通過多種途徑培養幼兒色彩感

張彩英

[摘 要]色彩在整個宇宙中的呈現是一個千變萬化的現象，它們吸引著孩子們如癡如醉地對色彩美感進行創造表現，但每一個孩子對顏色的感覺是不一樣的，教師不能用現成的繪畫色彩知識對孩子進行灌輸。而應該從多種途徑對孩子進行色彩啟發和色彩視覺訓練，充分挖掘每一個孩子對色彩的敏感度，培養他們的色彩感覺。

[關鍵詞]幼兒園；繪畫教學；色彩

一、正確引導幼兒觀察色彩

生活中，色彩無處不在。在幼兒繪畫教學中，作為教師應該讓幼兒學會從周圍的事物中觀察色彩，感受色彩。

首先，觀察周圍環境的色彩，大自然是色彩斑斕的。有藍藍的天、白白的云、綠綠的草、紅紅的花。春天到了，可以引導幼兒觀察小樹的嫩葉是淡綠色的，老樹葉是深綠色的。秋天來了，孩子能驚奇地發現樹葉有綠色，有黃色，還有紅色。孩子在觀察中感受到大自然的美妙，不斷提高自身對色彩的敏感。

其次，觀察生活中的色彩。色彩鮮明的衣服、漂亮的花裙子、美麗的圣誕樹、好看的彩帶等，都會吸引孩子圍著轉一轉，瞧一瞧，看一看，摸一摸，為自己看到的美麗欣喜不已。美麗的事物都會給孩子留下美好的印象，觀察色彩可以幫助幼兒感知豐富的色彩世界。

二、培養幼兒積極探索色彩

幼兒會自己探索色彩，當他們把紅、黃、藍、綠等各種顏色自由組合后，描繪出新畫面時，他們會驚喜不已。滾珠畫、吹畫、染紙、蠟筆滴水彩畫、拓畫、潑灑畫、水粉筷子畫、剪紙畫等，都是有趣的顏色游戲，孩子在玩的過程中體驗到無窮的樂趣。

小班的幼兒喜歡《搖啊搖》滾珠畫的活動，它是先將珠子放到顏料里滾上色，然后將彩色珠子放到筐子里面的畫紙上滾動，使顏料在畫紙上留下滾過的痕跡。老師鼓勵幼兒將珠子在畫紙上來回滾動，同時，換不同顏色的珠子，畫面上的顏色相互流淌融合，創造出五彩繽紛的圖畫。在這個活動中幼兒認識了基本色，豐富了想象力，培養了幼兒對色彩的興趣。

中班幼兒適合蠟筆滴水彩畫的活動。它是先在畫紙上用蠟筆畫圖形，然后將畫紙浸濕，再把水彩顏料滴在濕畫紙上。由于濕畫紙上有水，水彩顏色就會自然滲透到畫紙里面，出現暈染的藝術效果。如果重復滴不同的顏色，色彩相會滲透，就會出現有趣的色調變化。在這個活動中，教師可以引導幼兒認識色彩的冷暖、深淺、明暗的不同，培養幼兒初步感知色彩的能力。

大班幼兒樂此不疲的是剪紙印畫活動，幼兒先是剪好的不同形狀的剪紙放在畫紙上，再用吹畫筆在畫紙上吹彩，不同顏色的吹畫筆交替使用，各種顏色相互混合就產生色調變化的效果。揭開上面的剪紙，就顯現出留在空白的各種圖案。此活動激發了幼兒對色彩的興趣，加強了幼兒對色彩的體驗。

三、著重啟發幼兒運用色彩

色彩繪畫是直觀性藝術，容易被孩子接受，但幼兒的注意力又容易轉移。色彩游戲就會激發孩子對色彩的興趣，教師要采取鼓勵措施，讓幼兒在色彩游戲中認識色彩，增加對色彩的感覺。

1.涂色游戲。幼兒繪畫活動的初級階段，要選擇容易簡單的涂色游戲。比如：涂紅色的小花、綠色的葉子、藍色的天空等，可以教幼兒從上到下、從左到右有規律的涂色方法。

2.配色游戲。當幼兒對色彩有了興趣以后，再開展配色游戲，舉行“顏色碰碰碰”的活動，幫助幼兒學習調配顏色，認識色彩。如：紅色與藍色配成紫色，紅色與黃色配成橙色，黃色與藍色配成綠色，讓幼兒了解色彩的對比和冷暖關系。

3.涂背景色游戲。引導幼兒在自己畫好的畫上添加背景底色。如：對比色、漸變色、同一色，幫助幼兒用自己獨特色彩感覺大膽用色。

總之，正確培養幼兒的色彩感覺，可以幫助幼兒樹立正確的審美觀，增強幼兒審美情趣，創造出豐富多彩的繪畫作品。

責任編輯 沁 硯