“黃金3+2”說(shuō)動(dòng)語(yǔ)文課堂

學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)多角度地觀察生活、豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考；能考慮不同的目的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法、表達(dá)真情實(shí)感，培養(yǎng)科學(xué)理性精神。而“表達(dá)與交流”的方式以書(shū)面表達(dá)與交流和口頭表達(dá)與交流為主。

“黃金3+2”是指預(yù)備鈴到上課鈴間的三分鐘至每節(jié)新課的前兩分鐘共五分鐘時(shí)間，簡(jiǎn)稱(chēng)“黃金5分鐘”。看似短短的5分鐘，細(xì)細(xì)算來(lái)，卻可以發(fā)揮巨大的能量。如果以一個(gè)學(xué)期使用18周來(lái)計(jì)算，每周有5節(jié)語(yǔ)文課，一個(gè)學(xué)期將有140個(gè)“黃金5分鐘”。如果一個(gè)班的學(xué)生約有40多人，則每個(gè)學(xué)期人均使用次數(shù)為3次。照這樣計(jì)算，高中三年6個(gè)學(xué)期里，將產(chǎn)生840個(gè)“黃金5分鐘”，人均受訓(xùn)次數(shù)將達(dá)18次。這是一項(xiàng)非常可觀的預(yù)算，我們不難想象，受過(guò)高中三年不懈培訓(xùn)，獨(dú)立在講臺(tái)上演講近18次，聽(tīng)取同伴演講近800次，參與文稿創(chuàng)作及聆聽(tīng)他人文稿達(dá)800多次的學(xué)生，會(huì)有怎樣一種收獲與體驗(yàn)。所以，善于開(kāi)發(fā)“黃金3+2”，可以為學(xué)生提供受訓(xùn)時(shí)間和受訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓“有話(huà)可說(shuō)”的實(shí)現(xiàn)成為可能。

在活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置中，筆者以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文必修一至必修五各個(gè)學(xué)段對(duì)“表達(dá)交流”的要求為依據(jù)，創(chuàng)設(shè)了《我是這樣長(zhǎng)大的》、《觸動(dòng)心靈的人和事》、《難忘的場(chǎng)景》等十大訓(xùn)練板塊。讓學(xué)生在訓(xùn)練板塊的推進(jìn)中從自身成長(zhǎng)的點(diǎn)滴回憶中、從經(jīng)歷的人與事中、從報(bào)紙書(shū)籍電視網(wǎng)絡(luò)新聞的閱讀中、從對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注與評(píng)論中、從感動(dòng)中國(guó)人物和心中偶像的解讀中、從一分鐘作文的快速構(gòu)建中有“說(shuō)”的欲望、“聽(tīng)”的興趣，并在不知不覺(jué)中形成“說(shuō)”的能力。

對(duì)高一新生而言，這一訓(xùn)練就更應(yīng)注重入門(mén)的引導(dǎo)，這就要求教師在內(nèi)容的設(shè)置上更應(yīng)注重由淺入深、由易向難依次推進(jìn)。筆者對(duì)恩平一中2012屆高一（19）班新生在第一學(xué)期里的訓(xùn)練內(nèi)容安排如下：1—3周《讓您認(rèn)識(shí)我》，4—6周《難忘的一幕》，7—9周《迷人的景色》，12—14周《讓我驕傲的一件事》，15—17周《觸動(dòng)心靈的人和事》，18—20周《好書(shū)推介》。在執(zhí)行中，首先指導(dǎo)全班學(xué)生根據(jù)教師給出的專(zhuān)題撰寫(xiě)演講稿，以周記形式完成；然后指導(dǎo)語(yǔ)文課代表安排好本班各位學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)的演講次序，落實(shí)稿件檢查工作；最后對(duì)即將參加演講的學(xué)生給予必要的輔導(dǎo)，如稿件修改、儀表儀態(tài)、語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速等。

記得在一次專(zhuān)題為《觸動(dòng)心靈的人和事》的訓(xùn)練中，筆者提前一天拿出了一份記載我國(guó)留法學(xué)生在巴黎共和國(guó)廣場(chǎng)舉行的主題為“支持北京奧運(yùn)，反對(duì)媒體不公”的游行示威集會(huì)事件的舊報(bào)紙讓學(xué)生閱讀，并要求學(xué)生就報(bào)紙中提到的“李洹在會(huì)場(chǎng)上發(fā)表了長(zhǎng)篇法文演講，引起了全世界關(guān)注的事件”發(fā)表評(píng)論。第二天“黃金3+2分鐘”演講臺(tái)上，鄭思勇同學(xué)早早地拿著寫(xiě)好的講稿在教室靠門(mén)處站立著，信心滿(mǎn)懷地等待著科代表的“報(bào)幕”。一句“老師、同學(xué)們，大家好！今天由鄭思勇同學(xué)為我們演講，掌聲有請(qǐng)！”把小勇引向講臺(tái)中央。隨后，小勇向同學(xué)們介紹了李洹事件的大致經(jīng)過(guò)，再向大家宣讀了演講中的部分譯文，最后做出評(píng)論。評(píng)論時(shí)，他慷慨激昂地說(shuō)：“2008年4月19日是我們中國(guó)學(xué)生值得記憶的日子，因?yàn)樵谶@一天，愛(ài)國(guó)留學(xué)生李洹用他的愛(ài)國(guó)熱情，富有哲理和邏輯思辨的行文，地道的法語(yǔ)，圓潤(rùn)、優(yōu)美的嗓音，流暢的語(yǔ)言征服了法國(guó)和全世界。他的演講贏得了法國(guó)人的尊重，為中國(guó)人守住了尊嚴(yán)，是我們當(dāng)代學(xué)子的榜樣！我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)，打好知識(shí)基礎(chǔ)，將來(lái)當(dāng)祖國(guó)需要我們的時(shí)候，也一定讓祖國(guó)為我們而感到驕傲和自豪！”。這段發(fā)自肺腑的言語(yǔ)贏得了全班經(jīng)久不息雷動(dòng)般的掌聲，使全班同學(xué)內(nèi)心的愛(ài)國(guó)情懷沸騰了起來(lái)，心靈與之產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。

責(zé)任編輯 邱麗