黃小燕：寫一首“育人”詩

17年班主任——“在美麗的火中飛行”

誰在美麗的早晨，誰在這一首詩中，誰在美麗的火中飛行，并對我有無限的贈予?！Ｗ?/p>

這首詩，寫在2012年黃小燕收到的一張卡片上。寄信人是開縣五通鄉寨家村校1994級學生，畢業18年仍無法忘懷老師“無限的贈予”。

1992年剛剛師范畢業的黃小燕來到寨家村校，做了四年級（1）班的班主任。他把所有的熱情撲到學生身上，教知識，改作業，削鉛筆，修門窗，補衣服，做家訪，恨不得24個小時都待在學校。很快，黃小燕便累病了。醫生建議他臥床休息，他哪里肯聽？冬天逼近，為了不讓學生中午回家吃飯遭受路途寒冷之苦，他在簡陋的教師休息室里搭起爐子，給學生燒水做飯。寒冬臘月里他流淌著豆大的汗珠，日漸消瘦下去，而學生就吃著他做的飯菜一天天成長起來。那一屆學生，在升學考試中，占據了全鄉的1至7名，是村校中的奇跡。畢業的時候，學生們站成一排對黃小燕深深鞠躬，然后失聲痛哭起來。

21年語文老師——“向世界揚起旗幟”

今天，大雪紛紛。我仍然要向世界，揚起一面小小的旗幟，一片柔弱的翅膀，一輪真正的太陽。——李小雨

那一年黃小燕講《掌聲》一課，上課前他先讓學生拿出小紙條，寫上自己最想要掩飾的缺點。同學們不明所以，卻認認真真地寫了。課上到第32分鐘，同學們還在“英子和掌聲中”感動得不能自已，黃小燕不失時機對學生說：“同學們，其實我們每一個人都是英子，我們都有不愿讓別人看見的缺點?？墒?，如果我們把缺點隱藏起來，那我們永遠也得不到掌聲，就不能正視并改正它。有誰愿意大聲念出自己剛剛寫的紙條，接受大家的掌聲并努力去改正嗎？”

見同學們扭捏著，黃老師從兜里掏出一張字條，“我是黃小燕，我最討厭自己不愛洗腳，我要改正它。”同學們哄笑起來，用力鼓掌。然后一個個同學都站了起來，“我悄悄拿過媽媽的零錢，我要改正?！薄拔姨羰?，我要改正?！薄瑢W們起勁兒地“曬”自己的缺點，信心十足要改正，人人的手掌都拍得通紅。

這樣生動有趣的課，黃小燕上得太多了。語文課的人文性與工具性，在他眼里一樣重要。

2年副校長——“由于愛和責任”

我將與你們同行，由于愛和責任，不論前程是怎樣的崎嶇、寂寞和泥濘。——程志方

開縣漢豐第五中心小學留守兒童特別多，留守兒童教育問題是他作為副校長分管的德育工作重心。他關心他們的每一次成績起伏，時常與孩子談心，還把情況特殊的小孩帶到自己家中，讓孩子感受到家庭的愛與溫暖。學生們的思念與傷心，他都感同身受，不論前方多么崎嶇寂寞，他說他勢必與孩子們同行，這是難以言說的愛和不可推卸的責任。

山一程，水一程。21年來，無論他的教育道路是崎嶇還是坦途，黃小燕始終付出最大的熱情和最多的精力，始終葆有最真誠的愛心與詩意。