我們選擇當一名教師

趙福樓

當我選擇當一名教師，也如曾給予我教誨的老師那樣，每日耕耘在三尺講臺，我知道，我是把人類成就未來夢想的事業，擔負在了自己或許單薄的肩膀。在中國這樣一個古老的國度，一條恣肆汪洋的文化長河里，正是因為有了孔孟等先賢和人師，這些如暗夜里點著燭火的人，給無數求知的學子照亮道路，中華民族的精神血脈才會延續至今，并將一代代延續下去。我們，這些履職教師的人，責無旁貸要成為一盞明燈或一根蠟燭，照亮別人，犧牲自己。

當我選擇當一名教師，在美麗的校園播撒著文化的種子和智慧的光芒，并且徜徉在由無數學生明亮的眸光輝映的世界里，我知道，我生活在愛的氛圍里了。還記得，在教師節里，學生簇擁在我的身邊，一聲聲愛意的表達，給內心增加了多少溫暖；還記得，在與學生談心的時候，看到學生被暖心話語感動，流出幸福的眼淚，那一瞬間便覺得既往的辛苦和付出都值得；還記得在學生畢業的前夕，我與他們分享著夢想與憧憬，此種幸福的感受只有老師可以欣享。我們，這些做了老師的人，注定會以愛心喚醒愛心，把愛的教育，一棒一棒傳遞下去。

當我選擇當一名教師，在學校課程實施中，擔負起一門課程教學的任務，我就知道，課程教學是需要特殊智慧的，站好講臺，做一個受學生歡迎的老師不容易。現代社會發展需要教育作為支撐，教育發展勢必選擇踐行三個面向：面向現代化，面向世界，面向未來。若把中國教育投放在國際視野，用現代化的標準來檢驗，我們就會深刻意識到，中國教育發展需要現實超越。這自然需要教師成為教學變革者。

當我，我們，都選擇當一名教師的時候，我們就成為了推動中國教育發展的同盟軍。教育作為貢獻優質人力資源的行業，對我國經濟實現可持續發展具有重要意義。作為一名教師，我們都應該意識到，中國教育規模最大，教育投入在短期內與其需求之間還存在距離，教育發展的諸多問題還會長期困擾我們，甚至制約事業發展，可是我們沒有退路，改革注定是一往無前的。

當我，我們，一同成為教師，無論年長與年輕，無論在哪所學校執教哪一門課程，其實我們都在從事著圓夢的事業。為了無數孩子的成長之夢，為了無數家庭幸福生活的夢想，也為了中國實現重新崛起的大國之夢，我們用辛勤的耕耘和無私的教誨作為絲線，采擷時光與知識作為顏料，來編織和描繪教育的夢幻圖景。

老師，我親愛的老師，在中國教育與中國現狀一樣，處于涅槃和蛻變的時期，陣痛是不可避免的。若我們都愛這個國家，愛教育這份事業，也愛我們的學生，我們就不可能在一場聲勢浩大的教育改革中置身事外，麻木不仁。教育的改革，教學的改革，需要從教師的變革開始。在我們的身邊正涌現出越來越多的明星教師、骨干教師，他們都是教育夢想的踐行者，本著職業責任，出于發自內心的熱愛，他們甘于奉獻，勇于探索。

未來應該是教師集體覺悟并行動起來的時代，我由此斷言：草根教師必然會主導未來中國教育的發展。

（作者單位：天津市中小學教育教學研究室 責任編輯：朱蘊茝）