談談學生上網一事

余良香

當前現代科學技術的發展，計算機的普及與應用；以及學校實施素質教育要求下，小學四至六級《信息與技術》新課程的開設，促使山里的窮孩子也對電腦有了全所未有的新認識。課上老師生動有趣的講述，課后同學間的互相交流，使學生對電腦有了一種強烈的渴望。條件差的學生就到網吧上網，家庭寬裕的則在自家的電腦里上網，感受新鮮而又新奇的事物。這樣一來，勢必影響著學生的學習、生活、身心健康等。

先說說電腦對學生的弊端吧！電腦上網對學生來說，意味著面臨一個成人的世界。英特網的構建、使用者都是成人，它的內容魚龍混雜，即使成人也未必都能分辨得清。處于成長期的小學生好奇心、求知欲、接受能力強，但缺乏明辨是非、理性思維的能力，因此，讓孩子面對這樣一個不安全的網絡世界，亮著一盞危險的“紅燈”。現在的孩子大都是獨生子女，本來就和其他孩子的接觸就比較少，上網會被一些網上不良信息污染。大多學生上網都是玩“塞爾號”、“紅警”、色情等的游戲，影響學生的正常心理的發育，也會影響學生的人格成長。學生沉迷于網絡，會減少與外界口語交際，與人際接觸交流的機會，由于與外界或家長長期缺乏溝通，勢必導致學生對家庭及社會價值觀的改變，甚至漸趨淡薄。使學生的孤獨感增加，迷失自我，自我約束能力下降，與現實生活脫節，結果會影響到正常的學習、生活和社會交往、社會適應能力，往往也會因交友不慎惹上災禍，甚至會誘發犯罪。如：我班佳佳同學是位品學兼優的學生，特別是數學成績一向很好，時常能考滿分，后來幾次考得半百，甚至更低，真令人吃驚。經我與其家長交談得知：佳佳家里有一臺電腦，當時他父親允許其玩玩游戲，后來，他迷上了上網后，幾次家長教育都無濟于事，不論是每天晚上，還是周六日或假日，只要當家長不在時，就馬上開電腦上網玩游戲、聊天等，成了網迷；同時，我在上課時總發現他與同桌講話聊些網上的什么，經我多次的耐心教育，并與其家長教育配合下，使其認識到上網的真正危害后，他無事不上網，學習上若有什么疑問才上上網，由此他改掉了壞習慣，養成了良好的習慣，學習成績有了穩步提高。

但是，我覺得上網只要不過度沉迷，就不會影響學生學業；相反，還可能對學生有促進作用：可以激發學生的學習興趣；可以增強學生的空間能力和想象能力，使學生在能力素質方面有較大提高，并且在動手動腦的同時培養實踐能力；可以獲得各種免費資源；對外聯系比較方便；可以網上觀看新聞，獲得更多的新聞、知識，開拓學生全球視野，做到足不出戶，知曉天下事；可以方便快捷的查找資料；可以練習打字；可以學習網上的作文；可以網上聽歌、看電視、與好友聊天等放松心情；可以成就你在現實中無法做到的事，完成你現實中無法實現的夢想，利于它的優勢，不亞于任何一所學校教學，任何一位老師，你可以獲益終生；還可以促進學生個性化發展，就好像上面所說的佳佳學生一樣，當他正確認識到該如何利用好電腦后，他的成績不但沒影響，反而對學習有了很大的幫助，很快又成為班上、學校的學習標兵。

因此，我們應該對學生上網進行正確引導，有效地管制學生；引導他們用好電腦，才有利于學生的學習、生活、身心健康成長等。

1、家長是與孩子是最接近的人群，因此，家長要掌握一些技巧和一些防范措施，積極引導孩子正確對待電腦上網。

2、要培養孩子自控能力，不要長時間在電腦前停留，要對孩子上網進行必要的指導與幫助。一般教育其用電腦1小時左右休息一下，到戶外活動活動，看看遠處綠色的東西，運動運動筋骨，條件允許的家長帶孩子一起運動，從運動中多溝通。

3、家長最好要限制一下孩子的上網范圍，如上上“奇記英語”、“安克勝學習通”、“同桌100”等有益的網站上網、學習。

4、發揮學生的上網特長，指導學生在網上自設有關各科知識的網站，如：習作天地，英語角，數學萬花筒等網站，在網上與其他同學共同學習討論、交流、共同進步。