淺談語文教學中“磨”的意義

呂秀鳳

摘 要：“磨”，本義是磨礪、磨煉的意思。沙磨水激自穿穴，所以鐫鑿無瑕痕。“語文靠磨”是比喻學語文像磨刀磨劍一樣，要用心用力，鍥而不舍，持之以恒，積少成多，積微見著，不懈地努力，方能把它學好。

關鍵詞：語文；教學；用心；積累

語文是由一個個文字組成的。由一個個文字才組成一個個詞語，又由一個個詞語才能組成千萬個語句，最后才構成一篇篇不同的文章。按教學要求，到高中畢業后學生應掌握常用字4000個左右，常用詞2000個左右，這些都靠一字一字地識記、一詞一詞地理解，就像磨刀磨劍一樣，一次一次地磨，一回一回地練，日積月累，才能構建知識大廈。

語文教學專家劉國正說：“語文要想學得好，還必須從課堂以外廣闊的生活空間里去學習。”生活的豐富多彩，需要語言的五彩繽紛，這就需要在生活的實踐中不斷地“琢磨”語言，以提高語言表達效果。

就是這些性質和特點決定了學語文靠“磨”。一個“磨”字，仔細推敲，有三層意思，即用心用力、鍥而不舍、點滴積累。

學習語文一定要用心用力，這就像磨刀磨劍那樣，要用心用力，才能使刀利劍銳。如果不用心用力，磨洋工，不知磨到什么時候才能磨好刀劍。有些人就業了寫的字卻不如小學生，還寫不出千字的文章，說話條理不清，語言組織混亂。這都屬讀書時不用心用力之列。

要把語文“磨”好，一定要有鍥而不舍、持之以恒的意志和毅力。要懂得鍥而不舍，金石可鏤。語文是人生工作的工具、競爭的武器。要有“寶劍鋒從磨礪出”的堅強信念和“只要功夫深，鐵杵磨成針”的決心和信心，還要有磨礪的韌性和韌勁。具體說，要堅持“天天讀，天天練”，拼音要讀，成語要讀，古詩要讀，現代精美散文、名著、同學的優秀作文都要讀。要有計劃有步驟的進行，不要被其他事務擠掉，更不要急于求成。此外，堅持寫日記或記錄感悟事。讀書要摘抄，有筆記。語文界泰斗茅盾先生十分形象地說過：“身邊應當時時刻刻有一支筆和一個本；無論到哪兒，都要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記下來。”

語文靠“磨”，第三層意思是注意積累，一次一次地磨，一點一滴的積累。一次“磨”，看不見什么效果，多次磨就會鋒利，蜜蜂一次積蜜微不足道，只有采過許多花，才能釀出蜜來。拼音一個一個記，字一筆一劃去寫，口語一次一次的練。文字一天最少要識記一個，中小學十二年是4000多字，這才是建造大廈的基礎。作文靠平時積累，冰凍三尺，非一日之寒。高考文科狀元北大法學院學生陳珍說：“我個人覺得語文技巧不是很強。從基礎知識到作文，無一不是多年來積累的結果。寫作文最關鍵的一點，就是平常要有豐富的積累。”

其實，語文“積累”，才是“磨”的主要含義。

積累，一般可分為兩種：一種是顯性的，一種是隱性的。大量的是隱性的，如思想的感受、心靈的感悟、文采的感染、情感的熏陶，看不見、摸不著，不容易從外形上表現出來，就是靠潛移默化，一次一次的作用，才會量變引起質變。

（作者單位 吉林省東豐縣大陽鎮中心小學）