淺談高三化學實驗題復習策略

嚴冰

摘要：實驗題是高考化學必考試題之一，而且試題綜合性強、對學生能力要求高，因此歷年高考化學實驗題都是難點，得分率也偏低。如何讓學生正確認識實驗題，做好實驗題的備考工作是高三復習中重要的一部分。

關鍵詞：化學實驗題；實驗設計

一、試題特點分析

（一）考核學生的基本實驗操作能力，特別是操作細節

對學生動手操作能力的考查，是高考一個非常重要的考查對象。然而，鑒于高考采用筆試的形式，動手操作能力的考查只能通過間接的方式進行。

在日常的學習中，如果學生不做實驗，只是教師“說實驗”或用各種實驗題來對付高考，學生很難會注意到實驗細節。能否處理好實驗細節問題與平時實驗訓練有著一定的聯系。因此，考查實驗操作細節已成為間接考查學生動手操作能力的一種新的形式。

（二）考核學生的實驗評價和語言表達能力

對學生進行實驗方案的評價和語言表達能力的考查是新教材的一個特色，考查了學生觀察、比較、分析、判斷、表達和交流的能力。

對實驗方案的評價應遵循以下原則：①能達到實驗目的；②所用的原料常見、廉價；③原料的利用率高；④過程簡捷優化；⑤沒有對環境造成污染；⑥實驗的誤差小⑦實驗安全。能達到上述七點要求的實驗方案應該說不失為最優方案。

（三）考核學生的實驗設計能力

設計化學實驗需要學生靈活的和創造性的運用所學的化學基本知識和基本。因此，設計實驗方案可以考查學生解決化學實驗問題的能力和創造能力。

同時，學生只有掌握各種科學方法才能設計出合理的實驗，從面進一步考查了學生的科學方法的訓練程度。

（四）考核學生的定量分析和數據處理能力

實驗是手段，要達到目的還需要對實驗現象、實驗數據進行科學的分析、處理，去偽存真，由表及里，剝去假像方能識得廬山真面目。因此，考核學生的定量分析和數據處理能力可以考查學生去偽存真、探究真理的能力。

二、實驗題的復習策略

一道綜合實驗題既能考察觀察能力又能考察實驗能力，還能考察運用所學知識解決實際問題的能力，所以會有一定的難度。那么如何做好化學實驗題的復習備考工作呢，我認為應做到以下幾點：

（一）注重基礎知識的復習

這里的基礎知識包括實驗的基本操作（如常見物質的分離除雜，常見氣的制備、典型物質離子的檢驗）、常見實驗儀器的使用、實驗數據的處理及平時所學的物質結構、性質、用途等等，歷年的高考題，都會有化學實驗基礎知識的考查，只有牢固掌握了基礎知識才能逐步走向實驗的綜合化，達到實驗能力的逐步提高和實驗意識的逐步加強。

（二）注重提高學生的語言表達能力

化學作為一門理科學科，不像語文和英語，在這一學科的教學上，教師很少注意到鍛煉學生的語言表達能力，但我在平時的教學中發現，很多時候學生會的實驗題也得不到分，比如遇到描述實驗操作或實驗現象的題目，學生總是答卷上寫了很多但答不到關鍵點上，甚至有的寫了很多內容別人卻看不懂，當教師講出正確答案時很多學生會說自己也是這樣想的，由此可見失分的原因就是不會表達。因此實驗復習時要注意實驗操作不但要會做還要會說，而且要說的準確、規范。

（三）強化實驗的專題訓練

任何過硬的技術都源于實踐的積累，學習也是一樣，要想面對高考化學實驗題時發揮的游刃有余，就必須平時對實驗題多加練習。有效的練習不但可以熟悉常見的考點及解答實驗題的方法，逐步提高實驗推理和實驗探究能力，還能幫助學生克服面對實驗題中陌生題境膽怯不自信的心理。

【作者單位：河南葉縣高中】