關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生黨員后續(xù)教育的思考

中共中央辦公廳關(guān)于印發(fā)《2009～2013年全國(guó)黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》的通知中明確指出，黨員教育培訓(xùn)工作是黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，是黨的十七大提出的重要戰(zhàn)略任務(wù)，通知要求，堅(jiān)持把增強(qiáng)黨性作為第一任務(wù)，將理想信念教育與能力建設(shè)貫穿始終；堅(jiān)持不懈地用中國(guó)社會(huì)主義理論體系武裝廣大黨員，引導(dǎo)黨員聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，把增強(qiáng)黨性與提高能力統(tǒng)一起來(lái)，講黨性、重品行、做表率，始終保持和發(fā)展共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。這對(duì)高校黨員尤其是大學(xué)生黨員也提出了全新的要求。

目前大部分高校在入黨積極分子培訓(xùn)和新生黨員培訓(xùn)方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，收到了良好的效果。但是對(duì)于大學(xué)生入黨后的后續(xù)教育卻顯得有些欠缺，亟待進(jìn)一步加強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：制度落實(shí)不到位，教育形式過(guò)于單一，日常教育管理松懈等等。我們認(rèn)為，在加強(qiáng)制度建設(shè)落實(shí)、豐富創(chuàng)新教育形式和加強(qiáng)日常教育管理的基礎(chǔ)上，應(yīng)從以下幾個(gè)方面分階段、有針對(duì)性地全面加強(qiáng)大學(xué)生黨員入黨后的后續(xù)教育工作，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨員的全程化教育，使大學(xué)生黨員的“領(lǐng)頭雁”作用得到充分發(fā)揮。

一 預(yù)備黨員教育

預(yù)備黨員是黨員隊(duì)伍的后備力量。提高他們的整體素質(zhì)，對(duì)提升黨員隊(duì)伍的整體形象有著重要意義。

目前，受經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、家庭、就業(yè)等多重因素的影響，一部分預(yù)備黨員的入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)，甚至“不純”，“功利”因素對(duì)其入黨動(dòng)機(jī)的影響逐漸顯現(xiàn)。有些同學(xué)為了能順利入黨，入黨前煞費(fèi)苦心，積極表現(xiàn)，主動(dòng)工作，完成支部或所在學(xué)院交給的各項(xiàng)任務(wù)，給老師和同學(xué)留下非常不錯(cuò)的印象；入黨后，工作不主動(dòng)、消極、懈怠、散漫，有的同學(xué)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)急速下滑的局面，個(gè)別同學(xué)認(rèn)為一旦跨過(guò)入黨這個(gè)門檻，便萬(wàn)事大吉，各個(gè)方面的表現(xiàn)在入黨前后形成了鮮明的對(duì)比和極大反差，非但沒(méi)能很好的發(fā)揮黨員的“領(lǐng)頭雁”作用，反而在同學(xué)問(wèn)造成不良影響，影響黨員的正面形象和黨組織的威信度。這就要求我們?cè)谧鲱A(yù)備黨員的鍛煉教育過(guò)程中，充分考慮到這一點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)入黨動(dòng)機(jī)的再教育，端正入黨動(dòng)機(jī)。

預(yù)備黨員在入黨之前就參加了諸如入黨積極分子培訓(xùn)等集中教育活動(dòng)，已具備了一定的黨的理論基礎(chǔ)知識(shí)，但還不夠系統(tǒng)和深入。所以在剛剛成為一名預(yù)備黨員后，必須做到趁熱打鐵，及時(shí)鞏固和加深積極分子階段的教育培訓(xùn)中涉獵的黨的基本知識(shí)和理論，進(jìn)一步細(xì)致深入理解和掌握，內(nèi)化成能夠指導(dǎo)自己實(shí)踐的理論。這時(shí)，就需要我們繼續(xù)加強(qiáng)預(yù)備黨員的教育培訓(xùn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育方式，使得他們真正從黨性黨紀(jì)、黨性修養(yǎng)、組織生活等方面得到鍛煉，真正使其不但組織上入了黨，還要思想上入了黨。除集中理論培訓(xùn)外，組織開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，給預(yù)備黨員壓擔(dān)子，讓他們承擔(dān)一些支部的具體工作，獨(dú)立完成一個(gè)活動(dòng)的某個(gè)部分甚至獨(dú)立組織策劃完成一個(gè)完整的志愿者服務(wù)活動(dòng)或素質(zhì)拓展活動(dòng)，使他們真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并在實(shí)踐過(guò)程中得到鍛煉和成長(zhǎng)，強(qiáng)化他們的黨員意識(shí)，推動(dòng)他們真正從思想上入黨，深刻體會(huì)為人民服務(wù)的理念精髓，提高為人民服務(wù)的能力。例如我校比較成熟的學(xué)院先后建立起了黨員聯(lián)系同學(xué)制度、積極分子接待制度、黨員答辯制度，等等，通過(guò)一系列制度的建立和實(shí)施，不斷給預(yù)備黨員壓擔(dān)子，鍛煉和增強(qiáng)他們的黨員意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，并能夠?qū)崿F(xiàn)及時(shí)的自我總結(jié)和評(píng)價(jià)，提高他們?yōu)槿嗣穹?wù)的能力和水平。

二 正式黨員教育

大學(xué)生正式黨員，一般均處在高年級(jí)階段。這個(gè)階段，大學(xué)生正式黨員的黨員意識(shí)已經(jīng)基本形成，先鋒模范作用也初見(jiàn)成效，但仍需要黨組織的強(qiáng)化引領(lǐng)和助推，使其黨員意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，黨員形象進(jìn)一步樹立，先鋒模范作用進(jìn)一步發(fā)揮，在全體正式黨員心中形成“一名黨員，一面旗幟”和“認(rèn)真履行黨員義務(wù)，全心全意為人民服務(wù)”的理念，始終保持黨員的先進(jìn)性，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。如在學(xué)生班級(jí)、宿舍等集體環(huán)境中，實(shí)行黨員宿舍掛牌制度、黨員佩戴黨徽徽章制度、黨員擔(dān)任學(xué)生班主任制度、期末考核制度等等，走出一條學(xué)生自我培養(yǎng)、自主教育、自行管理的學(xué)生黨建工作新路子；同時(shí)通過(guò)參加三下鄉(xiāng)，黨員服務(wù)進(jìn)社區(qū)等，實(shí)施走出去戰(zhàn)略，面向社會(huì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)其全面發(fā)展，并適時(shí)給予激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，提升自我，樹立典型。如我校近年來(lái)的七一表彰評(píng)選活動(dòng)中，緊密結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)新表彰形式，在全校師生中廣泛開(kāi)展模范共產(chǎn)黨員的評(píng)選，即在優(yōu)秀共產(chǎn)黨員候選人中優(yōu)中選優(yōu)，把那些在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面表現(xiàn)突出，在本職崗位上取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到廣大群眾和黨員的贊譽(yù)，典型示范作用明顯的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員評(píng)選出來(lái)，樹立標(biāo)桿，并對(duì)其進(jìn)行大力宣傳，在校園內(nèi)形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣，收到良好效果。

三 畢業(yè)生黨員教育

畢業(yè)生黨員階段的教育是大學(xué)期間的最后一個(gè)教育階段，也是為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)合格人才的重要環(huán)節(jié)。這—期間的教育應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生黨員的思想政治理論教育，通過(guò)黨性黨紀(jì)教育使畢業(yè)生黨員能夠牢記黨員的身份，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，畢業(yè)后能夠自覺(jué)履行黨員的義務(wù)，自覺(jué)接受黨組織的教育與監(jiān)督。對(duì)畢業(yè)生黨員也需加強(qiáng)社會(huì)公德與職業(yè)道德素質(zhì)教育，提高其黨性修養(yǎng)，使大學(xué)生黨員在以后的工作崗位上遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。這一階段還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生黨員的就業(yè)指導(dǎo)教育，幫助其端正心態(tài)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，不怕挫折，以積極的心態(tài)面對(duì)就業(yè)過(guò)程中的挑戰(zhàn)與挫折。條件合適的可以在實(shí)習(xí)單位建立臨時(shí)黨支部或積極參與所在實(shí)習(xí)單位的支部活動(dòng)，充分發(fā)揮黨支部在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中的戰(zhàn)斗堡壘作用，并且能夠幫助大學(xué)生黨員提前了解工作特點(diǎn)，提前進(jìn)入工作角色，這些舉措將大大有助于大學(xué)生黨員進(jìn)入工作單位后，在工作崗位上繼續(xù)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，取得優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)生黨員信息庫(kù)的建立，完善畢業(yè)生黨員聯(lián)系制度，鞏固和擴(kuò)大校友資源，讓畢業(yè)生黨員走向社會(huì)和工作崗位后，仍不忘學(xué)校的校訓(xùn)，老師的教誨，形成“心系母校，為校爭(zhēng)光”的強(qiáng)烈愛(ài)校意識(shí)，在宣傳了學(xué)校的正面形象的同時(shí)，為進(jìn)一步拓寬后續(xù)畢業(yè)生就業(yè)渠道，提升學(xué)校的社會(huì)影響力均起到不可估量的作用，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

另外，在離校前還要做好畢業(yè)生黨員有關(guān)離校手續(xù)的具體注意事項(xiàng)說(shuō)明，必要時(shí)做好教育培訓(xùn)。比如組織關(guān)系接轉(zhuǎn)和黨員檔案管理工作專題培訓(xùn)。做好畢業(yè)生黨員組織關(guān)系接轉(zhuǎn)工作，是確保黨員及時(shí)將組織關(guān)系轉(zhuǎn)移到新的黨組織，按時(shí)參加組織生活，履行黨員義務(wù)，行使黨員權(quán)利的前提，同時(shí)也是一種強(qiáng)化黨員意識(shí)、增強(qiáng)組織觀念的教育。

對(duì)于畢業(yè)生預(yù)備黨員，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的教育、培養(yǎng)工作，因?yàn)樘幵诋厴I(yè)環(huán)節(jié)的預(yù)備黨員，精力主要集中在就業(yè)、考研、實(shí)習(xí)、做畢業(yè)論文等方面，黨組織要通過(guò)主動(dòng)做好教育、培養(yǎng)工作來(lái)幫助他們提高思想政治素質(zhì)，以便能在離開(kāi)學(xué)校后按期轉(zhuǎn)正。

總之，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生黨員入黨后的后續(xù)教育關(guān)乎大學(xué)生黨員隊(duì)伍的質(zhì)量和形象，關(guān)乎著學(xué)校的聲譽(yù)及社會(huì)各界的評(píng)價(jià)。在加強(qiáng)制度建設(shè)落實(shí)、豐富創(chuàng)新教育形式和加強(qiáng)日常教育管理的基礎(chǔ)上，加大黨員全程教育力度，做好大學(xué)生黨員后續(xù)教育，是維護(hù)校園和諧穩(wěn)定，做好大學(xué)生思想政治工作的需要，是引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的需要，是培養(yǎng)高素質(zhì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的需要，必將使大學(xué)生黨員的先鋒作用日益凸顯，必將有效地促進(jìn)高校黨建工作和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，必將為社會(huì)輸送一批又一批優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

參考文獻(xiàn)

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