用師者王

馬云最近身陷多處輿論漩渦，據知情者說，起因其實都與他的公司要在香港上市有關。但隨著事態發展，這其中也并非沒有一些值得認真討論的區間。比如我的朋友信海光就寫了篇文章探討：中國企業家為什么喜歡結交大師？

嚴格說起來，用“中國企業家”這樣一種全稱判斷是有問題的。從已披露的事件看，結交大師的人主要不是企業家；而就人們日常了解，中國企業家結交這種大師的新聞其實也不多。唯其可以理解的是，這應該是作者在當前現實中得以順暢討論問題的一種修辭和曲筆。

如果把“大師”換成“老師”，那就是另外一個值得討論的問題了。哪一位成功的企業家，在他的事業發展中，沒有遇到過曾給他指引和提點的師友呢？馮侖的第一本書、也是自傳的《野蠻生長》，其中篇幅很長的兩章—“我與牟其中”“我與王石”—吐槽的正是這位前黨校教師、“九二派”代表的商業師承啊！

這個話題，本來是計劃上個月刊出的，時值“史上就業最困難的一屆”畢業生走出校門—按照一般的觀念，這是一個人結束“求學”步入社會的開端。當時我說，也許從這一天起才是他們真正需要“老師”的開始。

學校提供通識教育，但通識遠非一個人成長所需的全部。尤其近些年，學校的名聲也不太好。今年還未過半，新聞中已經先有北京常博士，后有海南陳校長。天地君親師，傳統社會稱之為“五倫”，師生是最重要的非血緣關系。如此“亂倫”，怎能不引發輿情聳動？

今年5月份，周鴻祎整理了一份他和公司80后員工溝通談話的內部文章，外傳后引起大量轉發。他談的其實是一個很罕見的主題：Mentor，也就是師傅。從他自己的經歷和他所知道的當代商業巨星，如扎克伯格的創業過程，得出結論：人人需要Mentor，世界并無奇跡。聽說很久以前大學里的研究生就很流行稱自己的導師為“老板”，今天一個真正的老板卻要求員工學會找“師傅”，這個世界到底怎么了？

在成都的世界財富論壇遇到袁岳，我問他：“創新工場有‘開復導師’，你是‘飛馬旅’的導師嗎？”他一口回絕：“我們不是師生關系，我是要拿股份賺錢的。”我說別那么較真嘛，師生在西方也是買賣關系。真假導師先不論，韓愈說師者傳道授業解惑，你想你做的事，這三條是不是也都具備呢？后來說起今年大學生就業困難，袁岳來了底氣：“我的學員都能找到工作！”

黑蘋果的學生有時候會被安排給袁岳做一天高管助理，“跟我參加10場談判，沒有一場是一樣的；你再看老師講的課，考十次都是考的一樣的廢話，你說他腦子能不歪掉么？”

心理學家弗羅姆說過，愛是一種能力而非本能，需要學習、訓練和成熟。其實，學習也是一種能力，而且，我們所能知道的那些最動人的師生關系又何嘗不是精神之愛？雖然前面我說學校教育遠非全部，但人們在學校中被灌輸式教育所扭曲—如袁岳所說，最差的學生考試最好，然后被這個體制認為是最好的學生—這種簡單雜揉了自卑與狂妄的學習體驗卻會影響一個人更長的時間。也許就是：上學念書被老師灌輸，出來做事灌輸小弟，發達了再找個“大師”灌輸自己。

事業中的師生關系，這個話題并不新鮮。曾子說：“用師者王，用友者霸，用徒者亡。”這可不是說給拿學歷的學生聽的。

我同意袁岳的看法，師生關系的核心是好學生。對于一個善于學習的人，人人都可以是好老師。極而言之，云南白藥的國家保密配方據說來自一條蛇，而最近四川青城山新出美酒竟是跟猴學的。相反，老師再好，也教不會一個沒準備好的學生。

我還有一個朋友叫李天田，她是一間聲譽極佳的商業咨詢公司創始人，一個高中肄業的EMBA。我知道有不少EMBA是高中肄業，但能寫出如下這段文字的，只此一位：“我是一名咨詢顧問。本土出品，古法釀造，十五年陳釀。很多人認為，顧問就是收錢負責回答問題的人。末必。很多時候，我收了錢也不回答問題。我工作的起點，是提問。”

提問，正是一個學生的姿態和本份。李天田為本期雜志撰寫了長篇的回憶文章，細數事業成長中的一位位師長，稱他們是自己“黑暗中的光明”。在文章最后她寫道：“我常常想，如果我錯過了任何一位傳燈者，那么，我會是誰？”