探索新形勢下高校責任觀教育的指導原則

徐鴻

摘 要：大學生責任觀教育是大學生思想政治教育的重要方面。高校責任觀教育的指導原則是大學生責任觀教育應遵循和依據的準則，我們應正視當前大學生責任觀教育規律性特點，把握責任觀教育的時代性，積極探索新形勢下大學生責任觀教育的指導原則。

關鍵詞：高校；責任觀教育；指導原則

高校責任觀教育的指導原則是大學生責任觀教育應遵循和依據的準則，規定著大學生責任觀教育工作的方向，在大學生責任觀教育中居于重要的指導地位。它是黨和國家根據面臨的形勢任務與國家政治、經濟社會發展對大學生素質提出的要求而確定的，是大學生責任觀教育的依據。大學生責任觀教育是大學生思想政治教育的重要方面?！蛾P于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發〔2004〕16號）文件中明確指出，加強和改進大學生思想政治教育的指導思想是：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

一、大學生的責任觀教育應和大學生的時代任務緊密結合

著眼于全面建成小康社會、實現社會主義現代化和中華民族偉大復興，黨的十八大報告對推進中國特色社會主義事業作出經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設“五位一體”總體布局。五位一體總布局代表了人民群眾的根本利益和共同愿望，也是大學生應肩負起的歷史重任。牢牢把握五位一體總布局，就一定能推動當代中國全面發展進步，使中國特色社會主義更加生機勃勃。在責任觀教育中，要把大學生對中國特色社會主義事業的建設任務和在校學習成長結合起來。教學過程中，要緊跟時代步伐，合理安排教學內容，把對大學生當前責任和未來責任的教育結合起來，把對大學生自我責任觀、社會責任觀、生態責任觀的構建融入到經濟建設責任、政治建設責任、文化建設責任、社會建設責任、生態文明建設責任中去，充分體現大學生責任觀教育的時代性特點。

二、樹立正確價值導向，教會學生處理責任關系問題

大學生已經具備了公民權利和公民意識，是責任主體，同時具有多元的價值觀念和價值判斷標準。對大學生實施責任公民教育，提倡什么、反對什么、禁止什么，必須堅持正確的價值導向，引導大學生正確認識和處理個人利益、個人需求與社會責任，社會權利與義務之間的相互關系，把堅持集體主義原則，正確處理好個人、集體、國家利益的關系，作為責任觀教育的主導價值要求。引導大學生建立理性批判思維，使當代大學生面對自己和他人、家庭與集體、國家與社會、人類與自然的關系時，能做出正確的思想價值判斷和行為選擇。大學生有一種習慣于對事物提出批判的思維方式和態度傾向，敢于對問題提出自己的見解與觀點，對此我們應該給予贊賞和理解。而從另一方面看，雖然隨著年齡增長，大學生心理日漸趨于成熟，但他們畢竟還具有青春期所特有的叛逆心理，特別容易注意到一些負面的東西，因此他們對事物的批判往往停留在單純的批評和情緒的宣泄上，經常會出現過激或偏頗的情況，不夠深入和系統。因此，高校要對他們批判思維的養成進行科學引導，以不斷提高大學生的邏輯思維能力，引導其正確處理面臨的各種責任關系問題。

三、堅持繼承優良傳統與改進創新相結合

我國傳統文化一直重視責任觀的教育，時代的發展也給責任觀教育提出了新要求。中華民族優良的傳統道德是我國的生命之魂，在當前的市場經濟條件下，除了用現代的愛國主義、共產主義的道德觀念教育大學生外，加強中華民族優良道德傳統的教育必不可少。要引導大學生“以史為鑒”，通過各種途徑和方式，積極借助微博、飛信等新興媒體，引導他們熟悉中國歷史，引導他們熟知中國各族人民在中國共產黨的領導下為實現中華民族偉大復興所付出的重大犧牲和艱難奮斗歷程，幫助他們樹立正確的歷史觀、社會觀和政治觀，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。

四、堅持責任觀教育與社會實踐相結合

造成我國大學生在責任觀教育方面知、信、行分離的一個重要原因，就是理論缺乏內化和實踐的檢驗。因此我們既要重視課堂教育，又要注重引導大學生深入社會、了解社會、服務社會。從本質來看，大學生責任觀的培養作為一種對道德和社會規范認同與接受的過程，對個體生命而言，就是一種心智模式的提升，人生智慧的陶冶，主體性人格的形成，個體生命的健康成長。要以活動為載體，組織大學生積極參加各種類型的社會實踐活動。