高中英語(yǔ)閱讀分層教學(xué)模式研究

張躍文

摘 要：分層教學(xué)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)施，有助于對(duì)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)有效性進(jìn)行提高，從而提高高中英語(yǔ)閱讀整體教學(xué)效果。對(duì)高中英語(yǔ)閱讀分層教學(xué)模式實(shí)施策略進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；閱讀；分層教學(xué)模式

在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，實(shí)施分層教學(xué)能夠有效地達(dá)到全體參與和兼顧總體的課堂教學(xué)目的，同時(shí)其分層教學(xué)的實(shí)施，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及自主性進(jìn)行培養(yǎng)，從而對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行大大的提高。因此在高中英語(yǔ)閱讀中，實(shí)施分層教學(xué)模式的策略有：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層

教師要想運(yùn)用分層教學(xué)法達(dá)到理想的教育目標(biāo)，就要對(duì)學(xué)生自身有充分的了解。其中包括學(xué)生的智力、智能和思想水平以及認(rèn)知發(fā)展?？梢栽诮虒W(xué)未開(kāi)始前，對(duì)學(xué)生展開(kāi)一次測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分組，再把英語(yǔ)閱讀教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分層，A層是課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容，這層適合基礎(chǔ)的磨合。B層是高于課程標(biāo)準(zhǔn)的，可以將教學(xué)難度適當(dāng)?shù)赜兴岣撸@也是能力的提高。

二、對(duì)教學(xué)內(nèi)容和課堂提問(wèn)分層

在教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分層就是因材施教。A、B兩種教法都會(huì)使學(xué)生的自身有所提高，學(xué)生的情況不同教師的教學(xué)內(nèi)容就要因此轉(zhuǎn)變。對(duì)于實(shí)施A層次教學(xué)方式的學(xué)生，教師應(yīng)該讓他們?cè)诨A(chǔ)的條件上有所提高，不斷向高難度來(lái)發(fā)起挑戰(zhàn)。而對(duì)于實(shí)施B教學(xué)方式的學(xué)生，讓他們掌握基礎(chǔ)性內(nèi)容時(shí)教師應(yīng)該多鼓勵(lì)。因此，不同層次的學(xué)生也要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行調(diào)整，選擇適合自己的教學(xué)方式才能有助于自身提高。另外，對(duì)于在課堂上進(jìn)行提問(wèn)分層教師也要根據(jù)教學(xué)的需要來(lái)明確提問(wèn)的對(duì)象，滿足學(xué)生取得成功的心理就要讓他們有所表現(xiàn)。對(duì)實(shí)施A層教學(xué)方式的學(xué)生可以提問(wèn)關(guān)于課文的基本內(nèi)容以及細(xì)節(jié)等問(wèn)題，讓學(xué)生回答一般難度的問(wèn)題，如，文中簡(jiǎn)單生詞的含義和課文的中心思想。

三、對(duì)課后作業(yè)分層

對(duì)學(xué)生課后作業(yè)的分層布置，階梯原理是所要運(yùn)用的，也是實(shí)施分層教學(xué)的重要步驟，學(xué)生前面取得的學(xué)習(xí)成果只有通過(guò)作業(yè)的布置才能進(jìn)一步鞏固。根據(jù)A、B兩個(gè)不同的學(xué)生層面，教師要精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和布置作業(yè)，對(duì)于A層面的學(xué)生，一些較為簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題是必要的，只要通過(guò)稍加努力就可以獲得成功的喜悅，而鞏固基礎(chǔ)知識(shí)也可以通過(guò)訓(xùn)練加以提升。對(duì)于B層面的學(xué)生，在基礎(chǔ)的層面上要加以提高，可以適當(dāng)向高難度進(jìn)行挑戰(zhàn)，調(diào)動(dòng)其積極性，提高其自學(xué)能力。

參考文獻(xiàn)：

杜靜，方凌.“分層互動(dòng)”模式在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[J].高等函授學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2011（9）：116-117.

（作者單位 吉林省大安市第二中學(xué)）