MOOC的發(fā)展歷程與主要特征分析

陳肖庚　王頂明

[摘要]大規(guī)模在線教育在近兩年取得突破性進(jìn)展，己成為傳統(tǒng)教育領(lǐng)域的顛覆性革新。MOOC在開放教育資源運(yùn)動中發(fā)端，在連通主義學(xué)習(xí)理論中興起，在行為主義學(xué)習(xí)理論中繁榮。與傳統(tǒng)課程相比，MOOC具有以下典型特征：一是高校、教師、學(xué)生與投入等方面的規(guī)模化；二是學(xué)習(xí)對象、教學(xué)形式、課程內(nèi)容、教育理念等方面的開放性；三是隨時(shí)隨地、主動學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘等方面的網(wǎng)絡(luò)化；四是課程的組織方式、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、課程評價(jià)等方面的創(chuàng)新性。

[關(guān)鍵詞]MOOC；大規(guī)模；在線；開放；課程

[中圖分類號]G40-057 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [論文編號]1009—8097（2013）11—0005—06 [DOI]10.3969/issn.1009-8097-2013.11.001