高三英語復(fù)習(xí)備考策略探討

奚治梅

摘 要： 隨著新課程改革在全國范圍的漸次推進(jìn)，新考綱、新課標(biāo)的頒布和實(shí)施對高考英語教學(xué)工作提出了更高的要求。在這種情況下，高考英語復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。高考英語復(fù)習(xí)是英語教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生步入高考英語殿堂之前的重要環(huán)節(jié)。只有重視高考英語復(fù)習(xí)，有條不紊地做好組織工作，才能確保學(xué)生取得優(yōu)異成績，實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)價(jià)值。本文探討了高三英語復(fù)習(xí)備考的策略。

關(guān)鍵詞： 高考 英語復(fù)習(xí)備考 復(fù)習(xí)策略

高考是人生中最重要的一次考試，因此，高三學(xué)生只有理性備考，才有可能走向成功。什么是理性備考？就是在復(fù)習(xí)備考中要有自己的想法和方法，不能有從眾心理，今天聽說某種題型好，就隨大家一窩蜂地做這類題，明天聽說某個(gè)資料好，又毫無選擇地去買；今天覺得這個(gè)知識點(diǎn)重要，明天又覺得那個(gè)知識點(diǎn)重要，什么都想要，結(jié)果什么都不精通。這充分反映出這類學(xué)生復(fù)習(xí)備考的思想方法還沒有走向成熟，走向理性。理性備考是二、三輪復(fù)習(xí)備考的一個(gè)重點(diǎn)。英語的復(fù)習(xí)備考，要在理性復(fù)習(xí)備考的同時(shí)，突出科學(xué)、高效和精確，具體有以下幾個(gè)方面。

一、訓(xùn)練要定量、定點(diǎn)、定時(shí)

結(jié)合歷屆考生的備考經(jīng)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，英語考前的復(fù)習(xí)，要有計(jì)劃地進(jìn)行題型和套題的訓(xùn)練，目的是提高考試的實(shí)戰(zhàn)能力。訓(xùn)練要定量、定點(diǎn)、定時(shí)。定量就是要保證每日的訓(xùn)練量。不能過多（不消化），也不能過少（吃不飽），考生可根據(jù)自己的實(shí)際情況設(shè)定。定點(diǎn)就是要確定每日訓(xùn)練的知識點(diǎn)，也就是要清楚自己每天的訓(xùn)練目標(biāo)和任務(wù)，不能亂做一通，既浪費(fèi)時(shí)間又沒有效率。定時(shí)就是要有意識地訓(xùn)練自己的答題速度，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一定量的訓(xùn)練。因?yàn)榭紙錾系臅r(shí)間是有限的，平常養(yǎng)成了拖拉的做題習(xí)慣，上了考場就很難適應(yīng)。

下面是具體做法，僅供參考。

1.每天選做15道單項(xiàng)選擇題，1篇完形填空，1篇閱讀題，限時(shí)35分鐘。

2.每三天做一篇任務(wù)型閱讀，限時(shí)15分鐘，每周寫一篇作文，限時(shí)20分鐘，包括審題、草稿、撰寫三個(gè)過程在內(nèi)。

3.每周精選一套試題，不宜多，但必須限時(shí)在120分鐘內(nèi)完成。

4.每天早上和晚上各抽20分鐘左右朗讀課文。很多考生進(jìn)入高三復(fù)習(xí)后，就忽略了朗讀，這是很危險(xiǎn)的，這樣會(huì)漸漸喪失答題時(shí)的語感。歷屆考生中多有因此而丟分的，本屆考生應(yīng)引以為戒。

5.單詞的記憶不容忽視。高考英語一個(gè)重要的變化就是詞義辨析題，在單項(xiàng)題和完形題中，不僅考詞、詞組，還考辨析和精確詞義。考生尤其要加強(qiáng)對短語、動(dòng)詞詞義的豐富性和用法靈活性的掌握。

二、復(fù)習(xí)要細(xì)心、用心、耐心

動(dòng)手做題固然必要，但用心思考更關(guān)鍵。只想不練是空想，只練不想是死學(xué)。在二、三輪英語復(fù)習(xí)中，考生一定要把動(dòng)手練與用心想結(jié)合起來。

1.細(xì)心分析。每做完一套試題后，要即刻仔細(xì)分析答對的思路和答錯(cuò)的原因。人們往往只習(xí)慣于分析答錯(cuò)的原因，實(shí)則正確的答題思路更值得注意。分析答錯(cuò)的原因是總結(jié)教訓(xùn)，分析答對的思路是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，二者都要重視。要學(xué)會(huì)尋找、分析命題人考點(diǎn)設(shè)置的思路和意圖，以及同類試題的慣用技巧。在閱讀理解題上要標(biāo)出各題屬于英語理解題中的哪一類，找出主要干擾項(xiàng)和正確答案進(jìn)行對比。

2.用心體會(huì)。高考英語著眼于測試考生運(yùn)用掌握語言的情況，所以語篇考查是重點(diǎn)。完形填空題、閱讀理解題、任務(wù)型閱讀都屬于此范疇。考生在解答這類題目時(shí)，要用心體會(huì)。部分考生答題時(shí)始終霧里看花，不能進(jìn)入文章情境。其實(shí)，所謂“體會(huì)”包含兩層意思，其一，開始閱讀時(shí)，你就是作者，甚至你就是文章中的人物（即進(jìn)入角色），然后才能體會(huì)到作者或角色當(dāng)時(shí)的感情、心境，準(zhǔn)確把握作者的遣詞，體會(huì)文章的主旨和作者的態(tài)度。其二，分析命題人的意圖。一般情況下，命題人都會(huì)按大多數(shù)人的思維邏輯來設(shè)題，否則就容易偏題。考生要學(xué)會(huì)做題后多總結(jié)，把握考點(diǎn)，體會(huì)命題人的意圖。

3.耐心細(xì)致。英語是一個(gè)大科，考查的內(nèi)容細(xì)、范圍廣、時(shí)代性強(qiáng)，從聽力到閱讀再到動(dòng)筆寫作，想考出高分的確很難。出錯(cuò)率往往與考生的耐心和細(xì)致程度有關(guān)系。因此，在復(fù)習(xí)備考中考生一定要耐心細(xì)致，否則會(huì)丟掉不該丟的分。歷屆考生中常有這樣的經(jīng)歷，走出考場，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原本不該錯(cuò)的，甚至在平時(shí)根本就不可能出的小錯(cuò)，竟然在高考中出現(xiàn)了。這種現(xiàn)象暴露出考生的耐心和細(xì)致還不夠。耐心細(xì)致是一種能力，更是一種心理品質(zhì)，要注重培養(yǎng)。總之，英語要理性復(fù)習(xí)備考。

以上是筆者在實(shí)踐中的一些思考和探索，贅述于此，希望能為同行提供一些參考。

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