探索“三圍繞三服務” 推進服務型基層黨組織建設

劉超美

北京印刷學院深入貫徹落實黨的十八大精神，堅持“服務行業、服務首都、服務師生”的方法，深入推進服務型基層黨組織建設，不斷增強黨組織的凝聚力、創造力和戰斗力。

圍繞行業需求，發揮基層黨組織作用，提高學校服務行業的能力

1.與國家版權局（原新聞出版總署，以下簡稱“總署”）開展黨支部共建活動。總署機關黨委下屬各司黨支部積極與學校有關黨總支、黨支部開展共建活動，采取參觀考察、座談研討、專題報告、交流掛職、課題合作等方式開展活動，真正達到了互利共贏的目的，為學校更好地服務行業人才培養、服務區域經濟社會發展起到了牽線搭橋的重要作用。例如，信息與機電工程學院黨總支及下屬各支部與總署機關部分業務司支部開展共建，該項活動榮獲市委教育工委創先爭優創新項目；新聞出版學院黨總支及所屬黨支部與總署科技與數字出版司、繼續教育學院直屬黨支部與出版產業發展司、印刷與包裝工程學院黨總支的數字印刷支部與雅昌彩印有限公司黨支部開展共建。署校共建以來，學校與總署各司局成立課題組成功申報并承擔行業軟課題5個以上。通過與總署共建黨支部，為師生了解服務行業搭建了平臺。

2.按照學科專業背景配強二級學院黨總支書記。學校選配了具有較強學科專業背景的教授擔任二級學院的黨總支書記，圍繞行業產業開展黨組織活動，改進了內容和活動方式，為發揮基層黨組織政治核心作用，提高二級學院學科、學術和管理水平，充分利用社會資源提供了組織保障。

3.長期選派干部到行業、地區掛職鍛煉。多年來，學校選派中青年干部赴總署及內蒙古、新疆、西藏等邊遠地區掛職鍛煉，為邊遠地區開設研究生班，提高當地干部專業水平。既豐富了干部、教師的工作閱歷，提升了干部、教師的實踐能力，又密切了學校與上級主管部門、行業及區域的聯系。

4.搭建服務行業平臺，提高學校協同創新能力。學校北京綠色印刷包裝產業技術研究院黨支部堅持以推進產學研結合為目標，積極探索“三貼近三促進”，搭建了校企合作的有效平臺。研究院黨支部通過貼近企業發展，了解企業發展之所需，充分發揮學校優勢，聯合國內科研院所、高校和骨干企業，幫助企業解決行業重大關鍵和共性技術難題，為入孵企業提供政策咨詢、技術轉移和科技成果轉化等綜合服務，把窗口作用發揮得淋漓盡致，從而為校企合作搭建了高效便捷的平臺，促進了校企雙方的共贏。同時，研究院黨支部將高校科技創新的文化深深滲透進企業中，讓企業深刻地認識到，沒有創新，企業就無法生存；沒有創新，企業就不能發展，引導企業把自身的發展戰略與學校的“十二五”發展戰略緊密結合起來，借助高校科技東風，加快轉型升級步伐。

圍繞“世界城市”和“三個北京”建設，發揮基層黨組織作用，服務首都和區域發展

1.與北京市多個區縣開展黨支部共建活動。學校各支部先后與大興區、海淀區、石景山區的村、鎮、社區等15個單位開展20余項共建活動，覆蓋學校10余個師生黨支部，涉及文化下鄉、科技培訓、普法宣傳、美化市容、敬老愛幼、農民工文化需求調查與送書等多項服務活動，增強了黨員的服務意識、群眾意識、責任意識，黨員創先爭優意識得到進一步激發。

2.與大興區開展多方位交流合作。學校以開展黨支部共建為紐帶，主動參與區域文化傳媒領域建設，推進學校和區域事業的發展。積極促成了大興區與學校共建的“北京綠色印刷包裝科技產業園”；主動與周邊的北京石油化工學院、北京建筑大學開展“京南高校科技園”共建活動，深入推進了產學研用一體化進程。總署部分司的黨支部與學校黨委聯合以“走進新農村，感觸新農業，傳承文化精髓，共話城鄉文化建設”為主題，與大興區委、魏善莊鎮黨委和羊坊村黨支部共同開展了黨日活動。

3.學生黨支部參與社區文化活動。新聞出版學院學生黨支部與海淀區建委的黨組織共建，共同開展“送法進工地、情系農民工”的普法宣傳和“農民工閱讀興趣問卷調查”。結合創先爭優活動，該黨支部還與興盛園社區開展共建，開展了“采、編、導、演話劇”等系列活動，宣傳社區創先爭優與精神文明新風尚。廣告專業的學生黨支部在與石景山區壽山福海敬老院的共建活動中，開展“牽手社區·共創和諧”文藝演出，在慰問孤寡老人活動中獻愛心。學生黨員在志愿服務中學習了很多革命傳統以及敬業創業精神，學習了他們的人格魅力、思維方式和人文知識，學到了在校園內、課堂上學不到的寶貴知識。

4.選派干部到北京市交流掛職鍛煉。選派中青年干部赴大興、密云等區縣掛職鍛煉，為地方發展提供人員和智力支持。參加掛職鍛煉的干部，有的為掛職單位完成了重要科研課題，有的為區域和單位作出了積極的貢獻，有在區域單位留任，真正實現了干部個人成長與掛職單位業務推進相輔相成的“雙贏”。

圍繞學校發展和師生需求，發揮基層黨組織作用，服務廣大師生

1.注重打造黨支部品牌活動，激發基層黨組織活力。各基層黨組織結合自身特點和優勢，廣泛開展了服務師生、形式多樣的黨建品牌活動。例如，信息與機電學院學生黨支部堅持開展“紅帆”活動15年，形成了學生黨員值班、學生黨員宿舍掛牌、書記（院長）接待日等系列活動，受到廣大學生的歡迎。經濟管理學院教工黨支部實行“黨員科研導師制”，組織黨員教師帶領學生做科研、寫論文，取得了一批豐碩成果，該項目獲得北京市優秀黨建成果三等獎。

2.基層支部明確為師生服務的目標和任務，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。學校黨委將基層黨組織服務師生情況作為重點檢查內容，人心思干、人心思進，推進學校中心工作取得突破性進展，在北京市級教學成果獎的評選中，學校共獲得4項一等獎，2項二等獎，還有1項聯合申報一等獎，填補了學校市級教學成果一等獎的空白，為學校下一步沖擊國家級教學成果獎奠定了良好基礎。2012年，學校與總署共建綠色印刷檢測實驗室，與方正集團、雅昌集團等單位共建研發機構，開展共性關鍵技術研發和戰略研究。

堅持以“一圍繞兩服務”為主題，充分發揮基層黨組織對中心工作的促進作用。例如：許多教學單位黨總支（黨支部）普遍開展了包括講課比賽、教案評比在內的教學基本功大賽及師德建設系列活動；教輔單位如教學技術與網絡中心開展了“網絡、計算機技術及多媒體課件制作現場咨詢服務”；機關黨總支要求每個職能部門制定本部門服務基層的方案，切實改變機關工作作風；學生黨支部則開展了“我是黨員一面旗，我為黨旗添光彩”活動。

3.努力為教職員工辦實事，民生得到進一步改善。教職工工資收入穩步增長，人均年收入增長率為13.7%；制定《教職工住房物業費補貼辦法》，為教職工提供物業補助；利用北京交通大學科研創新孵化基地項目為教職工提供253套價格優惠的住房；為每位教職工入意外傷害險；為每位女教工入特殊疾病險；建立困難職工動態檔案，開展“送溫暖”活動；建立離退休人員“特困基金”和“空巢家庭關愛基金”，解決離退休老同志的實際困難。

4.促進青年教師成長。結合青年教師特點，學校實施了一系列有利于青年教師成長的政策措施。建立教師教學發展中心，設置青年科研基金，制定《教師崗位人員在職進修培訓管理辦法》《校聘教授崗位聘任辦法》《校級科研、教學團隊選拔與培養辦法》等，為青年教師創建了良好的平等競爭環境和脫穎而出的條件；通過開展青年教師導師制、掛職鍛煉、參加社會及專業實踐活動，擔任輔導員、班主任，舉辦教學基本功比賽、開展國內外進修和學術交流等，助力青年教師成長。

學校新的發展目標：到2020年，初步建成國際知名、有特色、高水平傳媒類大學，基本實現從教學型向教學研究型大學的轉變。面對社會主義文化大發展大繁榮、新聞出版強國建設的新機遇，面對“三個北京”、中國特色“世界城市”建設提出的新期待，面對全面提高高等教育質量提出的新要求，學校還需要進一步增強學校發展的緊迫感、責任感和使命感，進一步提升黨建和思想政治工作的針對性、實效性和科學化水平。今后，學校將進一步加強新形勢下黨建和思想政治工作的規律性研究，建立健全創先爭優長效機制，使各級領導班子更加得力，隊伍結構更趨合理，基層組織更具活力，黨員先鋒模范作用更加突出，為實現學校轉型跨越發展提供堅強有力的思想和組織保證。

（作者系北京印刷學院黨委副書記）

[責任編輯：蔡桂蘭]