如何加強初一英語教學

付婷婷

對于剛進中學的初中生來說，他們雖說有了小學階段學英語的經驗，但是進入初中后還是要及時掌握初中的學習模式和方法，學好英語才能游刃有余。

一、必須有正確的學習態度和信心

1.學英語沒有捷徑可走。要真正掌握英語，就要勤學苦練，可以從膽大、皮厚、破嘴、爛筆頭做起。“膽大”是指在學習英語的過程中膽子要大，不怕出錯。“皮厚”是指臉皮要厚，說英語說錯了也不怕別人笑話。我們都是從不斷糾錯中成長的。“破嘴”是指在說英語或讀英語的時候，一定要張開嘴巴大聲地、清楚地、快速地說，看見單詞或短語應該讀準確、讀正確。“爛筆頭”是指在學習英語的過程中應該把老師口述的例子和知識點選擇重點的記錄下來，沒有哪個天才能夠聽課時過耳不忘。要勤于整理和歸納有規律性的東西并及時記下來。

2.人貴有志。學習英語是長期積累的過程，這個過程一定要有恒心。要日積月累，付出長期的努力，堅持和積累是學好英語的法寶。要不怕困難，咬牙堅持學習。

二、掌握正確學習英語的方法至關重要

1.語音是學習英語的第一關。而過好語音這一關首先要學好單個的音素，做到發音準確，學會音標拼讀的規則，會根據音標讀出單詞。在第一次學習和接觸新單詞時，要認真仔細跟讀錄音帶的標準發音，大膽張嘴，反復模仿，對比糾正，不怕出錯。可以借鑒李陽的瘋狂英語一口氣讀法，把單詞的發音讀準后，一口氣練習10遍。因為不能喘氣，所以要快讀，能多快就多快。在讀準了單詞的音之后，再加上單詞拼讀，利用四言格律詩的格式，再次用一口氣讀法讀五遍，這時只要有意識記，單詞就很容易記住了。

2.關注英語、漢語的共性和區別。雖然英語和漢語是兩種不同的語言系統，但是在一些語法和輔音的發音上卻有許多相通之處。如，英語語法中的形容詞修飾名詞，副詞修飾動詞，形容詞和副詞，主動語態和被動語態在意義上的理解等，在理解上和漢語相同。英語語音中的一些輔音的英漢發音也可以互相借鑒。但是英漢區別還是很多的，英語句子結構和語法同漢語也存在著一些差異。要積累和接受這些不同才能高效率學好英語。英語有形態變化，比如，動詞時態變化、名詞單復數變化、不可數名詞等，漢語基本上沒有。英語中的輔音連綴、短元音、破擦音、摩擦音等在漢語中也沒有。中學生已形成相當牢固的漢語習慣，會干擾英語的語感培養和學習。從一開始學習英語就要通過大量的閱讀和說的訓練，英語語感會越來越強，會逐步減少犯“漢語式英語”的錯誤，養成用英語積極思維的好習慣。

3.掌握英語記憶的規律，事半功倍。記憶單詞是許多同學學習英語的攔路虎。記憶單詞要變被動記憶為主動記憶，要有意識地記憶。視而不見，聽而不記是學習的大敵。記憶單詞要五到：眼、口、耳、心、手到，充分發揮各種器官，協調使用，提高記憶效率。同學們可以試用讀讀—想想—看看—拼拼—聽聽—寫寫的方法記憶單詞。讀讀：121誦，機械記憶，強化讀音。想想：心記，嘗試用回憶，將讀過的單詞在腦中過電影。看看：再認，嘗試回憶后對記不住的單詞再認，加深記憶效果。拼拼：口拼，把每個單詞的字母拼出來。聽聽：聽讀，借助錄音機等電化手段，鍛煉聽力，矯正讀音。寫寫：手寫，根據音標和漢意默寫出所學單詞，然后自己對照檢查，及時糾正錯誤。

4.嘗試英漢對譯背誦法。有的同學會想：“把課本上的單詞、短語、句子全背下來，就不容易了。再把大篇的課文也背下來，那可就太難了。”可是，這種英漢對譯背誦法實際上很簡單，因為在初中的英語文章都不是很長，并且都比較簡練，相當于小學一二年級的漢語白話文，只要先把漢語意思翻譯透了，稍加注意力背下來，然后反復讀上三、五遍英語就一定能背下來了。對于確實較長的文章，可以采取化整為零的方法，分成小段來背誦。這時要盡量大聲朗讀出來，用耳朵聽見自己的聲音是幫助記憶的好辦法。盡可能多地利用眼、耳、鼻、舌、手五官，不會發困，有利于記憶，而且能夠集中精力。不會受到其他因素的干擾。英漢對譯背誦法不僅讓學習英語很輕松，還能非常有效地增強語感。課本是萬題之源，背透了課本上的內容，英語考試也變得很容易，能在以課本內容為出題范圍的學期考試中取得非常好的成績。

三、科學復習，克服遺忘

遺忘是一種正常的現象。心理學家研究記憶的過程是這樣的，嘗試科學的復習策略：

1.及時復習：當天學的內容必須在4小時和8小時內復習一遍。

2.分布復習：分別在第1、2、4、7、14、28天復習一遍。

3.試圖記憶：晚上睡覺前，早上醒來后積極試圖回憶效果好。

4.多樣化復習：把單詞運用到對話，短文，歌曲，游戲，卡片中，提高記憶興趣。

（作者單位：黑龍江齊齊哈爾市富裕縣勵志民族中學）