自然拼讀法在小學英語教學中的運用

李媛媛

自然拼讀法是以英語為母語的所有國家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語詞匯中有70%的規律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫出來。自然拼讀法是用26個字母的發音，5個元音字母與前一個輔音字母相拼進行操練的拼讀法。“自然拼讀法”可以大大提高單詞拼讀的準確率，為以后學生學習英語、牢記單詞打下良好的基礎。而我們的小學低年級（一般從二年級起）的學生已掌握漢語拼音，用拼音朗讀和閱讀的能力基本形成。

一、自然拼讀法的教法

首先運用自然拼讀法教學的第一步就是讓學生掌握代表英語44個基本音的字母和字母組合。這些字母音可分為兩大類：輔音和元音。輔音包括單輔音（p，b，k，g……）、輔音字母組合（ch，sh，th……），元音包括短元音（a，e，i……）、長元音（ai，ee，ie……）和其他元音（er，or，oi……）等

其次，按照先輔音后元音的順序進行，因為生有了漢語拼音的基礎，學習輔音是較為容易的。自然而然的融入日常的教學當中，學生能體會到Phonics與字母或字母組合之間的聯系，即字母、Phonics、音標是“三位一體”的。日常教學盡量以Phonics為突破口，音形合一，做到“音不離詞，詞不離句”，學習得法，事半功倍。實踐證明，通過有計劃、有步驟的Phonics教學、音素教學，絕大多數學生能獨立、自主學習拼讀單詞，能做到見詞讀音，能通過音節記憶單詞，具備了良好的自主學習能力。

二、培養自然拼讀單詞的興趣

培養拼讀單詞的興趣，掌握拼讀方法與技巧，實行多樣化的輸入，培養學生學習單詞的成功感。

在有了一定的音標知識基礎上，進一步培養學生拼讀單詞的興趣顯得尤其重要。教學有法，教無定法。教學方法的優劣，對能否引起學生的學習興趣關系很大。

在字母教學階段，我便采用讓學生背九九表的方法去記住各字母在單詞里的發音，并采用輕音、高音及做嘴唇動作而不發音等多種多樣的朗讀方式來提高他們背誦的興趣。在以后的學習中每出現新的字母組合的發音或以前未接觸的字母發音，我便要求學生記下來；接著，我根據學生的接受能力，允許他們按自己的情況選擇以下三種拼讀方法之一：對拼讀單詞不熟練的學生用具體拼讀法；對拼讀單詞較熟練的學生用直呼元音法；對拼讀單詞很熟練的學生用直呼法。這樣，老師便可以根據學生的接受水平、熟練程度，讓學生分層練習、分層檢查，讓每位學生都得到應有的發展，都有學習的成功感。

為了配合以上各階段的學習和操練，我每節課都會設計一些放松的環節，如：唱歌、玩字母及單詞的紙牌游戲、棋類游戲；讀、背歌謠、小詩；做簡單的英語韻律操等。這樣，學生便能在輕松、愉快的環境中將音與詞緊密結合。俗話說得好：“把戲不能久玩”。因此，我還參考國外有關Phonics的教學方法，具體、形象地將音素與單詞相結合，并配以圖、身體語言、表情動作及小故事，學生的拼讀興趣濃厚，拼讀效果很好。

三、自然拼讀法在閱讀教學的意義

由于小學生模仿能力較強，記憶力好，又有漢語拼音的正遷移作用，他們能夠很快地掌握字母的發音，但是如果不引導他們將字母與發音的對應規律在有意義的情景中運用的話，就容易遺忘。此外，小學生長時間面對一些毫無意義的字母符號，學習的興趣會慢慢地消退。因此，適時開展閱讀教學很有必要。

對于低年級的小學生來說，閱讀應從辨認單詞開始，然后到句子閱讀，再過渡到一些簡易故事的閱讀。例如，學了a//后，就讓學生整體認讀單詞apple；學完第一組字母（s，a，i，t，n，p）后，就可以指導學生根據讀音來朗讀It is an apple.It is an ant.等句子，并利用圖片或實物來導入句子的意義。此外，還可以編寫一些押韻的句子，讓學生朗讀與閱讀，例如：A dog is on a log.A big pig is in a bin.等。這樣，學生不僅能內化英語拼寫與讀音的對應規則，還能將單詞的形、音、義結合在一起，更能激發學生繼續學習英語的興趣和信心。

四、運用自然拼讀法時應注意的問題

（一）堅持及時復習鞏固與應用，還需增加趣味性。一般說來小學生學得快忘得也快因此要幫助學生克服遺忘應經常地、持續地進行拼讀和拼寫，教學時保證活動的趣味性，更好的幫助學生記憶。

（--）學生獲得了成功的學習體驗，增強了學好英語的自信心。鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式靈活運用所學知識，發展聽、說、讀、寫的綜合技能。幫助學生樹立了自信心，很好地讓學生體驗到了學習的快樂與學習的成功感。

五、總結

在小學英語教學中借鑒國外自然拼讀法的教學經驗，能夠幫助學生掌握字母及字母組合的發音與拼寫之間的對應關系，把英語單詞的讀音與拼寫統一起來，可以有效地提高學生學習和記憶單詞的效率。但也有英語單詞中還有不少不規則的情形，所以教師不應過分強調讀音的規則性，以免誤導學生。要讓學生認識到自然拼讀法僅是發音教學的輔助工具，并不能運用它解決所有的單詞發音問題。

（責任編校：合歡）