音樂課程與信息技術整合的策略研究

喬雪俠

摘要：音樂課程與信息技術整合，對加速教育現代化、提高學生審美能力，變革音樂學習方式具有重要的意義

關鍵詞：信息技術；音樂；整合

信息技術如何更好地與音樂課程整合呢？整合對強化音樂審美體驗，促進音樂文化品位的提高有何作用？整合對學生的創新精神和實踐能力的培養有何意義？整合對深化課堂教學改革，提高課堂教學效益的實效如何？整合中對教師信息技術的素養有何新的要求？整合中如何更好地恰當好處的運用與整合相關的信息技術平臺？ 整合中如何運用最為現實的創造性音樂信息技術學習工具，培養學生對音樂的創編性能力，提升學生的創新思維和實踐能力；整合中如何充分利用區域性教育網絡、校園網，建立相應的音樂學習網絡站點，充分發揮網絡的整體優勢，提高網絡的輻射功能，拓展學生音樂學習及交流、展示的空間音樂創作軟件等，積極創新且信息技術較強的骨干音樂教師，在以音樂課堂教學為主渠道，面向全體學生，開發、研制與其相應的信息技術教學課件的運用，激發學生的學習興趣，強化音樂審美體驗，切實提高了課堂教學效益；以拓展課為重要途徑，運用相關創造性音樂學習工具，培養學生在音樂創造性學習中音樂創造性能力和創編性能力的同時，充分利用區域性教育網絡和校園網；著力開發創建區域性的音樂教學網絡站點——音樂教學網，充分發揮網絡的整體優勢，提高網絡的輻射功能，拓展音樂教學及交流、展示的空間，系統性地、整體性地、全方位性地展開對音樂課程如何與信息技術整合的策略性研究，以加快音樂教學改革的步伐，推進音樂課程現代化建設的進程。

一、與信息技術整合，可以充分調動學生的學習興趣

以往的音樂教學單調枯燥，如今多媒體計算機、MIDI等現代技術在音樂教學中的出現，極大地提高了課堂教學效率，激發了學生的學習興趣。運用多媒體計算機進行樂理教學，不僅課時容量大，而且生動形象，比起傳統的樂理教學省時增效。音樂創編課中利用多媒體計算機和相關軟件編制MIDI文件，產生樂隊演奏的逼真效果，使學生一邊創作一邊聽效果修改樂譜，這不光效率高，而且使學生始終保持旺盛的創作熱情。音樂欣賞課上，經過多媒體視聽技術處理的音像資料，聲像俱佳，形象逼真，為理解音樂作品的情感寓意拓寬了思路，開闊了視野，為發展求新思維提供了特殊有效的環境，倍受學生歡迎。聲樂課上一般多用鋼琴伴奏，學生學習了MIDI技術后，可以用計算機為自己演唱的聲樂曲制作伴奏，這不但使學生在和聲配器的分析處理中加深了對聲樂教學的理解，提高了演唱和表現作品的能力，而且能充分發揮學生的主動性，激發他們求知創作的欲望，實現真正意義上的主動參與。

二、與信息技術整合，可以充分激發學生的創造精神

傳統的音樂理論教育是以教師為中心，對學生進行滿堂灌的單向注入式教學，被動學習.多媒體計算機在音樂教學中使用，可以改變這一單調的傳統教學模式，學生一改被動接受知識的地位，通過雙向交流，積極主動地參與到教學過程中去。這有利于提高學生的音樂素養，激發他們的創造精神。

三、與信息技術整合，可以充分提高學生審美能力

音樂是以審美為核心、以音樂的形象性、情感性、愉悅性等獨特形式來表現藝術美的。提高學生音樂審美能力、實現審美教育的關鍵，是要積極創造條件，加速教育現代化，促進教育改革。在音樂教學中充分運用信息技術網絡，為學生學習音樂提供一個聲情同步、形聲并茂、時空統一的多媒體音樂世界。通過五彩繽紛、千姿百態的多種信息呈現方式以及演示、交互、自學等形式，引導學生去感受美、欣賞美和理解美，啟迪學生去想象美與創造美，從而激發學生學習音樂的興趣，培養他們的自主學習與協作學習能力，建構起以“以學生發展為本”的新型音樂教學模式，使學生真正能在音樂知識的海洋中邀游，充分發展他們的藝術創造才能，切實提高他們的審美能力。

綜上，信息技術與音樂學科課程的有機整合，將給音樂學科教學帶來新的生機和活力。影響著課堂教學效果。通過多種感官的刺激所獲取的信息量，比單一地聽老師講課強得多。既能聽到又能看到，再通過討論、交流，自己表達出來，知識和能力的保持將大大優于傳統教學的效果。

在網絡時代音樂教育中，教師要勇于“觸電（電腦）”、“觸網”（網絡），用先進的教育思想和教學手段武裝自己，在實踐中摸索經驗。為教學改革順利實施貢獻力量。

在“音樂社區”中，用戶可瀏覽內容、建立識途老馬、參與討論、發表文章。你在“社區”中發表的任何見解，都可能得到眾多“遙遠的回聲”。一個完備的、有教學設計的音樂社區完全可以代替傳統課堂教學形式，并更能突出建構主義教學理論指導下的音樂教學模式的要求。在這樣的社區中，音樂的在線學習、在線教學、在線討論、在線測試，甚至模擬音樂會、模擬音樂廳都成為可能。音樂教師如果能夠充分利用現有大型網站中的社區功能，就可以在這方面有志建樹。

目前信息技術與音樂課程的整合還有許多不盡人意的之處，作為網絡時代的音樂教師，我們正面臨E時代的沖擊，面臨著盡快學習、掌握、利用現代信息技術以適應信息化時代的生存與發展的重大課題。

當前，在課程改革的洪流中，我們需要認真研究信息技術發展對音樂教育的影響，思考如何把網絡信息技術和音樂課程充分應用到我們日常的教學工作中去。

（作者單位：常州市武進區牛塘中學）