們?nèi)〉贸删椭霸趧e人眼里都是盡鉆研些沒用的東西，“不干正經(jīng)事”的。那連續(xù)15年成為美國首富、世界著名計(jì)算機(jī)軟件霸主的比爾·蓋茨在上學(xué)時(shí)也讓父母傷透了腦筋，從青少年時(shí)代開始，比爾就不顧父母的反對(duì)，整天搗鼓那些破計(jì)算機(jī)，更讓父母感到失望的是比爾甚至決心不再升學(xué)。后來在希望其完成了高等教育后再圖發(fā)展的父母規(guī)勸下，比爾又重新回到了學(xué)校。但此時(shí)比爾的心思已完全不在學(xué)校課程的學(xué)習(xí)上，于是19歲 的比爾不顧家人和他人的反對(duì)，毅然從著名的哈佛大學(xué)退了學(xué)，全身心投入到他心愛的事業(yè)中來，終于成了今天的一代計(jì)算機(jī)軟件霸主。還有那著名的生物學(xué)家達(dá)爾文，小時(shí)候也是整天“不務(wù)正業(yè)”：觀察螞蟻窩，捉蝴蝶，研究臭蟲，就是不愿學(xué)習(xí)。父親氣急敗壞，認(rèn)為他“除了打鳥、養(yǎng)狗、捉老鼠外，有用的事一樣都不會(huì)干， 將來會(huì)丟全家的臉”。可是，達(dá)爾文就是從這些“打鳥、養(yǎng)狗、捉老鼠”的“無用”事情中，成就了一番偉業(yè)，改變了人類對(duì)生命進(jìn)化的認(rèn)識(shí)。

我們中國古代強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用”， 意思是為了實(shí)際應(yīng)用而學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育不僅把這一古訓(xùn)發(fā)揮得淋漓盡致，而且還劍走偏鋒，達(dá)到了某種極端的程度。我們現(xiàn)在的教育，已經(jīng)徹底遠(yuǎn)離了對(duì)考試“無用”的內(nèi)容，我們的每一節(jié)課，每一份作業(yè)，老師和家長的每一句教誨，幾乎都指向了一個(gè)目標(biāo)：讓孩子學(xué)習(xí) “有用”的東西！什么是有用的東西？將來能幫助考上更高一級(jí)學(xué)校的東西，能夠幫助謀取高薪職業(yè)的東西……結(jié)果呢，我們的孩子，從小學(xué)開始，全部的生命時(shí)光就被各種各樣的作業(yè)、訓(xùn)練所淹沒和充塞，他們的一呼一吸，一言一 行，都在為了“有用”而努力著，忙碌著。我們可憐的孩子，大概是世界青少年群體中最“忙”的一族了。一個(gè)“心”“亡”了的孩子，一個(gè)從小沒有享受過自由、閑暇的孩子，長大之后怎么指望他們產(chǎn)生什么思想、智慧、個(gè)性？孩子從小被控制得越嚴(yán)，長大后興趣愛好就越少，自主性就越差。這樣成長起來的人，很難擁有幸福的人生，也很難成為有創(chuàng)造性、有大成就的人。

在教育孩子問題上，一些家長片面地認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是最重要的，是有用的，其他的一概無用。其實(shí)這些家長犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，就是把孩子的學(xué)習(xí)等同于學(xué)習(xí)文化知識(shí)。實(shí)際上，學(xué)習(xí)還包括很多內(nèi)容：比如讓孩子學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)管理好情緒、學(xué)會(huì)面對(duì)問題和解決問題，這些都是重要的，可很多家長卻認(rèn)為這是無用的，而往往這些看似無用的東西卻又與孩子的幸福息息相關(guān)。其實(shí)，人類真正的幸福，恰恰是那些看似“無用”的東西帶來的。音樂有用嗎？美術(shù)有用嗎？文學(xué)有用嗎？從果腹和蔽體的角度看，都沒用。可是，假如這個(gè)世界上沒有了歌聲，沒有了 繪畫，沒有了文學(xué)，人類的生活不可想象。

著名青少年問題專家郭笑雪關(guān)于“有用”的事和“無用”的事曾有一段精彩的論述： “什么時(shí)候做有用的事？什么時(shí)候做無用的事？這也是個(gè)問題。我很欣賞這樣的態(tài)度，現(xiàn)實(shí)中我會(huì)踏實(shí)地工作，即使這個(gè)工作很枯燥，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，但是在生活中，我會(huì)有自己的理想，有我的愛好。我們不妨左手牽著孔子，以社會(huì)角色入世，用積極的態(tài)度踏實(shí)進(jìn)取；右手牽著莊子，以自然角色出世，用逍遙的精神濡養(yǎng)自己的靈魂。”這樣孩子既有追求的上進(jìn)心，又能培養(yǎng)健全的人格，促進(jìn)孩子多方面的發(fā)展。臺(tái)灣心理學(xué)家游桂乾先生童年時(shí)代的生活充滿了爬樹、游泳、垂釣、摸蜆……全是些無用之事，“可是這樣的小學(xué)生活，卻是我活至現(xiàn)在為止最美的時(shí)光，我常常在夜闌人靜時(shí)想起這一段，嘴角仍會(huì)泛出一抹淺淺的笑”。

讀書雖然重要，學(xué)習(xí)雖然有用，但這并不是孩子人生的全部。我們只要孩子們能夠借此跟自然、跟大地親近些再親近些，能夠在這種親近中釋放天性，獲得樂趣，就足夠了。也許，這就是最大的“用”：讓一個(gè)人擁有健康快樂童年生活，因?yàn)椋@段不可重復(fù)的美妙生活，可以滋養(yǎng)他的一生。可讓他（她）在成年之后，心靈不會(huì)有陰影，不會(huì)有扭曲。

讓我們轉(zhuǎn)變觀念，為孩子的一生考慮，為孩子的健康著想。引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子學(xué)點(diǎn)看似“沒用”的東西吧！說不定這眼前看似與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，卻成就了孩子的一生！

（作者單位：安徽臨泉縣城中南路學(xué)校

責(zé)任編輯 蕭 田