人們常說,一個好校長就是一所好學校。那么,到底什么樣的校長才是好校長?我們學校的老校長——陳老頭,就是我心中的好校長。
老校長個不高,師范畢業。懂教育,懂心理學,懂管理,懂如何團結人,懂做思想工作。
他平時樂呵呵的,見誰都沒有架子,對教師特別尊重,對晚輩特別關心。
他監控教學質量的方法很特別,在他辦公室里有個小板凳,那是專門用來到教室聽課用的。
一次,他到班級聽我上課。他提前拿著小板凳坐在教室的最后面,我沒有看見他,當時學生對我擠眼,提醒我,但我沒有想到老校長來聽課了,我還批評那個學生說:“做什么鬼臉,好好聽課!”
結果,上課結束以后,老校長站起來,我驚愕得目瞪口呆,緊張得兩只手搓個不停。他走過來,笑呵呵地說:“別緊張,我來不是聽課的,你的專業知識,我也聽不懂,我來是看看學生有什么反應,如果你課上得好,有趣味,能吸引學生,學生一定會積極回答問題、積極做筆記,服從你管理,否則學生就會睡覺,開小差,不聽你管理?!?/p>
我問他感覺如何,他說:“就是粉筆字太差了,話說得快了,北邊有個學生,想舉手發言,手又放下了,你問問學生你上課好不好,我說好,不算數。說完就拿著小板凳到其他教室里去了。”
從此以后,我加緊練習粉筆字,上課多問問學生如何上好課等,慢慢我也成長起來了。
上世紀80年代初,我們新分配來幾個青年教師,學校安排在宿舍樓的最頂樓,夏天熱,沒有空調設備和電風扇。老校長就把自己用的電風扇給我們用。冬天冷,他叫他老伴找幾個醫院用的掛水的瓶子灌上熱水給我們暖被窩。那種情感,讓我們感覺他就是我們的父親。
過八月十五,我們這些離家遠來的青年人也想家,但不能回家團聚,老校長就拿來月餅和水果和我們一起過節,看月亮,談理想,談人生,談愛情觀。
老校長注重教師的培養,每年暑假都要送青年教師出去參觀學習,在教學方面讓老教師以帶徒弟的方式指導我們成長。
老校長愛老師,對中層干部要求特別嚴格。學校大會總是說:教師是沖鋒在前的戰士,干部是后勤人員,要保障好他們的物質供應,這樣教師才能把教學搞好。教師是教書育人的,教師分心了,哪還有精神搞好教學。
老校長以人格魅力影響我們的成長,以教師為第一位,樹立了教學正氣,以學生能學到知識為事業奮斗目標,樹立了學校形象。
教育部副部長杜玉波說:“學校校長要抓教學工作,否則不是好校長?!痹谶@里,我想說,好校長不但要抓教學工作,還要關心教師成長,關心教師的生活困難,有愛學生的心,有敬畏教育的思想。具備了這些條件,才能成為好校長。