對新課改下初中體育教學(xué)新局面的幾點認識

摘要：傳統(tǒng)初中體育教學(xué)模式對學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng)新能力比較忽視，隨著新課改的到來，要求老師對當前的教育發(fā)展趨勢有新的認識，對教學(xué)模式做出調(diào)整。文章主要從教學(xué)內(nèi)容、考核手段、師生關(guān)系、身心健康、技術(shù)應(yīng)用、課堂課外等六個方面來分析新課改形勢下的教學(xué)局面，并提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：新課改；初中體育教學(xué)；全面發(fā)展

隨著新課程改革的全面實行，各學(xué)科都在積極改進學(xué)科建設(shè)以適應(yīng)它的要求，初中體育教學(xué)在此呼吁下，也在探索體育教育的方向。如何提高學(xué)生的主體性地位，發(fā)揮他們的主動性和積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)新性思維，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的提高。以及踐行現(xiàn)代教育理念“健康第一”、“終身體育”都已成為初中體育老師需要深刻認識和考慮的。

傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，老師占絕對的主導(dǎo)地位，課程內(nèi)容以教授運動技能和強度訓(xùn)練為主，學(xué)期考核沿用老一套的打分制。課堂顯得單調(diào)、疲憊。部分學(xué)生對體育課產(chǎn)生逆反心理，從而導(dǎo)致師生關(guān)系不佳，身心發(fā)展受阻，與新課改的目標相背離。筆者結(jié)合多年的教學(xué)實踐對初中體育教學(xué)新局勢做一個嘗試性的探討。

一、教學(xué)內(nèi)容上的改進

初中體育教學(xué)的內(nèi)容要避免空洞和死板，體育老師首先對教材在深入了解的基礎(chǔ)上要有所心得，再合理安排自己的教學(xué)任務(wù)。在制定對學(xué)生的培養(yǎng)方案時，盡量考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點。初中生活潑好動的性格特點使他們對高強度、單一、枯燥的教學(xué)模式產(chǎn)生反感和厭惡，因此老師可以根據(jù)學(xué)生的興趣適當?shù)陌才乓恍w育游戲和競技比賽，既可以增加課堂對學(xué)生的吸引力，又可以使得學(xué)生在游戲中自我展示，釋放文化課的學(xué)習壓力，還能培養(yǎng)他們協(xié)作的意識，增進同學(xué)之間的友誼。

二、考核手段的創(chuàng)新

教學(xué)考核需要把嚴格性和靈活性想結(jié)合，課程評價的設(shè)定對學(xué)生的平時表現(xiàn)具有重要的導(dǎo)向作用，尤其是應(yīng)試教育心態(tài)的作祟下，學(xué)生有意識的加強訓(xùn)練自己期末考核的內(nèi)容，而忽略需要自身的興趣和發(fā)展的需要。新課改要求老師在教授具體的運動技術(shù)和要領(lǐng)外，還要根據(jù)學(xué)生自身的條件靈活地調(diào)整教學(xué)評價方式。

三、師生關(guān)系的改善

傳統(tǒng)初中體育教學(xué)中，老師處于絕對的權(quán)威地位，學(xué)生的個人想法和興趣受到壓制。新課改要求發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，老師起一個引導(dǎo)作用，這促進師生關(guān)系的新局面到來。

筆者認為，老師在課堂還是應(yīng)該保持威嚴，在一個輕松的教學(xué)氣氛下首先要保證一個穩(wěn)定的秩序。其次，老師要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，制定教學(xué)任務(wù)要充分考慮他們的承受強度和意愿，使學(xué)生參與到教學(xué)中，充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造能力，提高課堂民主的程度，不由老師一個人說了算。對體育技能高低不同的學(xué)生，要一視同仁，鼓勵為主。

四、身心健康的兼顧

“健康第一”的教學(xué)理念對于初中體育教學(xué)而言，不僅要實現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)增強，還要兼顧他們心理的發(fā)展。傳統(tǒng)的體育課老師關(guān)注高分、高能，新課改要求學(xué)生的身心健康得到重視，把他們當成有思想、有意識的個體加以考慮。初中生正處于身體和心理急速發(fā)育的青春期，比較容易叛逆，老師對于調(diào)皮的學(xué)生不應(yīng)報以打擊的態(tài)度，對于基礎(chǔ)不好的，不可多加苛求，使他們處于和自己對立的一面，對學(xué)生的行為多加引導(dǎo)，通過持續(xù)的練習訓(xùn)練他們的耐力和意志力，通過循循善誘的態(tài)度使他們能正確的認識自己的優(yōu)勢和不足。

五、多媒體技術(shù)的使用

多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用是新課改一大特色，由于它具有生動性、形象性、趣味性使之深受學(xué)生喜愛。初中體育教學(xué)也可以適當?shù)倪\用一些多媒體教學(xué)，尤其是在不適合戶外授課的天氣，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生通過計算機網(wǎng)絡(luò)，圖文結(jié)合，深情并茂地詮釋動作要領(lǐng)，寓教于樂，這樣也有利于激發(fā)學(xué)生的想象力。需要注意的是，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)只能成為一種輔助的教學(xué)手段，不能濫用，老師還是要把主要精力放在戶外教學(xué)上。

六、課堂與課外的結(jié)合

現(xiàn)在體育理念主張“終身體育”，這種意識需要從小培養(yǎng)。同時，新課改也要求提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)現(xiàn)。這要求初中體育教學(xué)要把眼光從課堂分出一點給課外，豐富多彩的課余生活是促進初中生身心健康的重要因素。體育老師在課外還是大有作為，每年的校運會比賽的各種體育項目，老師既是裁判，還充當教練的角色。對于體育有特長的學(xué)生，老師可以挖掘他們的潛力，重點培養(yǎng)。

新課改是我國教育改革邁出的重要一步，帶來了初中體育教學(xué)的煥然一新的局面。它充分體現(xiàn)了對學(xué)生的人文關(guān)懷，使初等教育與現(xiàn)代社會接軌，適應(yīng)了對人才德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求。在教學(xué)過程中，老師要轉(zhuǎn)變思想，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和考核手段，與學(xué)生建立和諧共處的關(guān)系，充分尊重他們的主體性地位，關(guān)注他們的身心健康，同時把課外和課堂將結(jié)合，發(fā)揮體育教學(xué)的最大效用。

參考文獻：

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[2]陳紅.試談處于新課程改革趨勢下的體育教學(xué)[J].現(xiàn)代閱讀，2012（10）.

（作者簡介：彭廣榮，男，貴州省榕江縣平永中學(xué)體育教師，中教一級。）