中職學(xué)校班主任如何對新生進(jìn)行教育

李馥香

摘 要：中職生入學(xué)教育是整個中職學(xué)習(xí)階段的重要組成部分。成功的入學(xué)教育是后續(xù)教育順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，是學(xué)生養(yǎng)成教育的最好時機(jī)。班主任教師要采取靈活有效的措施方法，確保入學(xué)教育能達(dá)到實(shí)際效果。

關(guān)鍵詞：班主任；新生；教育

中職生是一群特殊的教育群體，生源多是應(yīng)試教育甩下的“包袱”，教育起來難度很大。把握好入學(xué)教育這一重要環(huán)節(jié)，是保證整個中職階段教育順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。成功的入學(xué)教育是學(xué)生養(yǎng)成教育的最好時機(jī)，往往起到事半功倍的效果，會使學(xué)生迅速地適應(yīng)新環(huán)境，重塑信心，了解并熱愛所選專業(yè)，樹立職業(yè)理想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。筆者從事職業(yè)教育多年，長期擔(dān)任班主任工作，在此方面深有體會。

一、認(rèn)真準(zhǔn)備好和學(xué)生的第一次見面

新生報到，教師衣著整潔，舉止端莊，接待新生柔聲軟語，體貼細(xì)致，會給學(xué)生留下美好的第一印象，解除學(xué)生對新環(huán)境的陌生感，為今后建立良好的師生關(guān)系打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，會使教育教學(xué)工作更加和諧地開展。比如，我和學(xué)生見面開場白是這樣開始的：初中階段或因你們基礎(chǔ)沒打好，或因偏科，使你們與高中失之交臂。但考試分?jǐn)?shù)并不能衡量一個學(xué)生的優(yōu)和劣。失敗只屬于過去，你們中有的動手能力強(qiáng)，有的交際能力強(qiáng)，每個學(xué)生都是有潛力可挖的，只要努力，一定會有你們施展才華的機(jī)會。百合花也有春天嘛，老師在這里恭喜你們，你們選擇了學(xué)一技之長，這代表你們成熟

了……

二、鼓勵自我介紹，這是做好學(xué)生交際能力訓(xùn)練的第一步

職業(yè)教育重視口語交際表達(dá)能力的培養(yǎng)。班主任要以自我介紹為契機(jī)：（1）通過學(xué)生自我介紹，更多地觀察、熟悉、了解他們，（2）以此開始對學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)能力和交際能力的訓(xùn)練，使學(xué)生明確進(jìn)入中職學(xué)校所訓(xùn)練學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是和未來的職場需要聯(lián)系

的，也使學(xué)生意識到職業(yè)教育和普教的差別，從而更加明晰自己要努力的方向。自我介紹以學(xué)生大方得體介紹自己為開端，學(xué)生很快就學(xué)會與同學(xué)交流溝通，學(xué)生之間減少了陌生感，同學(xué)關(guān)系也比較

融洽。

三、建立良好班集體，發(fā)揮班集體教育效應(yīng)

班集體是進(jìn)行教育活動的主陣地。一開始就構(gòu)建良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展都有著巨大的教育作用。班主任要慎重選拔培養(yǎng)干部隊伍。通過前期摸底后，班主任對學(xué)生個人的能力和才干有了初步了解，在這期間，班主任看好的核心骨干要多次指派為學(xué)生做一些班級日常管理事務(wù)，一方面是對其進(jìn)行能力訓(xùn)練，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生參與管理的自信心。班委會采用競選的方式產(chǎn)生。競選之前給學(xué)生兩周時間做好準(zhǔn)備，思索自己想培養(yǎng)哪方面的能力，班級工作能勝任哪一項，有什么打算，然后要求撰寫競選演講稿，在班會上演講，其他人當(dāng)評委。通過這種形式，班主任組成一批能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)、負(fù)責(zé)認(rèn)真，代表集體意志的班委會去領(lǐng)導(dǎo)班級活動，良好的班風(fēng)才能產(chǎn)生。

四、建立學(xué)生個人檔案，有的放矢，因材施教

新生入學(xué)，優(yōu)秀的班主任應(yīng)該勤于觀察，目光敏銳。觀察每個學(xué)生的言行舉止，知道學(xué)生在想什么，有什么困難，有什么要求，爭取短期內(nèi)和每個新生都進(jìn)行一次或幾次家常似的談話，掌握學(xué)生的具體情況，心理動態(tài)。班主任要深入了解每個學(xué)生的過去，尤其對學(xué)習(xí)差品質(zhì)差的雙差生，更要做到詳細(xì)登記，積極找到學(xué)生的閃光點(diǎn)，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，這將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使之有成就感。在初中階段，這些學(xué)生由于成績不佳，往往處于班集體的邊緣，嚴(yán)重影響他們的自尊、自信。進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后，教師對其寄予厚望，如當(dāng)班干部，如提供獨(dú)立辦事的機(jī)會，使他們重拾信

心，這將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使他們以飽滿的精神狀態(tài)投入到新學(xué)校、新班級。

五、開展各種班級活動，搭建學(xué)生展示自我的平臺

學(xué)生從孤立的個體，積極參與融入集體中，不但其智慧和特長得到發(fā)揮，在活動中也加強(qiáng)了師生和同學(xué)間的情感交流。通過活動，促進(jìn)了同學(xué)間的友誼，使學(xué)生更好地適應(yīng)新環(huán)境，也增強(qiáng)了班級的凝聚力，也可以使班主任在活動中更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生、教育

學(xué)生。

六、組織開展學(xué)習(xí)校規(guī)班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生遵守紀(jì)律意識

沒有規(guī)矩，不成方圓。一個紀(jì)律嚴(yán)明的班級會使自律性很低的學(xué)生一開始就知道什么是雷區(qū)，不能碰，從而自覺約束自己的言行，自然而然地進(jìn)行了養(yǎng)成教育。

七、通過多種形式，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)的目的直接影響學(xué)習(xí)態(tài)度。班主任教師可以結(jié)合學(xué)校組織的講座，結(jié)合往屆學(xué)生的成功案例，使學(xué)生明確職業(yè)中專是“修一身之德，學(xué)一技之長”的好地方，只要努力，這里是圓夢的搖籃，使學(xué)生認(rèn)識到確定個人目標(biāo)的意義，然后以班集體或小組活動的形式確定學(xué)生的個人目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)制訂出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方式和

步驟。

中職新生入學(xué)教育，是入學(xué)的第一課，迎新的工作不只是班主任的工作重點(diǎn)，也需要學(xué)校的嚴(yán)密組織和部署才行，如新生軍訓(xùn)、舉行隆重開學(xué)典禮、召開報告會……通過學(xué)校和班主任教師密切

配合，才能確保入學(xué)教育達(dá)到實(shí)際效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]定榕.班級管理科學(xué)與藝術(shù).人民教育出版社，2004-09.

[2]葉瀾.教育學(xué)原理.人民教育出版社，2007-07.

（作者單位 吉林省大安市職業(yè)教育中心）