對新課程高中語文教材文言文選文的探究

胡麗麗

摘 要： 新課程的實施對高中語文教學提出了更高的要求，其中高中語文文言文選文就是十分重要的組成部分。語文教材中文言文的選編是語文教材編寫的重要組成部分，對教材的文言文選文問題進行探討有助于提高高中語文教材的整體質量，以便學生更好地學習語文知識。本文著重探討了新課程高中語文教材文言文如何選文這一問題。

關鍵詞： 高中語文教學 文言文 選文

我國語文教材幾經變遷，其中文言文選文多以名篇為主，大多是從學生的實際出發，但很多教材的選文都是深淺不一，缺乏系統性。因此，在選文中要考慮學生學習語言文字的規律，學生掌握語言文字有一個逐步積累的過程，所以對于文言文的選文應該具有系統性和適切性。應當選取具有典范精神、體現時代性、體現民族文化及體現文學鑒賞能力的文言文。筆者根據多年的教學經驗闡述了新課程背景下高中語文教材如何進行文言文選文。

1.探究高中語文教材文言文選文的必要性

1.1文言文的重要性

中國許多的傳統文化精華都是用文言記載的，繼承這些傳統文化掌握文言文知識是必要的。應通過對文言文的學習，學會從歷史發展的角度理解古代作品的內容價值，從中汲取民族智慧，并用現代觀念審視作品，評價其積極意義與歷史局限；通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養。文言文記載了我國古代高度發達的科學技術，歷史發展進程和各種社會政治結構，還有宗教、哲學、藝術、倫理道德等，文言文不僅對我們提高個人的文化修養有重要的作用，對祖國的發展也有至關重要的作用。

1.2文言文的選文質量是語文教材質量的關鍵因素

語文教科書中的文言文選文是傳承我國優秀文化的重要載體，是涵育人文精神的典范教材，具有強大的德育功能。因此，文言文選文對學生的發展有重大影響力和決定性。文言文選文具有三種價值和意義：第一，認識功能和文化價值。教材中的文言文對于學生來說就如同是一條使他們通往古代的通道，可以讓學生用文言文去閱讀和思考，從幾千年的文化積淀中提煉精華。第二，陶冶功能和教育價值。語文教材的文言文選文大多是思想內容純正的文章，有的歌詠山川，有的記述經歷，有的闡述哲理，有的抒情言志，表達了先人對真善美思想的執著追求。學生應從這些作品中陶冶情操，真正體現文言文的教育價值。第三，發展功能和藝術價值。文言文都是古代文學中的精品，內容豐富，用詞言簡意賅，多學習這樣的文章，對提高學生的語文素養十分有利。

2.對新課程高中語文教材文言文選編的思考

2.1選文應體現“文質兼美”

“文質兼美”的選文標準在七個版本的教材中得到了充分體現，教材中選入的大多是文質兼美的選文，著名語文教育家葉圣陶先生提出的“文質兼美，堪為模式”的選文標準得到了語文教育界的廣泛認同，成了課文選文不可動搖的準則。“‘文質兼美的典范性標準，強調對傳統文化的繼承，注重選文的典范因素和對學生學習的示范作用，不僅有助于啟發智慧，陶冶情操，提高文化品位和審美情趣，豐富學生的綜合文化素養，而且有利于保持教材的相對穩定，并通過教材的相對穩定性確立起語文教材的權威性”。古典文化對于學生具有潛移默化的熏陶和影響，學生長時間地被熏陶，久而久之距離“腹有詩書氣自華”的境界就不會遠。

2.2選文應具有典范精神

劉國正先生把典范概括為：“語言文字典范，思想內容健康，篇章結構完美，體裁和題材廣泛多樣，適合教學需要。”也就是說選文要起到標準、表率和規范的作用，具有巨大的精神力量和指導作用。第一，思想精神方面的典范性。語文教材的文言文選文要站在學生自身發展的角度，開啟智慧、修正行為、陶冶情操和領會精神，為學生提供具有恒久生長力、有思想價值的道德教育的經典范本，這樣才能使學生真正達到真善美的境界。第二，表現形式方面的典范性。教材的文言文選文不僅在精神方面要具有典范性，在表現形式方面，比如語言文字和篇章結構等方面也要具有典范性。只有選取那些具有語言文字規范和語法規范的選文，才能使學生真正學到準確規范的文言文，才能激發學生對古文字的熱愛之情，才能有效培養學生閱讀古文的能力。

2.3選文應體現文學鑒賞能力

文學鑒賞能力是許多種能力的綜合，有知覺能力、想象能力、領悟能力和回味能力等，這些能力都需要在文學鑒賞中著力培養。提高學生的閱讀鑒賞能力，選文就一定要注重文學鑒賞能力，教材中所選入的文言文多是歷代文章中膾炙人口的文學名篇，除了讓學生學到最基本的文言知識外，還要注重培養學生對文學作品的鑒賞能力。

2.4選文應體現民族文化

中華民族是一個有著五千年歷史的文明古國，文言文中隱含著豐富的民族傳統文化因素，歷史的背影雖然已經漸行漸遠，但是經過歲月積淀的傳統文化卻一直傳承至今，散發出永恒的魅力。文言文本身就是一種傳統文化，我們要用現代的眼光審視她，取其精華，讓祖國的傳統文化發揚光大。所以，文言文的選文一定要體現民族性。

2.5選文應體現時代性

教材中選入經典的文言文選文雖然重要，但不能一味地強調經典，忽視當今身處的時代背景，割斷與現實社會的聯系會很難適應社會的需求。要注重選入與現實社會有交叉的選文，這樣能夠激發學生的學習興趣，使他們把古人和今人的情感放在一起對比聯想，準確地理解文言文所反映的實質。

3.結語

進行文言文學習，接受傳統文化的熏陶，向學生展示傳統文化的魅力，培養學生的民族精神和民族特性，是當代高中語文教師的主要責任。在文言文選材方面一定要體現“文質兼美”，選文應具有典范精神、體現文學鑒賞能力、體現民族文化及體現時代性，從而提高學生對文言文的認識和學習能力，培養學生的綜合文學素養。

參考文獻：

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