深中模聯：在模式創新中綻放異彩

王赫　李北京

當今人們普遍認同模擬聯合國（以下簡稱“模聯”）活動的開展始于美國哈佛大學，上個世紀90年代引入中國。最令人矚目的是2001年3月，北京大學在全國率先成立了模聯協會，并于2005年首次舉辦了北京大學全國中學生模聯會議。繼此之后，模聯活動在中國高校和中學迅速蓬勃發展，深圳中學模擬聯合國協會（以下簡稱“深中模聯”）恰是這萬紫千紅百花園中的一枝奇葩，以其“團委引領，學生自主創辦”特色社團管理模式吐露芬芳。經過幾年的實踐探索，營造了開放、靈動的校園文化氛圍，同時也將更多的刻板說教轉變為現實可操作可踐行的德育模式，其影響在全國日益擴大。

一、深中模聯—深圳市的驕傲

深中模聯協會成立于2005年，由學生自發組成，為學校開展模聯活動的日常運作管理和校內推廣普及機構。深中模聯在參加北大模聯、復旦模聯等全國尖端模聯會議中表現優異，被評為“全國五佳模聯社團”，在華南地區首屈一指，成為深圳市的驕傲。

深中模聯致力于在珠三角地區推廣模聯活動，自2009年起，已連續4年成功舉辦深圳市模聯高級領袖峰會，邀請來自深圳市各模聯組織的領袖人物參與其中，共同推動深圳地區模聯的發展與推廣。在與其他模聯組織交流的同時，深中模聯也熱忱協助一些兄弟學校開展模聯活動，如協助開展培訓、交流活動等。

深中模聯的迅速發展，已經可以稱得上是華南地區規模大、機制成熟的高中生模聯組織。2007年至2008年，連續兩年舉辦深圳市高中生模聯大會，2009年，與北京大學合作舉辦全國中學生模聯大會華南地區分會，2010年至2012年，舉辦三屆泛珠三角高中生模聯大會，與全國各地100多個模聯組織建立長期穩定的交流協作，并自主出臺了一部完備的協會憲章，完成了協會學術資料庫的建設，舉辦了諸多相關的模聯活動。深中模聯舉辦的一系列活動，吸引了《晶報》、深圳電視臺等主流媒體的爭相報道。

二、深中模聯—學生自主

學生自主管理是深中模聯最鮮明的特色之一。深中模聯隸屬于深中校團委，接受團委老師的建議和指導，但絕大多數活動都由學生自行策劃，自主開展。我們認為，學生社團的本質就應該是學生根據自己的興趣進行選擇，并自發為自己的興趣付出努力，再經過實踐將興趣上升為志趣的活動。因此，學校和教師自然要從領導者、管理者轉變成為引導者、服務者。基于這種考慮，深中始終堅持學生自主管理、自主創新的模聯理念，給學生提供獨立思考和自行運作的空間，全面提升學生各方面的能力和綜合素質。

（一）自主協商式的組織結構

深中模聯的組織架構完全是依據深中模聯的任務和需求，由學生自主協商的結果。目前設有秘書處及其下設機構。秘書處為最高決策機構，下設機構有公共關系事務部、技術宣傳事務部、行政管理事務部、學術事務部、公共關系事務部、行政管理事務部、技術宣傳事務部、學術事務部等功能機構，各機構組織分工合作，各司其職。每個事務部承擔各個部門干事團隊的培訓，干事團隊承擔部門內的事務性工作，逐步形成相對精簡的社團機構與成熟合理的運作機制。在這個過程中，還根據發展的需要和實際發生的問題，靈活改組內部結構，發展新部門。深中模聯現有組織結構，就是經過七屆深中模聯學生從最初的組織結構開始，不斷繼承發展的結果。每屆深中模聯學生都會適時以秘書處成員起草、表決修正案的方式修正協會憲章，以使其中的規章和條例符合深中模聯的發展要求。

泛珠三角高中生模聯大會，完全是以深中高中學生為主獨立自主舉辦的。從策劃到籌辦再到正式召開的所有工作，都是學校在場地、設備和重大決策上給予支持的基礎上，由深中模聯學生及校外學術團隊自主完成。為泛珠三角高中生模聯大會的召開，學生們反復討論，征求意見，創造性地在模聯委員會設置上，面向泛珠三角招募主席團成員，這在模聯委員會設置上是前所未有的。

這一模聯委員會設置上的創新，打破了傳統模聯會議機構設置上的樊籠，拓寬了模聯活動的發展道路，讓更多的泛珠三角區域乃至全國各地的優秀高中生能夠得以參與泛珠模聯，使“泛珠”不僅屬于深圳中學，還屬于每一個參與者。自主創新推動了泛珠三角模聯會議向前發展，也正是由于這種機構設置上的創新，今年7月份即將進行的泛珠三角模聯會議，就已經收到了來自天津南開中學等非珠三角地區學校的參會回執。

（二）自主學習式的成員培訓

深中模聯由學生自行設計方案打造模聯團隊，以學術課程和舉辦校內會議的形式來培訓新成員，以多種途徑為成員實現自主學習和自我提高施以援助之手。參加模聯大會的學生在參會前，就要搜集學習大量的與主題相關資料，一旦一個議題設定，就要立刻著手準備，根據代表的國家和發言的內容，學習政治、經濟、文化、地理等方面知識，并在大量閱讀、學習資料基礎上，自主撰寫文件。在此過程中，如果遇到了問題，隨時向模聯內的學長們求教，不斷出現的新問題，都會及時得到學長的指導。模擬開會期間，新成員特別是在撰寫申報理由時，學長們要引領新成員通過網絡資源、圖書資料的查找，進行小組討論，將每份材料的時代背景、已有的對策與行動、現有的立場、方法、措施等梳理有序。每次會后，學長們都會組織新成員根據自己的表現總結收獲，分析不足之處，輔之以相互交流。在日常的模聯社團課程中，高年級模聯成員作為主講，在傳授學術知識和會議經驗的同時，給予低年級模聯成員提供積極的啟發引導，并通過小型模擬會議增進低年級模聯成員的學習體驗。這樣一個學生自主學習的過程，促使低年級模聯成員在短期社團學術課程中實現學術水平與綜合能力的迅速提升。

在泛珠三角地區乃至全國范圍內，每一個月都有由各校舉辦的大大小小的校際會議。深中模聯通常以高年級模聯成員為領隊，帶領低年級模聯成員參與各校大會。在參與各種校際會議的過程中，高年級模聯成員幫助低年級模聯成員以不同的代表身份，在會議中闡述立場、斡旋磋商，通過親身體驗幫助低年級模聯成員將日常社團課程所學的知識切實運用，在會議過程中提升自信、鍛煉能力。在每年第一學期社團課程結束之際，深中模聯都會由高年級模聯成員舉辦一場標準規模的校內會議，用以檢驗低年級模聯成員一學期的學習成果，具體分析他們的成長與不足，讓低年級模聯成員的能力得到進一步提升。

深中模聯人通過語言交流（如定期的培訓、相互討論等）、書面材料（如策劃案、參會感想、辦會心得等）和影音資料分享（如圖片、視頻等），幫助新成員了解模聯發展過程，培養參會技能，同時使他們對深中模聯有更清醒的認識，從而站在前人的肩膀上，謀劃模聯的未來。

（三）自主執行式的操作流程

在深中模聯的日常運作中，突出學生自主行政管理與后勤執行。在招新活動中，學生自主策劃招新流程與執行方式、設計美觀大方的宣傳作品、舉辦內容全面的說明會。在日常社團課中，學生自主設計合理的課程、安排相應的授課人員、管理授課教室、記錄精確的出勤情況等。諸多看起來普普通通的任務，鍛煉著學生出色的策劃力、執行力與分析力。這些初出茅廬的高中學子們，在富有創造性的工作中，處處閃現驚人的創造力和喜人的創新精神。

在深圳模聯、北大模聯華南分會、泛珠模聯等的舉辦中，更多繁重而復雜的任務等待著各部門學生去自主執行。行政團隊致力于策劃大會會務的工作流程與細則，招募并選拔合格的大會會務，完成對會務的培訓與工作分配，聯系贊助合作，維護會場的裝潢設備，分配會議期間代表與組委的酒店住房，策劃和布置舞會等；公關團隊負責與各校模聯組織的聯絡與溝通，整理代表與組委的檔案，招募并審核舞會的節目；技術團隊負責會議通告的排版與美工，掛牌等各類設計品的制作等。各部門各司其職，在會議籌備與會中、會后，為上百人會議的正常運作付出自己的汗水。在這過程中，這些在其他社團活動中少有的策劃書撰寫、贊助合作、校際聯絡、美工設計等任務，體現出學生出色的策劃能力、執行能力與管理能力，見證學生在自主管理與操作中的巨大潛能。

三、深中模聯—活動樹人

“培養什么人，怎樣培養人”，是教育的根本問題和永恒主題。讓學生在寶貴的高中學段學到哪些一生中最重要的東西，是深中校長教師不斷深入思考的問題。幾年來深中在舉辦模聯社團活動實踐中深刻體會到，模聯作為一個拓展學術知識、開闊國際視野、鍛煉政治頭腦、培養世界公民的學生課外社團活動形式，較好地為學生創造了鍛煉寫作，發言、辯論以及在解決沖突、求同存異中締造合作關系的機會。特別是深中模聯在自主設計、自主管理的模式下，學生們根據自己的所思、所想、所需、所求，獨立規劃本社團的發展方案，策劃舉行會議，精心打造自己心目中的模聯平臺。也許這期間的過程異常艱難，也許學生的自行規劃并不盡善盡美，也許自主執行式的操作流程中有諸多遺憾，但是，經歷這個過程的學生們，始終是在自我規劃人生，創造屬于自己的那份精彩。深中模聯學生確實累過、哭過、爭吵過、痛苦過，但是他們還是都堅持下來了。也正是經歷過這樣的洗禮，深中模聯學生自比同齡人收獲更多。

每一個深中模聯同學都有過為會議如期召開全心備戰的經歷。模聯的知識面幾乎囊括了政治、歷史、地理、人文、經濟等諸多領域，每次會議都需要高效運用網絡、書籍等檢索方式全方位搜集有關國家議題的資料，需要在整體局勢下思考合理的國家姿態與協作方式，與友好國家充分協作解決問題，撰寫全面科學的文件與草案等。而模聯活動的這一特色，恰好契合了培養當代中學生表現力、國際視野、和平意識的教育改革趨勢。雖然最終的大會只有短短幾天時間，但是在會議之前，學生們所做的各項充分準備的過程，是打破學科間的壁壘，實現多學科知識整合的過程，這就很有利于學生形成豐滿完整的知識體系。

在模聯會議中，身負國家重任的“外交官”除了需要拓展知識與訓練演說辯論等才能，更需要一份能為世界出力的公民責任感和未來世界領袖的氣質。正是在模聯活動中，學生們得到了在平時學科學習中往往被忽略的人文素養教育。參加過模聯活動的學生，都會在其中不知不覺地完善自己為人處世、看待社會、探索世界的方式，逐步成為能夠真正將學術自如運用、用知識改變社會的世界公民。

幾年來，深中學生廣泛參與模聯活動，在各學科中表現出開闊的視野和獨立思考能力。在學校開展的其他各項德育活動中，處處彰顯出他們的學術能力、團隊精神及領袖才華，學生綜合素質優異發展，助長深中教育教學質量顯著提升，讓深中不斷發展成為本地區學生家長矚目仰望的理想學校。

當今，中國正越來越多地在世界舞臺上發揮作用，中國的年輕人理所當然地應該為迎接國際化的挑戰做好充分準備。深中模聯正是通過學生自主設計、自主管理模式，實現著培養學生具有國際視野的公民教育目標，創造著模聯舞臺上的精彩。可以說，它是深中“建設學術性高中，培養創新型人才”辦學理念的體現，是深中開放靈動校園文化的縮影，更是深中德育模式改革與創新的探索歷程。

【王赫，廣東省深圳中學學生處副主任，深圳中學模聯大會項目總統籌；李北京，廣東省深圳中學教師，深圳中學模聯大會項目負責人】

責任編輯/李書華