好“蘋果” 壞“蘋果”？

編者按

現(xiàn)在，iPad已經(jīng)成為最火爆的兒童玩具，越來越多的父母都希望孩子可以用iPad來學(xué)習(xí)知識。而iTunes為iPad提供的兒童APP教育軟件也讓這部分父母得償所愿，iPad是這些家長眼中的“好蘋果”。但是，在火爆銷售的背后，總有“預(yù)言家”讓你清醒，已經(jīng)有人開始擔(dān)心孩子患上“iPad癮”。

近日，一條題為“iPad成兒童視力第一殺手”的微博，引起了教師和家長們的關(guān)注，微博稱：“4歲寶寶近視200度，小朋友視力從1.0降到0.5，眼科診室外孩子排排坐……他們是iPad控，切水果、讀童話、看動畫離不開iPad，遭遇了視力‘毒蘋果’。”iPad到底是“好蘋果”還是“壞蘋果”？此次，我們就從幼兒iPad的使用情況開始，從記者調(diào)查、雙方辨論等方面入手，來微觀幼兒iPad使用的利與弊。