新課改助推農村地區基礎教育“高效提質”

云陽縣地處三峽庫區腹心地帶，現有建制學校125所，學生20萬人，是典型的山區教育大縣。近年來，云陽縣教委秉承用心、用情、用智辦教育的理念，以快樂教育思想為航標，以行政強力推動為引擎，以多元課堂模式為特色，傾情打造云陽式“卓越課堂”，努力提高基礎教育質量，實現了學業水平和辦學品位的雙向提升。

一、高標定位：快樂教育思想是“航標”

方向是行動的指南，沒有先進教育思想指引的課改行動是盲目的行動。針對傳統教學“教師苦教、學生苦學”的現狀，云陽縣教委在廣泛調研的基礎上，結合縣情、學情，將“快樂教育”思想作為新課改的指導思想，在全縣各級各類學校掀起了一場轟轟烈烈的課改風暴。

快樂教育思想的主要內涵是：構建文化氣息濃厚的快樂校園，打造歌聲瑯瑯、書聲瑯瑯、笑聲瑯瑯的快樂課堂，培養德藝雙馨書卷氣十足的快樂教師，培育高效學習、全面發展的快樂學生，提升教師的職業幸福感，為每位學生的幸福人生奠基。

新的課程標準更加注重知識與技能、過程與方法和情感、態度、價值觀三維目標的達成，是對傳統應試課堂上唯智商向情商的多元拓展。在快樂教育思想的引領下，教師們大膽變革課堂教學方式，放下師道尊嚴的架子，逐步改變嚴肅刻板的形象，努力創設寬松愉悅的學習環境，構建和諧互助的師生關系，使班級、學校成為生機勃勃的文化心理共同體。如今，笑聲多一點，嘴巴甜一點，身子蹲一點，手腳快一點正成為教師們的工作常態，快樂教育思想正在轉化為教師們實實在在的“課堂淘金行動”。

二、多措并舉：行政強力推動是“引擎”

云陽縣按照“政策促動、理念先動、示范帶動、整體聯動”的工作思路，強力推進全縣的新課改工作。

制度保障，政策促動。成立課改領導小組和指導小組，實行課改工作專項考核，先后制發《關于強力深化義務教育階段課程改革的意見》等專項文件，多次召開工作部署、經驗交流、現場推進等會議，全方位、多層次營造課改氛圍，掀起課改熱潮。

專家引領，理念先動。邀請馮恩洪、劉希婭等知名專家、學者到云陽辦講座，組織校長、骨干教師到上海、江蘇、綦江等地考察學習。采取“走出去，請進來”策略，讓教師學思想、學理念，學方法，不斷洗腦充電，不斷提高專業素養，推動全縣課改由“淺水區”逐漸向“深水區”邁進。

樹立典型，示范帶動。確立了后葉小學、初一中等30所新課程改革縣級示范學校，各片區、學校相應確立了示范點、示范班，形成了典型帶動、示范引領的工作機制。地處云陽偏遠之地的后葉小學，近年來通過實施“心動課堂”實驗，成為蜚聲縣內外的課改典型。成功承辦云陽縣課改現場會，多名教師應邀到縣內外講學，接待縣內外50多所學校1000多名同行到校學習課改經驗，典型經驗正廣泛推廣。

結對幫扶，整體聯動。科學推進全縣第二輪對口幫扶質量協同發展工作，重點實施“588”對口幫扶工程。“5”指5所市級重點中學分別幫扶縣內一所農村高中；“88”指8所優質初中和8所優質小學分別與8所農村薄弱初中、薄弱小學開展結對幫扶。縣教委對相關學校實行捆綁考核制度，以考核激勵的杠桿促進學校相互觀摩、相互研討，形成城鄉互動、校際互動、班班互動、比學趕幫的良好氛圍。

三、實踐探索：多元課堂模式是“特色”

縣教委以“高效提質”為目標，按照“理念先到、點上實驗、面上推廣”的思路，分層推進新課改，初步構建多元課堂模式。

在農村邊遠學校打造“實效課堂”。要求農村教師充分利用遠程教育資源，抓好有效備課、上課、評課、輔導等“教學六認真”，追求教學目標、教學方法、教學過程、課堂練習的“四個有效”，向課堂40分鐘要效益。以偏遠的向陽小學、鹿鳴小學為例，向陽小學提煉以目標導學、探究交流、精講點撥、達標訓練、總結提升為主要環節的“鮮活課堂”模式，鹿鳴小學打造師生有“書雅”風范、學習過程有“書趣”、教學感受凸顯“書樂”的“書韻課堂”模式，提升了農村教師的教學力、教研力，學生的綜合素養明顯增強。

在中心集鎮學校打造“高效課堂”。抓好教、研、學三位一體的校本培訓，落實“三主”——教為主導，學為主體，練為主線，鼓勵“三動”——動腦、動口、動手，注重“三法”——學法、教法、練法，追求教學效益的最大化。地處鄉鎮的龍市初中，總結提煉了“生本互動”模式，目前已推出新授課、講評課、復習課三種課型。沙沱初中在提煉“小組合作，學案導學”模式的基礎上，正在探索不同學科、不同課型的課堂變式。鳳鳴小學的“鳳翔課堂”、平安小學的“四美課堂”、紅獅初中的“綠色課堂”、盛堡初中的“個適課堂”等，均亮點紛呈。

在城區學校打造“優質課堂”。以“不唯分數看內涵，模糊分數看等級”的素質教育為取向，以精講、學會、會學為核心，強化科研推動，關注整體追求，重視細節完善，在課堂有效的教學時間內最大限度、最完美地實現教育教學三維目標整合，追求課堂教學的最大效益，著力構建有文化、有公平、有情感、有藝術的優質課堂。雙江小學的“上善課堂”、初一中和初二中的“雙案導學”、初三中的“1255”課改模式等，均彰顯特色，凸顯成效。

鼓勵課改示范學校打造“卓越課堂”。縣教委注重頂層設計，引進高端講座，制定《關于推進“卓越課堂”的實施方案》，建立優質教育資源共享平臺，優化教學環境、教學內容、教學方法，構建多元、開放、兼容的課堂文化，著力提升課改示范學校校長的新課程領導力、教師的課堂教學執行力、學生的學習力和綜合素養。云陽高級中學根據王敏勤教授的動車組理論，精心打造“223和諧課堂”；中山外國語學校構建“雙主互動”課堂模式，促進師生共同成長；鳳鳴中學以有效教學理論為支撐，打造“315書香課堂”。特別是后葉小學的“心動課堂”實驗，產生廣泛影響，得到各級領導、專家的認可。

四、成效初顯：教育質量提升是“核心”

課改，讓教學更加充滿思想，更加充滿智慧，帶來了管理模式、教學方式的不斷轉變。是課改，讓學生動起來、課堂活起來、活動多起來；是課改，讓自主式、合作式、探究式的學習方式成為常態；是課改，讓老師更加寬容，更加可親，更加尊重學生獨特的個性；是課改，讓孩子們快樂學習，健康成長，那大膽質疑的瑯瑯童音，互助交流的輕言細語，追逐嬉戲的靈動身影，別具匠心的巧手制作，無不彰顯著課改帶來的可喜變化。

教育質量整體提升。2012年9093人參加高考，上線8102人，上線率89.1%，比去年提高3.2個百分點。本科上線4162人，上線率46%，比去年提高3個百分點。重本上線1166人，比去年增加230人。全縣義務教育質量也呈現良好發展態勢，正在向高質量、高水平邁進。

學生綜合素質明顯增強。以文明禮儀教育為重點的德育取得顯著效果，先后承辦“全國首屆中小學文明禮儀教育高層論壇”“重慶市文明禮儀教育進校園推進會”。以體育、科技、藝術、書法教育為突破口的素質教育深入推進，沙沱初中被國家體育總局命名為國家級青少年舉重俱樂部，學生獲世界冠軍1名、亞洲冠軍1名、全國冠軍7名；云陽中學學生舞蹈《直尕思得》榮獲全國校園文藝匯演金獎；特教學校學生舞蹈《折耳根》榮獲全國中小學生音樂舞蹈文藝匯演金獎；江口中學的“一人一拍、一人一繩”陽光體育運動，引來《重慶日報》等8家主流媒體的集中采訪報道；云陽參賽隊從全國機器人大賽中脫穎而出，躋身國際決賽，獲得赴臺灣參加總決賽資格。還有東山初中的葫蘆絲藝術教育，民德小學的科技教育，石門小學的書法教育……一校一品，一校多品，特色初顯，亮點紛呈。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。沐浴課程改革的拂面春風，云陽教育人將以打造教育強縣為目標，以更加飽滿的激情，更加務實的作風，在課改的道路上不斷探索、銳意前行！■