激發興趣 掌握方法

李朝飛

摘 要：教學方式和考試方式的變革，極大地暴露了傳統理論教學中存在的問題，它迫使每一位政治教師不得不精心思考如何將政治課堂變得生動和精彩，讓學生能夠更加積極主動地參加到課堂學習中。結合實際教學經驗，從激發學習興趣入手，談談如何提高政治課堂的有效性。

關鍵詞：政治；興趣；時政；方法

新形勢下政治教學必須提高課堂效率，使學生能積極主動地參與到學習中來，真正地成為學習的主人，從而有效地提高課堂教學效率，達到預期的教學效果。下面本人根據具體情況和積累的一點教學體驗和大家一起探討。

一、激發學習興趣是前提

興趣是最好的老師，學生是學習和發展的主體。學生主動學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。學生對政治不是很感興趣，分析其原因，是學生的政治基礎差，缺乏一些基本的政治方面的知識，同時理論知識沒有緊密聯系實際展開思考。

1.教師可以在教學內容上聯系生活實際，孕育學習興趣

政治學科是一門時效性、時代性很強的學科，它要求我們運用政治觀點去分析時政熱點或用時政熱點去證明政治觀點。但由于教材自身的滯后性，其所提供的素材往往只顧及理論的證明，缺乏必要的時效性。這就要求在教學中把新聞和教學有機地結合起來。作為教師要從學生的生活經驗和體驗中尋找教學素材，要注意博采，廣泛選材，電視、報紙、網絡等都是選材的常用信息渠道。引導學生關注國際風云的變幻，經濟和科技的日新月異，社會的發展變化，根據教材觀點結合一些國內外重大新聞材料，加強學生的思想政治教育，既能為政治課增添時代活力，又能增強政治課的理論說服力。教師要機智地引導學生確定和識記學習的目標，同時引導學生通過聯想、想象、類比，從具體的感性實踐到抽象概括，來獲得新知，從而激發學生的學習興趣和主動性。

2.在教學中，教師要給學生充分表現的機會，多鼓勵和表揚學生在學習上的點滴成功，使之得到積極的情緒體驗

情境教學能注意激發學生無意識的心理活動的參與，并與有意識的心理活動相統一，能減輕和消除學生的心理壓力，發揮學生的內在潛能，進入學習最佳的心理狀態。良好的環境可以喚起學生對真理的欲望，有助于啟迪學生積極主動地去思考問題。作為教師還要多思考如何才能用更精練的語言，更準確的語氣調動學生的思維，讓學生成為課堂大多數時間的主人，讓他們有更多、更充足的時間思考、交流與探討。多使用幽默語言，從而有利于營造溫馨、愉悅的教學氛圍。只有這樣，才能更有效地培養學生的自信心，激發他們學習的熱情，培養學習興趣。

此外，還可以在課堂上引進先進的多媒體教學。

二、掌握學習方法是關鍵

“授之以魚，不如授之以漁。”

1.指導學生學會預習

預習的過程，是一種舊知識的溫習過程，也是由舊知識向新知識過渡的過程，即溫故知新的過程。學習某種新知識，要運用哪些舊知識，聯系哪些舊知識，哪些要做到重點準備，都要做到心中有數。在講課前，教師可以根據教學目標和知識點的要求，提出一些問題，讓學生先溫習相關舊知識，再將所學的教材內容以最快的速度讀完，盡量在讀的時候找到問題的答案。通過獨立閱讀教材，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前后聯系，深化知識，形成自學能力。

2.指導學生學會科學思維

“學而不思則罔”。學是基礎，思是發展，學的過程即思的過程，學必思，思在學中，善思才算善學。課堂上的積極認真思考，就是要思考所學內容的來龍去脈，思考新知識與舊知識的聯系以及在實際中的運用。教師要教會學生對知識進行整理加工，一方面，要使知識“由厚到薄”，抓住精要；另一方面，更重要的是要讓知識“由薄到厚”，即對一個知識對象作“橫向思考”與“縱向思考”。通過整理加工從而使知識系統化，織成一張張“知識網”，主動建構自己的知識結構，把分散在各章節中的知識點連成線、輔以面、結成網，使學到的知識系統化、規律化、結構化，實現再現、理解、創造和應用，最終實現由學會到會學的轉變，在學習中學會學習。

3.在課堂上教會學生聽教師的思路，教會學生記筆記

教師要引導學生聽教師的思路，即教師講課過程中運用的思維形式、思維方法、思維規律。同時，好記性不如爛筆頭。因此，學生聽課不能僅滿足于把新知識弄懂，還要通過眼到、耳到、手到、心到；邊看，邊聽，邊想，邊寫，從而把教師講課的思路理清。要教會學生學會聽教師的語氣、語速和關鍵詞，這樣才能有效抓住重點，突破難點，思考新舊知識間的內在聯系，引導學生構建完整的知識結構體系，提高課堂效率。

課堂教學是一種創造性的勞動，只要能激發學生的學習興

趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。教師要不斷審視自己的課堂教學，運用恰當的教學方法，激發學生的學習興趣和樂趣，從而提高教學效率和教學的實效性。

參考文獻：

王秋華.激發興趣：提高政治課堂有效性策略探索[J].教育界：中旬，2013（07）.

（作者單位 江蘇省宿遷市宿豫中學）