試論強化研究生社會主義核心價值觀教育的時代意義

梁龍

高校是我國加強社會主義核心價值觀的重要陣地，研究生作為當(dāng)代社會主義核心價值體系建設(shè)中的研究型知識群體，如何將社會主義核心價值觀融入他們的自身價值認(rèn)同體系中，促使他們成為社會主義核心價值體系的倡導(dǎo)者和踐行者，無疑成為當(dāng)前一項緊迫而重要的課題，據(jù)此時代背景下，強化研究生社會主義核心價值觀認(rèn)同的具有重大的理論意義和實踐價值。

研究生價值觀時代意義作為經(jīng)濟社會變遷的晴雨表和風(fēng)向標(biāo)，匯流國家、社會、公民三方價值取向的主流價值觀往往昭示著一個國家的發(fā)展態(tài)勢與趨向，社會主義核心價值觀作為社會主義核心價值體系的內(nèi)核，始終傲立于當(dāng)代中國價值觀的塔尖。研究生教育是我國高等教育中的最高層次，研究生是社會主義核心價值體系的戰(zhàn)略人才，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，因此，加強研究生主社會主義核心價值觀認(rèn)同的研究和探析，不僅關(guān)系到社會主義核心價值體系的普及和深化，更與中國特色社會主義事業(yè)“五位一體”總體布局的興衰成敗休戚相關(guān)。

黨的十八大報告中強調(diào)：“在文化建設(shè)領(lǐng)域，要堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，積極培育社會主義核心價值觀，不斷增強我國文化軟實力”，而高校是我國加強社會主義核心價值觀的重要陣地，研究生作為當(dāng)代社會主義核心價值體系建設(shè)中的研究型知識群體，如何將社會主義核心價值觀融入他們的自身價值認(rèn)同體系中，促使他們成為社會主義核心價值體系的倡導(dǎo)者和踐行者，無疑成為當(dāng)前一項緊迫而重要的課題，據(jù)此時代背景下，強化研究生社會主義核心價值觀認(rèn)同的具有重大的理論意義和實踐價值。

一、理論意義

1.著力健全研究生主流價值觀認(rèn)同體系。黨的十八大報告指出，“中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗，廣大青年要積極響應(yīng)黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”。當(dāng)代中國青年主流價值觀教育以社會主義核心價值觀為出發(fā)點，以自主認(rèn)同和自覺追求為落腳點，目的是造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，而研究生作為青年群體里的佼佼者和領(lǐng)頭軍，對于主流價值觀認(rèn)同更應(yīng)有高屋建瓴的認(rèn)識，加強社會主義核心價值觀的淬煉，將大大有助于其健全自身主流價值觀認(rèn)同體系，從而以統(tǒng)一的指導(dǎo)思想、共同的理想信念、強大的精神支柱和良好的道德風(fēng)尚煥發(fā)青春絢麗光彩，為中國特色社會主義偉大事業(yè)服務(wù)。

2.助力推動社會主義核心價值體系建設(shè)。對當(dāng)前在校研究生進(jìn)行社會主義核心價值觀的認(rèn)同教育，是國家意識形態(tài)建設(shè)中重要任務(wù)之一，有利于發(fā)揮社會主義核心價值體系作為興國之魂在當(dāng)前我國整個社會意識中的引領(lǐng)和凝聚作用。加強社會主義核心價值觀的認(rèn)同研究，探索開展社會主義核心價值觀宣傳教育的有效路徑，令社會主義核心價值體系真正為廣大在校研究生所感知、認(rèn)同、接受，內(nèi)化為其價值準(zhǔn)則，外化為其自覺行動，將有力助推社會主義核心價值體系的建設(shè)，從而推進(jìn)馬克思主義中國化時代化大眾化，壯大主流思想輿論，增強文化整體實力和競爭力，扎實推進(jìn)社會主義文化強國建設(shè)。

3.有力充實思想政治教育理論寶庫內(nèi)容。首先，馬克思主義理論具有與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，思想政治教育理論作為馬克思主義理論的有機組成部分，應(yīng)然上也需在新理論研究的發(fā)展中尋求擴充與突破。其次，本文深入解構(gòu)當(dāng)前在校研究生主流價值觀認(rèn)同的理論框架，從內(nèi)化認(rèn)同的現(xiàn)象維度和外化行動的路徑維度上對當(dāng)前在校研究生主流價值觀的認(rèn)同進(jìn)行了理論上的深入闡發(fā)，實然上亦是豐富充實了思想政治教育理論。此外，通過對當(dāng)前在校研究生主流價值觀認(rèn)同現(xiàn)狀及對策的研究，高校德育理論從知識接受型的普通大學(xué)生的研究層面而上升到知識研究型的研究生的高度，為高校德育理論研究提供了嶄新的方向坐標(biāo)，從而促進(jìn)了高校德育理論的學(xué)科化建設(shè)，而對研究生主流價值觀認(rèn)同的演變規(guī)律的深刻把握，則推動了高校德育理論的科學(xué)化進(jìn)程，最終形成了高校德育理論的學(xué)科化與科學(xué)化的聯(lián)動效應(yīng)，有力提升了其理論高度。

二、實踐價值

1.建構(gòu)主流價值，服務(wù)現(xiàn)代化小康社會。黨的十八大報告總結(jié)十六大以來的十年輝煌成就，對全面建成小康社會做出了歷史性的戰(zhàn)略部署，明確提出到2020年實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番，到建黨一百年時全面建成小康社會，建國一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。當(dāng)前在校研究生作為新思想、新觀念、新技術(shù)的先行者，其對主流價值觀的認(rèn)同直接影響其未來投身現(xiàn)代化建設(shè)的導(dǎo)向性和成效性，此外從戰(zhàn)略部署的三個時間節(jié)點去考量，21世紀(jì)初至中葉的這段時期恰好也是當(dāng)前在校研究生的青壯年時期，這個時期的他們年富力壯，英姿勃發(fā)，是全面建成小康社會的主力軍，因此，完善他們的主流價值觀認(rèn)同建構(gòu)將對全面建成小康社會起到良性的服務(wù)作用。

2.振奮民族精神，打造新型化社會關(guān)系。對當(dāng)前在校研究生進(jìn)行社會主義核心價值觀的認(rèn)同教育在社會主義核心價值體系層面有兩個方向的實踐意義。從縱向上來看，它為民族精神注入不竭的動力和旺盛的活力，解決好了民族的精神動力來源問題，做到使民族精神一直勇往直前，始終昂揚屹立于世界之林，時刻雄邁引領(lǐng)著新的時代。從橫向上看，它增強了中華民族的凝聚力，向心力、內(nèi)聚力的力度，進(jìn)一步加強全國各民族之間的大團結(jié)，促使全社會人與人之間建立起互相尊重、互相信任、互相幫助，能和睦相處的新型的社會主義人際關(guān)系。

3.強化思政教育，推進(jìn)實效化思政工作。加強當(dāng)前在校研究生主流價值觀認(rèn)同教育，有利于強化思政教育，將廣大人民團結(jié)凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下。大力弘揚民族精神和時代精神，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，豐富人民精神世界，增強人民精神力量，而從具體實踐領(lǐng)域而言，也有利于完善高等院校德育工作，提高高校研究生德育的實效性和針對性，高效的高校研究生德育工作是在廣大理論研究界的研究支持下的結(jié)晶。探討高校研究生德育研究的領(lǐng)域與方向，無疑有助于加強高校研究生德育研究工作，進(jìn)一步增強高校研究生德育工作的實效性和感染力。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾獻(xiàn)輝，陳小志，李明.大學(xué)生對社會主義核心價值觀認(rèn)同性的研究[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2011，（21）：287-289.

[2]李斌雄，張小秋.大學(xué)生對社會主義核心價值體系的認(rèn)同研究[J].思想政治教育研究，2007，（4）：6-9.

[3]楊志才.大學(xué)生對社會主義核心價值體系認(rèn)同度的調(diào)查與分析[J].內(nèi)蒙古電大學(xué)刊，2008，（7）：79-81.

[4]李輝.大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)代性審視[J].思想政治研究，2008，（5）：22-26.

[5]張達(dá)青.大學(xué)生社會主義核心價值體系的認(rèn)同塑立——從利益與家價值認(rèn)同的角度分析[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報，2011，（2）：121-122.